羊耽妻辛氏，字憲英，隴西人，魏侍中毗之女也。聰朗有才鑒。（聰朗：聰悟。才鑒：才干和鑒察力。人物關(guān)系：辛毗與羊耽是翁婿關(guān)系?！咀g文】羊耽的妻子辛氏，字憲英，是隴西人，她是魏侍中辛毗的女兒。為人聰悟，有才干和鑒察力。）初，魏文帝得立為太子，抱毗項謂之曰：“辛君知我喜不？”（魏文帝，指曹丕。喜不：“不”同“否”，偏義復(fù)詞。這里詞義偏重“喜”，另一個語素“不”只起陪襯音節(jié)的作用。【譯文】魏文帝被立為太子的時候，抱著辛毗的脖子對他說：“辛君你知道我高興嗎？”）毗以告憲英，憲英嘆曰：“太子，代君主宗廟社稷者也。（毗以告憲英：省略句，毗以之告憲英。代：替代，以后續(xù)前，可引申為繼承。宗廟社稷：宗廟指帝王或士大夫祭祖之處。社稷為祭土神及谷神之處，借指國家。這里指封建統(tǒng)治者掌握的最高權(quán)力，判斷句。【譯文】辛毗把這件事告訴了憲英，憲英嘆息著說：“太子是要繼承君王、宗廟和國家的人。）代君不可以不戚，主國不可以不懼，宜戚而喜，何以能久！魏其不昌乎？”（戚：憂愁。主：主持，管理。懼：憂懼。而：連詞，表轉(zhuǎn)折，譯為：卻，反而。何以：怎么能，怎么會。其：語氣副詞，也許、大概，表猜測?！咀g文】“接替君王就不能不憂愁，主持國政就不能不憂懼，代君應(yīng)該憂愁反而高興，國家怎么能長久！魏國估計不會興盛吧？”）

【憲英明鑒體現(xiàn)①】明察秋毫，見微知著。通過曹丕被立為太子后溢于言表的喜悅表現(xiàn)，憲英推測魏國以后恐不會長久興盛。

弟敞為大將軍曹爽參軍，宣帝將誅爽，因其從魏帝出而閉城門，爽司馬魯芝率府兵斬關(guān)赴爽，呼敞同去。（因：趁機(jī)。斬關(guān)：“關(guān)”是“門閂”的意思，“斬關(guān)”意思是砍斷門閂，攻破城門。宣帝：與下文的“太傅”都是指司馬懿?！咀g文】憲英的弟弟辛敞當(dāng)時任大將軍曹爽的參軍，宣帝將要誅殺曹爽，趁著曹爽跟從魏帝出城門的時候關(guān)閉了城門，曹爽的司馬魯芝率領(lǐng)府兵砍斷門閂去救曹爽，呼喊辛敞和他一同去。）敞懼，問憲英曰：“天子在外，太傅閉城門，人云將不利國家，于事可得爾乎？” （外：城外。太傅：中國古代職官，始于西周，為國王的輔佐大臣與皇帝老師，掌管禮法的制定和頒行，三公之一。爾：這樣?！咀g文】天子在城外，太傅就關(guān)閉了城門，人們說這將會不利國家，對于這件事能夠這樣做嗎？）憲英曰：“事有不可知，然以吾度之，太傅殆不得不爾。（知：了解。以：憑借。度：估計。殆：表推測，相當(dāng)于“大概”“幾乎”?！咀g文】憲英說：“有些事情恐怕我們不了解，但是根據(jù)我的估計，太傅大概是不得不這樣。）明皇帝臨崩，把太傅臂，屬以后事，此言猶在朝士之耳。（崩：古代把帝王的死看得很重，常用山塌下來作比喻，所以稱帝王死為“崩”。屬：同“囑”，此句為省略倒裝句，正常語序?yàn)椋阂院笫聡谥！咀g文】明皇帝臨終的時候，把著太傅的手臂，把后事囑托給他，這些話還在朝臣的耳邊回響。）且曹爽與太傅俱受寄托之任，而獨(dú)專權(quán)勢，于王室不忠，于人道不直，此舉不過以誅爽耳?！保▽＃邯?dú)自掌握和占有。直：正當(dāng)，有理?！咀g文】況且曹爽和太傅一起接受了皇帝托付的重任，曹爽卻獨(dú)攬大權(quán)，這對王室來說就是不忠，從人道上來講就是無理，太傅的這個舉動不過是要誅殺曹爽罷了?！保┏ㄔ唬骸叭粍t敞無出乎？”憲英曰：“安可不出！職守，人之大義也。凡人在難，猶或恤之；為人執(zhí)鞭而棄其事，不祥也。（然則：既然這樣的話，那么。 安：怎么。恤：擔(dān)憂。執(zhí)鞭：持鞭駕車，多借以表示卑賤的差役，亦指侍奉或追隨別人。文中指后者。祥：吉利。【譯文】辛敞說：“既然如此，那我就不要去出城營救了？”憲英說：“怎么能不去呢！恪盡職守，這是人的大義。大凡有人遇到災(zāi)難，尚且要去救助；追隨人家卻不為人家做事，這是不吉利的。）且為人任，為人死，親昵之職也，汝從眾而已?！背ㄋ斐?。宣帝果誅爽。（為：介詞，相當(dāng)于“被”。親昵：受重用之人?！咀g文】況且被人任用，就要為人效命，這是受重用之人應(yīng)盡的職分，你跟著大家一起去就行了?！毙脸ㄓ谑浅龀菭I救。宣帝果然誅殺了曹爽。）

【憲英明鑒體現(xiàn)②】從以上憲英為其弟出謀劃策可看出：憲英縝密果決，能謀善斷。流言說司馬懿要謀反，她分析司馬懿不過是想除掉曹爽，并幫辛敞作了明智選擇。宣帝果然誅殺了曹爽。

事定后，敞嘆曰：“吾不謀于姊，幾不獲于義！”（狀語后置句：不謀于姊，幾不獲于義?！咀g文】事情平定之后，辛敞感嘆說：“我如果不和姐姐謀劃這件事，幾乎失去了道義。”）

【憲英明鑒體現(xiàn)③】曹爽蒙難，辛敞終隨魯芝赴險，雖救援未果，卻成就了自己的義行，這得力于姐姐的幫助。

其后鐘會為鎮(zhèn)西將軍，憲英謂耽從子祜曰：“鐘士季何故西出？”祜曰：“將為滅蜀也。”（從子：侄兒。也：表示肯定語氣助詞，用于句中停頓，舒緩語氣。 西：名詞作狀語，向西。【譯文】后來鐘會擔(dān)任了鎮(zhèn)西將軍，憲英對羊耽的侄子羊祜說：“鐘士季為什么到西邊去？”羊祜說：“為了滅掉蜀國?！保椨⒃唬骸皶谑驴v恣，非持久處下之道，吾畏其有他志也?！保v恣：放縱、肆意。他志：別的想法、企圖?！咀g文】憲英說：“鐘會處事放縱、肆意妄為，這可不是長久居于人下的作風(fēng)，我怕他有別的不可告人的打算?！保?/p>

【憲英明鑒體現(xiàn)④】善于識鑒，有知人之明。她認(rèn)為鐘會做事放縱，不甘居人下，恐怕有異心，后來鐘會果然反叛了魏國。

及會將行，請其子琇為參軍，憲英憂曰：“他日吾為國憂，今日難至吾家矣?！爆L固請于文帝，帝不聽。（ 固：堅決。固請于文帝：狀語后置?！咀g文】等到鐘會將要出發(fā)的時候，他請求讓憲英的兒子羊琇做參軍，憲英擔(dān)憂地說：“以前我為國家擔(dān)憂，現(xiàn)在災(zāi)難竟到我家了?！毖颥L堅決向文帝請求不去任參軍，文帝不允許。）憲英謂琇曰：“行矣，戒之！古之君子入則致孝于親，出則致節(jié)于國；（戒：謹(jǐn)慎。致：給予，向?qū)Ψ奖硎径Y節(jié)或情意。【譯文】憲英對羊琇說：“去吧，一定要謹(jǐn)慎！古代的君子，在家中就向父母盡孝道，離家后就向國家盡忠。）在職思其所司，在義思其所立，不遺父母憂患而已，軍旅之間可以濟(jì)者，其惟仁恕乎！”（司：負(fù)責(zé)掌握，處理之意。立：立身，立足。遺：加給?！咀g文】在職位上就要想到自己所處理的工作，在道義上就要想到自己的立身行事，不給父母留下憂患罷了，在軍隊里能夠救助你的，大概只有‘仁恕’吧！”）

【憲英明鑒體現(xiàn)⑤】憲英崇道務(wù)本，倡行忠義。面對危難的局勢、險惡的環(huán)境，她勸導(dǎo)子弟應(yīng)安分守道、忠于職守、為國盡忠、踐行仁恕。

會至蜀果反，琇竟以全歸。（竟：終于。 【譯文】鐘會到了蜀地果然反叛了，而羊琇終于得以保全自己而還。） 祜嘗送錦被，憲英嫌其華，反而覆之。其明鑒儉約如此。（覆：翻過來蓋。【譯文】羊祜曾經(jīng)送錦被給辛憲英，憲英嫌錦被華麗，就翻過來蓋。她的洞察世事、生活節(jié)儉就像是這樣。）泰始五年卒，年七十九。（泰始：西晉皇帝晉武帝司馬炎的第一個年號，共計10年。這也是西晉的第一個年號?！咀g文】泰始五年去世，享年七十九歲。）

（選自《晉書·列女》）

內(nèi)容主旨 文章描寫了羊耽妻子辛氏憲英的故事，呈現(xiàn)出一個有遠(yuǎn)見卓識、明鑒識人的女性形象。

文言技巧 隨著新課程理念的深入，分析解讀文言文已經(jīng)不能僅僅局限在翻譯之上，而要能夠整體把握文章主旨，微觀分析故事細(xì)節(jié)，但文通字順是文言文閱讀最基本的要求，每一句的翻譯要做到一字一詞理解準(zhǔn)確，這樣才能夠逐漸提升自己的文言素養(yǎng)。

表達(dá)技巧 文章通過人物的典型事件與細(xì)節(jié)描寫以表現(xiàn)人物的性格和形象，典型事件往往可以反映出人物的性格特征，能夠在具體事件上反映出人物的學(xué)識、見識與能力。在具體的描寫手法上，作者善于運(yùn)用正面描寫的方式對人物形象進(jìn)行描繪，主要通過辛氏憲英的語言、觀點(diǎn)進(jìn)行詳盡的形象刻畫，文章最出彩之處在于描寫中含有明確的觀點(diǎn)。