[教材“探究與分享1、2”]

【引思】什么是發(fā)散思維？發(fā)散思維的客觀基礎(chǔ)是什么？發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)是什么？發(fā)散思維的方法有哪些？發(fā)散思維的作用是什么？

【導(dǎo)學(xué)】

1. 發(fā)散思維的含義

發(fā)散思維是根據(jù)已知的事物信息，從不同的角度、不同的方向思考，以尋求解決問(wèn)題的多樣性答案的思維方式。

2. 發(fā)散思維的客觀基礎(chǔ)

事物性質(zhì)和關(guān)系的多樣性。

3. 發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)

發(fā)散思維是從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想，向新奇、獨(dú)特之處想，是擴(kuò)散、輻射。發(fā)散思維在思維方向上的特點(diǎn)可以用下圖來(lái)表示：

4. 發(fā)散思維的方法

（1）檢核表法

①含義：主要是通過(guò)對(duì)所設(shè)想問(wèn)題的幾個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)檢查，從看似“毫無(wú)問(wèn)題”的事物中找到思維創(chuàng)新的突破口，以求產(chǎn)生創(chuàng)新的思路。

②運(yùn)用：檢核表法主要從他用、借用、改變、擴(kuò)大、縮小、代替、調(diào)整、顛倒、組合等方面進(jìn)行思維發(fā)散。

（2）信息交合法

①含義：信息交合法是利用已有的或引進(jìn)的事物信息，通過(guò)列舉的方法，將不同信息有目的地進(jìn)行組合，以產(chǎn)生新的思路。

②作用：通過(guò)信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網(wǎng)打盡”，供人們篩選。

（3）頭腦風(fēng)暴法

①含義：頭腦風(fēng)暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法。

②頭腦風(fēng)暴法的開展形式：它以會(huì)議的形式開展，要求有人主持會(huì)議，會(huì)議有討論的主題。在會(huì)議進(jìn)入自由暢想階段，不宜過(guò)早地評(píng)判他人的設(shè)想，以利于其他設(shè)想能夠順利地產(chǎn)生。這種會(huì)議的原則是“延遲評(píng)判”“以量求質(zhì)”。

5. 發(fā)散思維的作用

發(fā)散思維不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，而且能為所要解決的問(wèn)題提供眾多新設(shè)想。思維發(fā)散技法有助于人們進(jìn)行思維發(fā)散，但僅僅依靠幾種思維發(fā)散技法，難以產(chǎn)生理想的結(jié)果。在思維發(fā)散的過(guò)程中，還需要其他思維因素的積極參與。思維發(fā)散的效果，與人們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的多少、實(shí)踐能力的高低等密切相關(guān)。

[即時(shí)訓(xùn)練][1] “孔”在生活中被廣泛應(yīng)用：球鞋兩邊的通風(fēng)孔，有利于散熱；在防盜門的小孔里裝“貓眼”，便于觀察門外情況。下列包含和上述材料相同思維方式的是（ ）

①?gòu)娜切蜗氲饺浅摺⑷瞧旌徒鹱炙?/p>

②集計(jì)時(shí)、通話、定位等功能于一身的智能手表

③提供住宿、餐飲、采摘等多項(xiàng)服務(wù)的鄉(xiāng)村特色民宿

④玻璃杯破損的原因：可能被某種東西敲碎，可能被杯中的水結(jié)成的冰脹裂

A. ①②" " B. ①④" " C. ②③" " D. ③④

[即時(shí)訓(xùn)練][2] 某寒冷地區(qū)的電話線常被厚厚的積雪壓斷。為此，某電話公司召開專題會(huì)議商討如何解決清雪問(wèn)題。有人在會(huì)議上開玩笑說(shuō)：“干脆給飛機(jī)綁個(gè)掃帚去掃雪?！笔艽藛l(fā)，各種各樣的意見(jiàn)紛紛產(chǎn)生，這次會(huì)議共產(chǎn)生了36個(gè)設(shè)想。這體現(xiàn)的是（ ）

A. 檢核表法" " " " B. 演繹法

C. 信息交合法" " " " D. 頭腦風(fēng)暴法

[教材“探究與分享3”]

【引思】什么是聚合思維？聚合思維的客觀基礎(chǔ)是什么？聚合思維在思維方向上的特點(diǎn)是什么？聚合思維的方法和功能是什么？發(fā)散思維和聚合思維的關(guān)系是什么？

【導(dǎo)學(xué)】

1. 聚合思維的含義

聚合思維是利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，把眾多信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問(wèn)題的方案。

2. 聚合思維的客觀基礎(chǔ)

不同事物之間，不論其差異有多大，總會(huì)或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處，具有可通約性（共性）。

3. 聚合思維在思維方向上的特點(diǎn)

聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。聚合思維在思維方向上的特點(diǎn)可以用下圖來(lái)表示：

4. 聚合思維的方法和功能

在思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法。這些邏輯思維方法的一項(xiàng)重要功能是在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，從而把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題。

5. 發(fā)散思維與聚合思維的關(guān)系

事物既相互區(qū)別又相互聯(lián)系，這是發(fā)散思維與聚合思維的客觀基礎(chǔ)。發(fā)散思維與聚合思維，是認(rèn)識(shí)對(duì)象個(gè)性與共性的關(guān)系在思維活動(dòng)中的體現(xiàn)。解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。在一定意義上說(shuō)，發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼，只有在兩翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能辦好，科學(xué)才能進(jìn)步，真理才能發(fā)展。

拓展延伸

澄清誤區(qū)

誤區(qū)1：發(fā)散思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。

澄清：聚合思維是從四面八方向一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)想，向聯(lián)系、共同之處想，是收斂、集中。

誤區(qū)2：聚合思維與發(fā)散思維是相反的方法，二者不能同時(shí)使用。

澄清：聚合思維與發(fā)散思維在思維方向上是相反的，但是在解決問(wèn)題時(shí)卻可以殊途同歸。解決復(fù)雜問(wèn)題，往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況，反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。

[即時(shí)訓(xùn)練][3]" 下面圖示反映的內(nèi)容從思維方法上看（ ）

①體現(xiàn)了發(fā)散思維的特點(diǎn)

②體現(xiàn)了聚合思維的特點(diǎn)

③讓人們的注意力聚焦關(guān)注的目標(biāo)

④信息交合法是該思維方法的技法

A. ①②" " B. ①④" " C. ②③" " D. ③④

[即時(shí)訓(xùn)練][4] 在思維聚合的過(guò)程中，需要多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法，在眾多零散的知識(shí)之間建立起內(nèi)在聯(lián)系，把看似互不相關(guān)的知識(shí)貫穿起來(lái)，聚焦所要解決的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)邏輯論證后尋求最優(yōu)方案。這說(shuō)明（ ）

A. 聚合思維的過(guò)程具有嚴(yán)謹(jǐn)性

B. 聚合思維的思路具有展開性

C. 聚合思維的結(jié)果具有獨(dú)特性

D. 聚合思維的過(guò)程具有流暢性

[教材“探究與分享4、5”]

【引思】什么是逆向思維？逆向思維具有什么特點(diǎn)？逆向思維的客觀基礎(chǔ)是什么？正確運(yùn)用逆向思維有什么意義？逆向思維的方法有哪些？

【導(dǎo)學(xué)】

1. 逆向思維的含義

如果把原有的思路叫作正向思維，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。在科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)明中，逆向思維就是反向求索，或者稱為反向法。

2. 逆向思維的特點(diǎn)

作為創(chuàng)新思維的一種方法，逆向思維是人們從過(guò)去所把握的事物原理的反面、構(gòu)成要素的反面、功能結(jié)構(gòu)的反面等，去思考、去求索，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目的。

3. 逆向思維的客觀基礎(chǔ)

事物包含著矛盾，矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，因而事物具有復(fù)雜的相反相成的性質(zhì)與功能。

4. 逆向思維的意義

恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩季S，可以幫助我們超越思維的困境，走出心理危機(jī)的陰影，驅(qū)走悲觀失望的情緒，抓住事物變化發(fā)展的契機(jī)，實(shí)現(xiàn)期待的目標(biāo)。

5. 逆向思維的方法

對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考；對(duì)已有的有關(guān)事物存在狀態(tài)的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考；對(duì)已有的有關(guān)事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考；對(duì)已有的有關(guān)事物之間因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作交換性思考。

拓展延伸

[即時(shí)訓(xùn)練][5] 如果把原有的思路叫做正向思維，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。下列體現(xiàn)逆向思維的有（ ）

①逆反心理 ②欲擒故縱

③求同存異 ④失敗是成功之母

A. ①②" " B. ①③" " C. ②④" " D. ③④

[即時(shí)訓(xùn)練][6] 我們從某一個(gè)視角去認(rèn)識(shí)對(duì)象，對(duì)象的某種性質(zhì)或功能可能是“缺陷”。如果我們轉(zhuǎn)換一個(gè)認(rèn)識(shí)視角，對(duì)象的“缺陷”也可能轉(zhuǎn)化為“優(yōu)勢(shì)”。在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，我們可以變廢為寶；在學(xué)習(xí)、生活和工作中，人們可以變“不利事”為“幸運(yùn)事”。可見(jiàn)（ ）

①缺陷、優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn)

②我們要常用逆向思維，少用正向思維

③恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩伎迹梢詭椭覀冏叱鲂睦砦C(jī)的陰影

④恰當(dāng)?shù)哪嫦蛩伎?，可以幫助我們把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)

A. ①②" " B. ①③" " C. ②④" " D. ③④

[教材“探究與分享6、7”]

【引思】如何發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用？不同方向的思維方式相互協(xié)作有什么意義？

【導(dǎo)學(xué)】

1. 發(fā)揮思維正逆互補(bǔ)的作用

（1）逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映。逆向思維的反向是有合理性的思維反向。如果不顧客觀規(guī)律，盲目地“反向”，不僅難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的，而且可能付出慘重的代價(jià)。

（2）我們只有掌握了正向思維的“正”，即人們已有的對(duì)事物常規(guī)認(rèn)識(shí)的成果，才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”，即對(duì)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)作反向思考。不知道正向思維，就談不上逆向思維。創(chuàng)新思維中的逆向思維，往往是在運(yùn)用正向思維未能獲得滿意結(jié)果的情況下才采用的。

（3）正逆互補(bǔ)，攜手共進(jìn)。逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。有意識(shí)地將兩個(gè)或多個(gè)對(duì)立面聯(lián)系在一起思考，正反補(bǔ)充，可以打破單方面性質(zhì)的限制，避免思維的僵化和極端化，更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用，產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果。

2. 不同方向的思維方式相互協(xié)作的意義

創(chuàng)新思維是有方向的，是以問(wèn)題為導(dǎo)向的。在創(chuàng)新思維過(guò)程中，人們運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，目的在于從不同的方向和角度認(rèn)識(shí)事物，以求獲得常規(guī)思路難以得到的新認(rèn)識(shí)。因此，不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的。

澄清誤區(qū)

誤區(qū)1：逆向思維需要具備一定的逆反心理。

澄清：逆向思維不是什么事都“倒著來(lái)”“對(duì)著干”的逆反心理。

誤區(qū)2：逆向思維比正向思維的效果好。

澄清：逆向思維并非總比正向思維的效果好。究竟哪種思維的效果好，取決于具體情況，并不是時(shí)時(shí)處處都要逆向思考。

[即時(shí)訓(xùn)練][7] 正向思維與逆向思維是客觀對(duì)象的內(nèi)在矛盾在人們思維中的反映，逆向思維應(yīng)當(dāng)合“理”。因?yàn)椋?）

①逆向思維的反向是有合理性的思維反向

②一旦反向不合“理”就一定會(huì)付出慘重代價(jià)

③不合“理”的則難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的

④只有掌握“理”才能夠合理有效地進(jìn)行逆向思維的“逆”

A. ①②" " B. ①③" " C. ②④" " D. ③④

[即時(shí)訓(xùn)練][8] 洗衣機(jī)脫水缸的轉(zhuǎn)軸最初是硬的，在使用時(shí)存在很多缺陷，脫水缸高速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)劇烈抖動(dòng)并發(fā)出噪聲。為解決這一問(wèn)題，工程技術(shù)人員通過(guò)加粗轉(zhuǎn)軸、加硬轉(zhuǎn)軸等方式，都沒(méi)有成功。最后，他們棄硬就軟，用軟軸代替了硬軸，成功解決了洗衣機(jī)脫水缸劇烈抖動(dòng)和噪聲的問(wèn)題。這說(shuō)明（ ）

①不同的人有不同的思維風(fēng)格和思維方法

②反向求索、轉(zhuǎn)換認(rèn)識(shí)視角，有助于解決問(wèn)題

③“倒著來(lái)”“逆著干”才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的

④根據(jù)已有的常規(guī)認(rèn)識(shí)，能合理有效地進(jìn)行逆向思維

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【參考答案】

1. B 2. D 3. C 4. A 5. C 6. D 7. B 8. C