對(duì)接課標(biāo)

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）在“識(shí)字與寫字”中對(duì)7～9年級(jí)學(xué)生的要求是：“能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右”；“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度?！币虼耍R(shí)字評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生認(rèn)清字形、讀準(zhǔn)字音、掌握漢字基本意義的情況，在具體語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書查檢字詞的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫規(guī)范字的習(xí)慣，減少錯(cuò)別字。寫字評(píng)價(jià)考查學(xué)生對(duì)要求“會(huì)寫”的字的掌握情況，重視書寫的正確、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。

課標(biāo)在“閱讀與鑒賞”中對(duì)7～9年級(jí)學(xué)生的要求是：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用?！痹~語(yǔ)評(píng)價(jià)主要考查對(duì)常用詞語(yǔ)基本意義的掌握以及靈活運(yùn)用的能力。如：根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)或解釋詞語(yǔ)的含義；同義詞、易混詞語(yǔ)的辨析、選擇與判斷；成語(yǔ)運(yùn)用正確與否作出判斷與選擇；能夠選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空；辨析詞語(yǔ)的感情色彩與語(yǔ)體色彩；根據(jù)句意選擇準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空；品析句子中詞語(yǔ)使用的妙處。

真題面對(duì)面

例1.（2024·揚(yáng)州卷）結(jié)合語(yǔ)境，完成題目。

揚(yáng)州民歌來(lái)源于民間，傳唱于市井。東去的揚(yáng)子江和南下的大運(yùn)河孕育了揚(yáng)州民歌的獨(dú)特個(gè)性：既有大江的澎湃，也有運(yùn)河的雋永；既展示了蘇北平原的遼闊，又浸潤(rùn)著江南水鄉(xiāng)的秀美。民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子，有許多是【甲】 的曲調(diào)：《茉莉花》芳香四溢，《楊柳青》清新?lián)涿?，《拔根蘆柴花》情趣盎然；寶應(yīng)的《繡兜兜》蜿轉(zhuǎn)，高郵的《數(shù)鴨蛋》輕快，儀征的《胥浦農(nóng)歌》高亢……洋溢著泥土芳香的揚(yáng)州民歌會(huì)被永久地保護(hù)并傳承下去。

1.給加點(diǎn)字注音：傳唱（ ）

2.指出畫波浪線詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并修改：“___________”應(yīng)改為“___________”。

3.填入【甲】處的短語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.可歌可泣 B.慷慨激昂

C.耳熟能詳 D.如雷貫耳

【解析】

1題考查字音。傳（chuán）唱：（歌曲等）流傳歌唱。

2題考查字形。蜿轉(zhuǎn)——婉轉(zhuǎn)。

3題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)；B.慷慨激昂：形容情緒、語(yǔ)調(diào)激動(dòng)昂揚(yáng)而充滿正氣；C.耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)；D.如雷貫耳：像雷聲穿過(guò)耳朵一樣，形容人的名聲很大；句中形容民間小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子有許多是人們十分熟悉、能夠詳細(xì)說(shuō)出來(lái)的，用“耳熟能詳”恰當(dāng)；故選C。

例2.（2024·云南卷）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。

內(nèi)容豐富、形式多樣的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是云南的靚（liàng）麗名片。巧奪天工的劍川木雕、聞名遐邇的鶴慶銀器、流傳久遠(yuǎn)的騰沖皮影戲、躋身國(guó)際時(shí)裝展的楚雄彝族刺繡……它們是歷久彌新的文化印記，是融入云嶺兒女___________的文化基因，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。

城鄉(xiāng)皆有傳習(xí)聲，非遺繁花綴（zhuì）云南。近年來(lái)，云南不斷發(fā)掘出一批又一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。西盟縣的佤族織錦___________古法技藝，一經(jīng)一緯循環(huán)往復(fù)，色彩以黑、紅為主，黃、綠、白、藍(lán)、粉、棕相間（jiān），像極了掛在佤山蒼穹（qióng）下的彩虹。佤族織錦融入了綠水青山、彩霞云霓等元素，以豐富的色彩和紋樣形成獨(dú)豎一幟的風(fēng)格。貢山獨(dú)龍族婦女手工編織而成的獨(dú)龍?zhí)骸凹s多”，以連續(xù)的直線條紋拼接而成，同樣色彩絢麗。編織毯子的獨(dú)龍族婦女也被稱為“織彩虹的人”。芒市德昂族的酸茶，運(yùn)用傳統(tǒng)工藝精心制作，具有與眾不同的風(fēng)味。德昂酸茶分飲用茶和食用茶，食用茶是德昂餐桌上一道___________的美食……

不論現(xiàn)在還是未來(lái)，云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)都會(huì)在世界舞臺(tái)上___________。

1.文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.靚（liàng） B.綴（zhuì）

C.間（jiān） D.穹（qióng）

2.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）

A.巧奪天工 B.傳習(xí)

C.獨(dú)豎一幟 D.絢麗

3.文中橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.血液 承載 不可或缺 大放異彩

B.血脈 承載 不可多得 精彩紛呈

C.血液 傳承 不可或缺 精彩紛呈

D.血脈 傳承 不可多得 大放異彩

【解析】

1題考查字音。C.有誤。間，讀作jiān時(shí)，釋義：①中間；②一定的空間或時(shí)間里；③一間屋子；房間；④房屋的最小單位。讀作jiàn時(shí)，釋義：①空隙；②嫌隙，隔閡；③挑撥使人不和，離間；④隔開，不連接；⑤拔去或鋤去（多余的苗）。根據(jù)第二段“色彩以黑、紅為主，黃、綠、白、藍(lán)、粉、棕相間”可知，這里“間”的意思為隔開，應(yīng)讀作jiàn。故選C。

2題考查字形。C.有誤。獨(dú)豎一幟——獨(dú)樹一幟，意思為：?jiǎn)为?dú)樹立起一面旗幟，指自成一家。故選C。

3題考查詞語(yǔ)辨析。血液：指流動(dòng)在人的血管和心臟中的一種紅色不透明的黏稠液體；血脈：指血統(tǒng)，人體內(nèi)流通血液的脈絡(luò)。句中要表達(dá)的意思是云南的非物質(zhì)文化已經(jīng)深深融入云嶺兒女的思想血統(tǒng)中，故第一空選擇“血脈”更恰當(dāng)。傳承：泛指對(duì)某學(xué)問(wèn)、技藝、教義等，在師徒間的傳授和繼承的過(guò)程；承載：托著物體，承受它的重量。根據(jù)后文“古法技藝”可知，第二空要表達(dá)對(duì)古法技藝的傳授和繼承，故選擇“傳承”更恰當(dāng)。不可或缺：表示非常重要，不能有一點(diǎn)點(diǎn)的缺失；不可多得：形容非常稀少，很難得到。根據(jù)語(yǔ)境，句中要表達(dá)的意思是食用茶在德昂的餐桌上很難得，故第三空選擇“不可多得”更恰當(dāng)。大放異彩：比喻有著優(yōu)異的表現(xiàn)或是突出的成就；精彩紛呈：出色的地方接連不斷地表現(xiàn)出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境，句中要表達(dá)的意思是云南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著優(yōu)異的表現(xiàn)，故第四空選擇“大放異彩”更恰當(dāng)。綜上，故選D。

例3.（2024·成都卷）下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）

馬識(shí)途先生是名副其實(shí)的大師，他在藝術(shù)上有極高的造詣：他的小說(shuō)別具匠心，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)；他的詩(shī)歌題材廣泛，韻味十足；他的書法作品筆力遒勁，抑揚(yáng)頓挫。這份功力既來(lái)自他對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，也源于他對(duì)生活的深刻洞察。

A.名副其實(shí) B.別具匠心

C.抑揚(yáng)頓挫 D.孜孜不倦

【解析】

A.名副其實(shí)：名聲或名稱與實(shí)際完全一致。本句用來(lái)形容馬識(shí)途的名聲與實(shí)力完全相符，運(yùn)用正確。B.別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，多用于寫文章、繪畫、工程設(shè)計(jì)等。本句用來(lái)形容馬識(shí)途的小說(shuō)構(gòu)思巧妙，運(yùn)用正確。C.抑揚(yáng)頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。本句用來(lái)形容書法作品，對(duì)象誤用，使用錯(cuò)誤。D.孜孜不倦：勤勤懇懇，不知疲倦。本句用來(lái)形容馬識(shí)途對(duì)藝術(shù)的態(tài)度，運(yùn)用正確；故選C。

考題變身練

（共25分）

1.閱讀下面的文字，完成下面小題。（6分）

如今婉蜒的塔里木河兩岸，胡楊如簇郁郁蔥蔥，紅柳似火明艷濃烈，旖旎風(fēng)光令人心獷神怡。

難以想象，過(guò)去這里曾是另一番樣貌：作為我國(guó)第一大內(nèi)陸河，塔里木河從20世紀(jì)70年代起斷流近30年，綠色走廊瀕臨消失，熾熱的陽(yáng)光酌燒這片（ ），塔克拉瑪干沙漠與庫(kù)木塔格沙漠幾乎合攏，沙進(jìn)人退，生態(tài)告急。

是什么讓廣袤的戈壁沙漠重現(xiàn)生機(jī)？是塔里木河生態(tài)輸水，這項(xiàng)豐功偉績(jī)讓潺潺流水點(diǎn)亮了邊疆人民的綠色夢(mèng)想。

（1）下列加點(diǎn)字的注音不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.瀕臨（bīn） B.熾熱（zhì）

C.廣袤（mào） D.潺潺（chán）

（2）文中加點(diǎn)詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.婉蜒 B.心獷神怡

C.酌燒 D.合攏

（3）填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.山窮水盡 B.亭臺(tái)樓閣

C.重巒疊嶂 D.不毛之地

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（7分）

中華民族振興的（ ）是弘揚(yáng)偉大的民族精神。七十多年前，中國(guó)人民志愿軍質(zhì)樸剛健，絕不（ ），同朝鮮人民一道浴血奮戰(zhàn)，贏得勝利；科研工作者（kè）①______________守科技強(qiáng)國(guó)的宗旨，攻堅(jiān)克難，創(chuàng)造出（ ）；巴黎奧運(yùn)場(chǎng)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒心無(wú)旁（wù）②______________，努力拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。

我們的民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山，體現(xiàn)于追求和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的執(zhí)著前行中。歷久（mí）③______________新的偉大民族精神，不僅是我們自信的底氣，更是我們高歌行進(jìn)的根本力量，我們必定（zūn）④______________循！因此，在青少年中開展“弘揚(yáng)民族精神，（rú）⑤______________養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵新人”的活動(dòng)極為必要，也極為重要。

（1）根據(jù)拼音，依次寫出①②③④⑤處相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）。（5分）

（2）依次填入文中括號(hào)內(nèi)的成語(yǔ)，全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

A.不二法門 韜光養(yǎng)晦 彪炳千秋

B.獨(dú)一無(wú)二 韜光養(yǎng)晦 豐功偉績(jī)

C.不二法門 自吹自擂 豐功偉績(jī)

D.獨(dú)一無(wú)二 自吹自擂 彪炳千秋

3. [新考法" 創(chuàng)情境] 某校初三年級(jí)組織學(xué)生開展“君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的主題活動(dòng)，以下是同學(xué)們共同擬寫的感悟。請(qǐng)你閱讀并完成相關(guān)小題。（4分）

何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前，不自暴自棄，不妄自菲?。蛔詮?qiáng)是君子氣節(jié)，在危難面前，不委曲求全，不驚慌失措；自強(qiáng)是名利之外的謙遜自重，不jiǎo揉造作，不見風(fēng)使舵。 自強(qiáng)不息的真諦就是：腳踏實(shí)地做好分內(nèi)的每一件事。先人的箴言中總有育才之法。1914年11月的一天，梁?jiǎn)⒊壬鷣?lái)到清華，他借用《周易》的兩個(gè)象辭激勵(lì)學(xué)子，即“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。仁人志士為了安定和諧的未來(lái)，背離桑梓，馬革裹尸；就連傴僂提攜為了心中的夢(mèng)想，也會(huì)高喊“生命不息，奮斗不止”。自強(qiáng)不息的精神是我們民族幾千年來(lái)鑄就的精神力量，當(dāng)代青年更要銘記初心、qiè而不舍、同心筑夢(mèng)，把自強(qiáng)不息的精神融入骨血，鐫刻進(jìn)歷史。

（1）同學(xué)們對(duì)畫線詞語(yǔ)的讀音、寫法有疑惑，請(qǐng)你幫他們指出判斷有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）

A.“妄自菲薄”一詞指過(guò)分地看輕自己，應(yīng)讀作“wàng zì fěi bó”。

B.“jiǎo揉造作”的“jiǎo”是“矯正”的意思，該詞應(yīng)寫作“嬌揉造作”。

C.“箴言”一詞指勸誡的話，“箴”應(yīng)讀作“zhēn”。

D.“qiè而不舍”一詞指雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢。也形容有恒心，有毅力，應(yīng)寫為“鍥而不舍”。

（2）同學(xué)們對(duì)語(yǔ)段中幾個(gè)詞語(yǔ)的理解持有不同看法，你認(rèn)為錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.“自暴自棄”是一個(gè)貶義詞，指自己甘心落后，不求上進(jìn)。

B.“驚慌失措”這個(gè)詞可以替換為“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。

C.“桑梓”一詞借指家人。

D.“傴僂”指彎腰曲背，“提攜”指被牽扶的人，組合在一起用來(lái)借指老人和小孩。

4.文字是一種特殊的符號(hào)，不僅能記錄信息，還能傳承文化。下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)字字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.大部分形聲字讀音可以根據(jù)聲旁確定，例如：緬（miǎn）懷、誣篾（miè）、遺囑（zhǔ）。

B.我們很容易讀錯(cuò)有些生字，如：周濟(jì)（jì）、劫難（nàn）、矗（zhù）立、拾（shí）級(jí)。

C.注意成語(yǔ)中的一些特殊字形，如不要將“人情世故”寫成“人情事故”，不要將“挑拔離間”寫成“挑撥離間”，應(yīng)將“不知所錯(cuò)”寫成“不知所措”，應(yīng)將“紛至沓來(lái)”寫成“紛至踏來(lái)”。

D.我們?cè)跁鴮憰r(shí)要注意區(qū)分形近字，如“抉擇、霧靄、涵養(yǎng)、馳騁、嘶啞”是正確寫法。

5.下列對(duì)這段話中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“快餐”式閱讀成為了很多人喜歡的閱讀方式。這種閱讀方式貌似快速收集了絡(luò)繹不絕的資訊，其實(shí)是囫圇吞棗，而靜下心來(lái)的慢閱讀反而變得百聞不如一見。因此，我們應(yīng)該破除這種嘆為觀止的閱讀方式。

A.絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容“資訊”，用在句中對(duì)象使用錯(cuò)誤。

B.囫圇吞棗：原指把棗整個(gè)咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻對(duì)事物不加分析思考。在句中使用正確。

C.百聞不如一見：本義為聽到很多次，還不如親眼見到一次。表示耳聞不如眼見可靠。強(qiáng)調(diào)了親眼看見的重要性?？梢杂脕?lái)指“閱讀”，用在句中正確。

D.嘆為觀止：用來(lái)贊嘆所見的事物盡善盡美，好到了極點(diǎn)。不能形容“閱讀方式”，用在句中對(duì)象使用錯(cuò)誤。

6.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

在中國(guó)，“龍”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，華夏民族以“龍”為圖騰已有數(shù)千年，在出土的歷史文物中，栩栩如生的龍圖騰隨處可見，中國(guó)人潛意識(shí)對(duì)龍的崇拜和向往早已根深蒂固。我們對(duì)“龍”文化抱有兩種心態(tài)，一面渴望它的庇護(hù)，一面又忌憚它的鋒芒畢露。

A.源遠(yuǎn)流長(zhǎng) B.栩栩如生

C.根深蒂固 D.鋒芒畢露

7.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

家國(guó)情懷，是人類共有的一種樸素情感。不言而喻，在中華文明悠久的歷史中，愛國(guó)主義精神一直是中華民族得以生存、發(fā)展和凝聚的強(qiáng)大動(dòng)力。中華大地從古至今不缺民族英雄，國(guó)之楷模。戰(zhàn)斗英雄魯迅以筆為戎，愛憎分明，對(duì)敵人的無(wú)恥行徑深惡痛絕，詮釋堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神；無(wú)名英雄鄧稼先殷紅熱血，精忠報(bào)國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已，他是當(dāng)之無(wú)愧的民族脊梁；航天英雄們乘神舟，處蒼穹，俯瞰祖國(guó)大地，一次次刷新中國(guó)高度的壯舉不足為據(jù)。

A.不言而喻 B.深惡痛絕

C.當(dāng)之無(wú)愧 D.不足為據(jù)

（參考答案見下期）