父母過度糾錯，會讓孩子擔心害怕，但越怕出錯就越容易出錯。總是被過度糾錯的孩子，內心還會慢慢認同父母對自己的消極評價，從而變得自卑，行為上看起來也更糟糕了。

一位年輕母親打來電話，說自己的女兒不會認字，不知道得了什么怪病。后經預約，我接待了這對母女。母親是個30多歲的職場女性，女孩是個三年級小學生。三年級小學生不會認字，確實有點奇怪，具體是怎樣的情況呢？

心理困擾：

孩子是不是大腦發(fā)育有問題??？

單獨交流的時候，女孩的母親眉頭緊鎖：“這孩子什么都好，就是特別自卑，不愛學習。每天為完成家庭作業(yè)可把我愁壞了！最讓我發(fā)愁的是，她都三年級了，還不會認字，書也念不好，字也寫不好，反復糾正也不行，而且越糾越錯?！?/p>

“那您最早發(fā)現(xiàn)這種情況，是在什么時候呢？”

“從上學就這樣。孩子上小學了，我想從小就要抓緊，每天晚上都要檢查她學過的生字。我發(fā)現(xiàn)，在學校新學的生字，到家里給她聽寫，她就不能很快地寫出來。有時候她寫錯了，我想糾正她，結果越糾正她越糊涂，到后來，再糾正她，她就干脆不知道怎么寫了……”

“那孩子在家里怎樣寫作業(yè)呢？”

“都是我看著她寫，這樣才能隨時糾正錯誤??！我越想看著她別出錯，她越不想讓我看，寫作業(yè)的時候總是趴著，用手、用頭遮住作業(yè)本?！?/p>

“那她的學習成績怎么樣呢？”

“其實成績還可以，但也越來越不好。尤其是現(xiàn)在我看她寫作業(yè)，不光不會寫了，書也不會念了，隨便一段話都不能順利地讀出來。老師也跟我說，你家孩子什么都好，但是真不愛寫作業(yè)呀！您說，這孩子是不是大腦發(fā)育有問題啊？”

心理探究：

糾錯型媽媽

我請女孩的母親去別的房間休息，隨后跟女孩進行了交流和互動。在我著力營造的輕松愉快的氛圍中，我和孩子進行了互動，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)女孩的書面語言能力和口頭語言能力都很正常。

第一，女孩有正常的識字能力。

我找來我寫給青少年的兩本書，第一本是專著，第二本是合著。女孩先在第一本書上念出我的姓名，然后在另一本有多位作者的書上，又很快地找到了我的姓名。然后，她又在書中找到了“鸞”字，這應該算是個生僻字了，但她借助書上的拼音，很快念出了讀音。然后，我們又比賽看誰先會寫這個字。女孩看了兩遍很快就會默寫了。

第二，女孩有正常的朗讀能力。

我們選擇了書中的兩段故事進行比賽朗讀。因為前面寫字比賽中女孩的感覺很好，所以對朗讀比賽的興致也很高。第一段故事，我先讀，女孩再讀。第二段故事，女孩先讀，我再讀。結果，不僅兩段故事女孩都能順利朗讀，而且還能發(fā)現(xiàn)我朗讀時候的讀音錯誤。

第三，女孩有正常的口語能力。

在我們的交流中，女孩的表達不僅很流暢，而且很生動，還不時地自然而然地笑逐顏開。但是，我心里卻笑不起來。因為女孩告訴我說，有時候跟家長說話，他們聽不懂她說什么，就催她，鬧她，她就不敢說，也不知道怎樣說。女孩還告訴我說，有時候寫錯字，媽媽就會罵她、打她，讓她感到很害怕，說著還伸出手臂，讓我看她媽媽打她留下的痕跡。

女孩離開后，我與女孩的母親溝通了上述我觀察到的情況，告訴她：“從這些情況看，孩子哪有什么大腦發(fā)育問題?。咳绻f孩子有什么問題，也是因為她遇到了一個過度糾錯型媽媽?！?/p>

心理解析：

過度糾錯，越糾越錯

像女孩的母親這樣，確實有些父母在家庭教育中扮演了糾錯型父母。對孩子不能糾錯嗎？可以。在家庭教育中，不論是行為的訓練，還是知識的學習，糾錯都是必要的親子互動方式。但我們這里說的糾錯型父母的做法，已經超出平常的糾錯，是盲目、過度地糾錯：

一是頻率過度，總是盯住孩子行為上或學習上的問題，每時每刻、沒完沒了地糾錯，讓孩子長期處于被糾錯中；

二是反應過度，哪怕看到孩子非常細小的問題，也會習慣性地反應過度，情緒激烈地給孩子糾錯；

三是方法過度，看到孩子出現(xiàn)一點問題，不是心平氣和地指出來，而是馬上進行嚴厲的批評甚至打罵。

如此過度糾錯，完全背離了糾錯的目的，實質上成了語言暴力甚至是行為暴力，成了對孩子的攻擊和打擊，孩子必然是越糾越錯。

首先，過度糾錯對孩子是一種負強化。

所謂強化，就是某個刺激增加了某種行為發(fā)生的概率。就是說，如果某個刺激讓某種反應更容易出現(xiàn)，我們就說這個刺激強化了這種行為反應。糾錯的目的是糾正錯的行為反應，但是，過度糾錯卻會強化孩子的過錯反應，就是說，過度糾錯會讓孩子在相同的情境時，總是不由自主地重復過錯。結果當然是越糾越錯了。

其次，過度糾錯對孩子是一種暗示。

過度糾錯帶給孩子的必然是消極評價，會對孩子形成強烈的消極心理暗示。消極心理暗示的最終結果，就是孩子內心認同了父母對自己的消極評價，也就認定了自己就是學不會、學不好、寫不對等，打擊了孩子的自信，讓孩子變得自卑。同時，這種打擊也讓孩子擔心害怕，于是，越怕出錯就越出錯，也就越糾越錯了。

最后，過度糾錯對孩子是一種抑制。

單就學習中的錯誤反應說，過度糾錯還會對孩子的學習產生抑制作用。一是抑制了孩子的學習興趣，讓孩子完全沒有了自主學習的動力，只是機械、麻木地應付父母。二是壓抑了孩子的大腦活動，因為父母在過度糾錯中的語言暴力和行為暴力，對孩子是一種超強刺激，嚴重超出孩子的大腦所能承受的刺激能力。孩子的大腦有個規(guī)律，一旦刺激超過大腦承受的限度，就會從興奮轉向抑制，這叫作超限抑制。說白了，也就是父母對孩子的攻擊和打擊，讓孩子的大腦自動地停止工作了，看起來像傻了一樣。

很明顯，在前面的案例中，女孩的越糾越錯，與這幾個因素都有關。

心理對策：

忽略錯誤反應，關注正確反應

女孩的母親聽完我的分析后自言自語道：“看來過度糾錯對孩子有害??！”

我笑了：“不用說孩子，想想您自己，如果您的上司每天這樣盯著您的工作，沒完沒了地過度糾錯，您會怎么樣？”

女孩母親也笑了：“那，不是瘋了，就是傻了，還怎么干好工作？”

我收起了笑容：“成人尚且如此，何況一個十來歲的孩子呢？”

女孩母親深深地追悔：“那我以后該怎么改變自己呢？”

我建議說：“只要您做個小小的改變：忽略錯誤反應，關注正確反應。只是這說來容易做來難啊，因為許多父母都習慣了關注孩子的錯誤反應?！?/p>

女孩母親懇切地追問：“我要改。您能具體說說嗎？”

我解釋說：“就你們的情況來說，在孩子學習的時候，特別是寫字的時候，如果孩子寫錯了，您可以視而不見，暫時不去糾錯。與此同時，把關注點轉到孩子寫對的字上來，對孩子寫對的字給予明顯的關注，并且及時給予肯定和鼓勵。這樣兩個方面結合起來，孩子寫字錯誤的可能性就會越來越小，寫字正確的可能性就會越來越大。當然，其他方面也是這個道理，忽略錯誤反應，關注正確反應，孩子會越來越好?！?/p>

女孩的母親悟性很好：“記住了，一定堅持做到，忽略錯誤反應，關注正確反應。那孩子寫作業(yè)我是不是也不用總看著糾正了，對嗎？”

我肯定說：“說得好。在孩子寫作業(yè)的時候，我們不要在旁邊當‘警察’，要給孩子一個寬松自由獨立的氛圍。在這樣的氛圍下，孩子的大腦才能更好地被激活，才能更好地完成作業(yè)。如果您愿意，可以在旁邊陪著她，但不要再當糾錯型媽媽了！至于孩子在寫作業(yè)的過程中出現(xiàn)的錯誤，包括現(xiàn)階段的一些學習問題，您也可以先選擇暫時忽略，等孩子的心理調整得好些了，咱們再幫孩子追成績也來得及?！?/p>

握別的時候，女孩的母親再次表示：“我堅決不會當糾錯型媽媽了！謝謝您！”

我知道，女孩的母親還需要一個自我覺察和調整的漫長過程。但是，只要她有意識地努力做到不再當糾錯型媽媽，她們的母女關系就會得到改善，孩子的狀態(tài)也會慢慢地得到調整。