上周四，大班組的小朋友們舉辦了一場(chǎng)愛(ài)心義賣活動(dòng)。義賣期間，每個(gè)小朋友都帶著十元零錢，前去各個(gè)義賣點(diǎn)挑選自己想要的物品。義賣活動(dòng)大受歡迎，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱熱鬧鬧，孩子們好不開(kāi)心。

在義賣活動(dòng)臨近結(jié)束時(shí)，浩然有點(diǎn)著急地找到我說(shuō)：“老師，我剛才買的一個(gè)綠色小鱷魚玩具，不小心弄丟了。”

當(dāng)時(shí)我正忙著收拾攤位，便匆匆對(duì)著浩然說(shuō)：“浩然，要不你和媽媽一起找一找，看看有沒(méi)有掉在哪里?！焙迫坏膵寢屖侵驹刚?，當(dāng)天也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我想浩然媽媽可以幫助浩然解決這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)浩然沒(méi)再找過(guò)我，我想他可能找到丟失的玩具了。

周五早上，浩然一來(lái)園就找我：“老師，我寫了一個(gè)尋物啟事，可以貼在學(xué)校里嗎？”說(shuō)著，他拿出來(lái)三張畫有綠色小鱷魚的尋物啟事單子，畫面很是童真可愛(ài)。我明白了，浩然丟失的小鱷魚昨天并沒(méi)有找到，這是浩然想到的尋找小鱷魚的新辦法。

“浩然，我覺(jué)得可以貼的，這是一個(gè)很不錯(cuò)的方法?！笨粗迫徽J(rèn)真制作的尋物啟事單，我贊賞道。浩然馬上說(shuō)：“那我去貼到校園里吧？”我對(duì)浩然說(shuō)道：“昨天參加義賣活動(dòng)的只有我們大班組的小朋友，你要不要先問(wèn)問(wèn)其他大班的小朋友們？”浩然思考了片刻，說(shuō)道：“那我就先去問(wèn)離我們最近的大五班吧。”“好的?！蔽尹c(diǎn)頭同意。于是浩然帶著他的尋物啟事去隔壁的大五班。

過(guò)了一會(huì)兒，浩然興沖沖地回來(lái)了：“他們說(shuō)有一個(gè)小朋友昨天撿到了小鱷魚，但是他現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)。等他來(lái)了，我再去問(wèn)問(wèn)他?！毖垡?jiàn)小鱷魚有了下落，浩然的臉上露出了興奮的笑容。

沒(méi)想到事情進(jìn)行得挺順利，我也替浩然高興。

早上戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束，小朋友們休息時(shí)，我又問(wèn)起了浩然關(guān)于小鱷魚的下落。浩然告訴我，戶外運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，他從大五班老師和小朋友那里得知，撿到小鱷魚的小朋友當(dāng)天把小鱷魚送給了同班好朋友，而這個(gè)好朋友今天沒(méi)有來(lái)，要等下周一才能知道結(jié)果。

在這個(gè)過(guò)程中，浩然向大五班的高老師詳細(xì)講述了事情的原委，并請(qǐng)求高老師的幫助。高老師隨即幫助浩然向相關(guān)小朋友了解情況，并且協(xié)商好下周一把小鱷魚帶來(lái)學(xué)校交還給浩然。

雖然沒(méi)能夠馬上找回小鱷魚，但事情已經(jīng)有了眉目，浩然的心情明顯很不錯(cuò)。

這周一早上，浩然終于找回了心儀的小鱷魚，他很開(kāi)心地對(duì)著大五班的那個(gè)小朋友道謝，拿著小鱷魚愛(ài)不釋手。

縱觀整件事情，浩然面對(duì)意想不到的情況，雖然有點(diǎn)著急，但一直都沒(méi)有表現(xiàn)出抱怨或是生氣的負(fù)面情緒，而是積極主動(dòng)尋求幫助，尋找策略，遷移自己之前的經(jīng)驗(yàn)，制作尋物啟事。遇到問(wèn)題不急不躁，既有好心態(tài)，又有好方法，這不就是孩子的高階能力嗎？

王瑛珠：江蘇省昆山開(kāi)發(fā)區(qū)仁寶幼兒園教師

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