武清是天津市教育大區(qū)，也是涉農(nóng)大區(qū)。近年來，區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)教育發(fā)展不平衡不充分問題日漸凸顯。鑒于此，武清區(qū)教師發(fā)展中心立足實際，聚焦教科研工作，實行“優(yōu)質(zhì)校（園）+”模式，依托區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)校（園）帶動引領(lǐng)區(qū)內(nèi)薄弱校（園），以“8945+N”為主體框架，構(gòu)建公辦民辦全覆蓋、城區(qū)鄉(xiāng)村全覆蓋的高品質(zhì)教科研工作體系，助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

打造學(xué)前教育“八組團”“九片區(qū)”教科研體系。武清區(qū)教師發(fā)展中心結(jié)合全區(qū)教育實際，實行“八組團”“九片區(qū)”教科研體系，不斷提升學(xué)前教育教科研質(zhì)量?！鞍私M團”即依托武清城區(qū)內(nèi)的8所直屬園，結(jié)對幫扶24個鎮(zhèn)的鎮(zhèn)屬幼兒園，在師資培訓(xùn)、園本教研、課程構(gòu)建等方面形成“一幫三”捆綁式的工作布局，實現(xiàn)一帶多、城帶鄉(xiāng)、強帶弱。在實施過程中，街屬幼兒園可根據(jù)自身實際，自行選擇結(jié)對對象并開展相關(guān)工作?！熬牌瑓^(qū)”即將全區(qū)公辦和民辦幼兒園按照地理位置劃分為九個片區(qū)開展教科研工作，實現(xiàn)城區(qū)引領(lǐng)、區(qū)域互助、共同提升。

打造義務(wù)教育“四區(qū)域”教科研體系。武清區(qū)教師發(fā)展中心建立了區(qū)域教科研定向循環(huán)動態(tài)調(diào)整機制。在區(qū)域劃分上，把城區(qū)學(xué)校與“四區(qū)域”（運東區(qū)域、路南區(qū)域、西北區(qū)域、港北區(qū)域）的學(xué)校相結(jié)合。在承辦學(xué)校和協(xié)辦學(xué)校上，采用動態(tài)機制，即承辦學(xué)校定向循環(huán)、協(xié)辦學(xué)校靈活微調(diào)，防止固化，力求區(qū)域教科研工作歷久彌新、螺旋攀升。同時，建立區(qū)域教科研全覆蓋、全鏈條參與機制，推進教育管理水平與教學(xué)質(zhì)量雙提升。

打造高中教育“五+X”教科研體系。武清區(qū)目前共有20所高中校，其中城區(qū)8所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)12所，公辦12所、民辦8所。“五+X”教科研體系即依托區(qū)內(nèi)5所優(yōu)質(zhì)高中校，分別帶動引領(lǐng)3所區(qū)內(nèi)薄弱高中校開展教科研工作，推動全區(qū)高中教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。同時，打造“三位一體”高中教科研團隊與“三級互動”教科研交流機制，指導(dǎo)學(xué)校逐步形成備、教、學(xué)、評一體化的教學(xué)格局，助力農(nóng)村高中學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

以N種措施助推城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是打造城鄉(xiāng)教學(xué)互動平臺，構(gòu)建數(shù)字化教科研平臺，為校際常態(tài)化開展“三個課堂”、城鄉(xiāng)互動、線上教科研和打造數(shù)智課堂提供了可能。二是實施“三航工程”（“啟航工程”“續(xù)航工程”“領(lǐng)航工程”），提升城鄉(xiāng)教師教科研素養(yǎng)，以多元化的跟進式培訓(xùn)激發(fā)新入職教師、骨干教師與專家型教師的成長內(nèi)驅(qū)力，助推全區(qū)教師專業(yè)發(fā)展。三是強化美育教科研，縮小城鄉(xiāng)美育差距。通過將美育教學(xué)與各學(xué)科有機結(jié)合，不斷健全面向人人的學(xué)校美育育人機制，有效縮小城鄉(xiāng)和校際美育差距，讓所有在校生都享有接受美育的機會。

（作者單位：天津市武清區(qū)教師發(fā)展中心）