習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要推動(dòng)思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲透式的立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)?！?024年教育部思政司發(fā)布《高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)提質(zhì)增效指南》，把“思政力量扎根一線(xiàn)”作為觀(guān)測(cè)高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)成效的一個(gè)基礎(chǔ)指標(biāo)。由此可見(jiàn)，思政力量是高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)的主體之一。在此背景下，深入研討思政力量融入“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)的價(jià)值具有重要意義。

""一、豐富思政課教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)思政課教師在實(shí)踐中教學(xué)相長(zhǎng)

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大”。自黨的十八大以來(lái)，特別是學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)之后，我國(guó)思政課建設(shè)在各個(gè)方面都取得了顯著進(jìn)步，呈現(xiàn)出量質(zhì)共進(jìn)的新特征，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變。同時(shí)，我國(guó)思政課建設(shè)仍然存在一些亟須解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為思政課教學(xué)的內(nèi)容還不夠鮮活，針對(duì)性、實(shí)效性有待增強(qiáng)；教師隊(duì)伍的教書(shū)育人意識(shí)和能力有待提高，整體素質(zhì)有待提升。通過(guò)將思政力量融入高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)，能夠獲得更加貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)素材和案例，使思想政治教育內(nèi)容更加生動(dòng)、有趣和深刻。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使他們更好地理解和內(nèi)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。因此，將思政力量融入高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)為思政課教師提供了一個(gè)與學(xué)生近距離接觸的平臺(tái)。教師可以通過(guò)參與學(xué)生社區(qū)活動(dòng)，更全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，從而在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時(shí)，教師也可以將實(shí)踐中的真實(shí)案例融入課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

""二、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，形成立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，實(shí)施新時(shí)代立德樹(shù)人工程”“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育”。思政力量融入高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)建設(shè)對(duì)于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、形成立德樹(shù)人協(xié)同效應(yīng)具有重要意義。一方面，思政力量的融入使得思想政治教育不再局限于課堂教學(xué)，而是延伸到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅深化了思想政治教育的內(nèi)涵與外延，還為學(xué)生的全面發(fā)展提供了系統(tǒng)性支持。通過(guò)社區(qū)活動(dòng)、主題講座、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生在日常生活中潛移默化地接受思想政治教育，真正做到全方位育人。思政力量融入到高校“一站式”學(xué)生社區(qū)中開(kāi)展思想政治教育是對(duì)傳統(tǒng)教育模式的一種創(chuàng)新，這種教育模式強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合、教育與生活相結(jié)合，能夠更好地適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展的需求，提高教育的實(shí)效性和針對(duì)性。另外，通過(guò)思想政治教育與社區(qū)建設(shè)的結(jié)合，學(xué)生能夠在參與社區(qū)事務(wù)、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中，增強(qiáng)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。這種實(shí)踐教育不僅能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能為社會(huì)培養(yǎng)具有責(zé)任感的公民。另一方面，社區(qū)文化是學(xué)生思想政治教育的重要載體。通過(guò)思政力量的融入，可以在社區(qū)內(nèi)營(yíng)造積極向上的文化氛圍，形成健康、和諧的社區(qū)環(huán)境，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)蔚然成風(fēng)。這種文化氛圍有助于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生思想道德的提升。同時(shí)，思政力量的融入為師生互動(dòng)提供了更多機(jī)會(huì)。在社區(qū)內(nèi)，思政力量不僅傳授思想政治理論，還可以組織各種實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)，通過(guò)各種活動(dòng)和項(xiàng)目進(jìn)行交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解和信任，幫助學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，提升綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

""三、深化“三全育人”改革，打通高校思政工作的“最后一公里”

傳統(tǒng)的思政工作往往存在“上熱下冷”的現(xiàn)象，即政策在上層制定，但在基層落實(shí)過(guò)程中效果不明顯。將思政力量融入高校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，是深化“三全育人”改革，打通高校思政工作“最后一公里”的重要舉措。思政力量走進(jìn)學(xué)生中間，直接面對(duì)面開(kāi)展思想政治教育，能夠更好地將政策落到實(shí)處。“一站式”學(xué)生社區(qū)將學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等各個(gè)方面整合在一起，思政力量融入其中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的思想政治教育，能夠更直接、更全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，將思政教育滲透到學(xué)生日常生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí)，思政力量能夠與學(xué)生建立更密切的聯(lián)系，增強(qiáng)師生之間的信任和溝通，更精準(zhǔn)地把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，針對(duì)不同學(xué)生的具體情況，開(kāi)展有針對(duì)性的思想政治教育，提高教育的針對(duì)性和有效性。思想政治教育不再局限于課堂、報(bào)告會(huì)等傳統(tǒng)形式，而是通過(guò)日?；?dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等多種形式進(jìn)行，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性和感染力。思政力量融入學(xué)生社區(qū)，還有助于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人的機(jī)制。通過(guò)學(xué)生社區(qū)的紐帶作用，可以更好地整合各方資源，形成全員參與、齊抓共管的育人格局，有助于提升教育合力，確保育人工作不留死角，推動(dòng)“三全育人”即全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（作者單位：北京工業(yè)大學(xué)）