事物的發(fā)展都是有規(guī)律和順序的，記錄事件和人物的記敘文自然也不例外。記敘文的寫作順序常見的有五類，分別是順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)?。各種寫作順序在文章中所起的作用各不相同，所以在寫記敘文時(shí)，合理運(yùn)用多種寫作順序，能讓文章更有波瀾，更有特點(diǎn)和吸引力。

賞讀1

媽媽牌鬧鐘

孫道榮

第二天早晨要早起，參加一個(gè)很重要的活動(dòng)。我在手機(jī)上設(shè)置了鬧鐘，但還是不放心。

我想到了正在廚房收拾的老媽。

我對(duì)老媽說(shuō)：“明早我有要事，5點(diǎn)45分就要起床，你記得喊我一下?！崩蠇屶嵵氐攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

像天下所有的媽媽一樣，我的老媽也天生是個(gè)鬧鐘，最準(zhǔn)時(shí)、最響亮、最勤快。媽媽牌鬧鐘，從我第一天上學(xué)開始，就上崗了。有段時(shí)間，老媽上小夜班，回到家往往半夜了，又累又困。但你放心，第二天早晨，她一定會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)敲門。

我一直納悶，是不是所有媽媽，她們的腦袋里，天生都帶著一個(gè)鬧鐘？無(wú)論你多困多累，也無(wú)論她們自己多倦多乏，她們都會(huì)在需要的時(shí)間，準(zhǔn)點(diǎn)開機(jī)，歡快地鬧起來(lái)。而且，會(huì)持續(xù)地鬧下去，直到你徹底清醒為止。

最奇怪的是，我的妻子以前也是個(gè)瞌睡蟲，多少鬧鐘都叫不醒的一個(gè)人，在她自己做了幾年媽媽后，腦子里也忽然長(zhǎng)出了一個(gè)鬧鐘，每天將她自己準(zhǔn)時(shí)鬧醒，也一次次將我們的兒子從被窩里叫醒。鬧鐘就像媽媽們的傳家寶一樣，一代代傳遞著。

明天早晨有了老媽的鬧鐘，我晚上可以踏踏實(shí)實(shí)地睡覺了。

第二天一大早，敲門聲和手機(jī)里的鬧鐘同時(shí)響起，將我準(zhǔn)時(shí)喚醒。我睡眼惺忪地爬起來(lái)，洗漱，吃早飯。

坐在一旁的老媽，不時(shí)打著哈欠。老媽習(xí)慣早起，平時(shí)這時(shí)候，她也起床了啊，怎么今天看起來(lái)一副沒睡好的樣子？

參加完活動(dòng)，中午回家，看見從不睡午覺的老媽，竟然躺在沙發(fā)上睡著了。我忙問(wèn)她：“是不是哪里不舒服？”老媽搖搖頭說(shuō)：“沒事沒事，就是有點(diǎn)困，人老了都這樣。”一旁的老爸插話說(shuō)：“為了一早喊你起床，你媽昨晚一夜沒睡好。三四點(diǎn)鐘就醒了，一次次爬起來(lái)看掛鐘。”

我一臉錯(cuò)愕地說(shuō)：“醒那么早干什么？你們平時(shí)起床的時(shí)間，就差不多了啊。”

老爸不滿地嘟嚷著：“你以為你媽腦子里真有個(gè)鬧鐘啊，想什么時(shí)候醒就什么時(shí)候醒？她害怕自己睡過(guò)頭，耽誤了喊你起床，一夜都沒睡踏實(shí)。早上5點(diǎn)，她就起床了。喊早了，舍不得，想讓你多睡一分鐘也是好的；喊遲了，又怕你來(lái)不及。就這樣來(lái)來(lái)回回地看掛鐘，直到5點(diǎn)45分，才分秒不差地敲你的門，喊你起床?！?/p>

原來(lái)是這樣。

親愛的媽媽牌鬧鐘，您該放放松，好好歇息了。

（有刪改）

讀美文·話寫作

文章主要記述了媽媽叫“我”起床的故事。作者在敘述過(guò)程中運(yùn)用了補(bǔ)敘和插敘兩種敘述順序。第四、五兩段補(bǔ)敘媽媽牌鬧鐘叫醒“我”的過(guò)程，第六段插敘妻子成為媽媽后也長(zhǎng)了一個(gè)媽媽牌鬧鐘，準(zhǔn)時(shí)喊孩子起床，表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛和默默付出，豐富了媽媽牌鬧鐘的內(nèi)涵，具有更廣泛的社會(huì)意義。

賞讀2

母愛濃濃柿子香

李忠元

晚秋時(shí)分，我回到家鄉(xiāng)看望年老的父母，正趕上柿子成熟。母親知道我愛吃柿子，就挎上小筐，到園里摘柿子。

園子不大，但柿子樹卻整整種了六棵，在整個(gè)園子里很顯眼。抬眼望去，柿子樹上掛滿了黃澄澄的柿子，點(diǎn)綴在碧綠的葉子中間，恍惚之中燦若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望著母親摘柿子的身影，我仿佛受到極大的觸動(dòng)，頃刻就將自己記憶的閘門打開，悠悠童年里的一切鮮活情境都展現(xiàn)在了眼前。

我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，那時(shí)物質(zhì)相對(duì)匱乏，稱得上水果的東西，恐怕只有園子里的柿子了。

記得母親曾用一只筐裝柿子，掛于高高的房梁之上，清香四溢，充滿了誘惑。但我們只有眼饞的份，卻夠不著。這只筐子高高在上，只有父母能夠掌控。母親的用意非常明確，她教我們五個(gè)孩子查數(shù)，誰(shuí)查得好，查得多，誰(shuí)就能得到獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品當(dāng)然就是一枚好吃的柿子了。

她教我們讀書認(rèn)字，用她那本四角號(hào)碼字典，教我們字的讀音和筆畫。為了吃柿子，我們哥幾個(gè)八仙過(guò)海，各顯其能，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最先吃到裝在筐子里的柿子。就在這樣的激勵(lì)下，我們?cè)谖慈雽W(xué)時(shí)就學(xué)著查數(shù)、認(rèn)字，學(xué)習(xí)速度各個(gè)精進(jìn)，還沒上學(xué)，就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少字，甚至可以磕磕絆絆地讀報(bào)紙了。

柿子是我童年時(shí)期最為喜歡的果品。它營(yíng)養(yǎng)豐富，含有胡蘿卜素和維生素C；它甜膩可口，擺在面前就有一股清香撲鼻而來(lái)；冬季吃凍柿，那更是別有一番味道的。

其實(shí)，柿子用途并不單一，除供鮮食外，母親還制成柿餅、柿干、柿汁蜜、柿葉茶、柿醋、柿脯等，偶爾也加工成糕點(diǎn)和風(fēng)味小吃。母親總像變戲法一樣，花樣翻新，讓我們健健康康地度過(guò)了那段有些艱難的歲月。

歲月倏忽而逝，如今，我已邁入中年的門檻。柿子還是那個(gè)柿子，我依然百吃不厭，視若珍寶。母親為了讓我吃到新鮮的沒有農(nóng)藥的柿子，總是不顧勞累，在園子里忙忙碌碌。柿子剛剛成熟，她就忙不迭地通過(guò)客車或委托城里親朋用私家車給我捎柿子。

我感恩于母親，是她讓我擁有了一個(gè)美好的童年，給了我很多關(guān)愛，在我步入中年了還能讓我一飽口福，圓我未了的柿子情緣，豐滿充實(shí)了我的人生。

（有刪改）

讀美文·話寫作

文章運(yùn)用倒敘手法，由看到柿子引出對(duì)童年生活的回憶，母親用柿子來(lái)激勵(lì)孩子努力學(xué)查數(shù)和讀書認(rèn)字，變著花樣加工柿子來(lái)改善生活。文章結(jié)尾贊美母愛的偉大，抒發(fā)作者對(duì)母親的感恩之情，升華文章的主旨，也照應(yīng)了文章的標(biāo)題“母愛濃濃柿子香”，起到了收束全文的作用。