“尊重學生想法”的教學才是“有效的教學”
2025-05-09 00:00:00劉蘭梅王峰
中學數(shù)學研究 2025年4期
摘 要 本文從是“育人”的角度出發(fā)，闡述了教學中應該以尊重學生想法、傾聽學生心聲為理念，通過發(fā)現(xiàn)學生的知識生長點，激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性與主動性，進而實現(xiàn)數(shù)學核心素養(yǎng)的落地生根．
關鍵詞 學生想法；有效教學
基金項目：２０２２ 年安徽省教育科學研究項目《“雙新”背景下學生數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中課堂教學實踐研究》（課題編號：ＪＫ２２０３３）；２０２１ 年安徽省教育科學研究項目《基于結構視域下的高中數(shù)學單元主題教學模式的實踐研究》（省級課題編號：ｊｋ２１０６０）
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