高考文言文閱讀的選文常以人物傳記為主，傳記一般結構形如紡錘，頭尾細，中間粗。開頭包括傳主的姓名、字號、籍貫、家庭背景、學識、性情等。中間是傳記的主要部分——傳主的生平履歷及主要事跡。這部分主要按時間順序展開記述。作者對傳主的評價包括對傳主的政績、性格、人品方面的評價。結尾是對傳主的冊封獎賞或蓋棺定論，它有助于把握人物的品質，從中可以看出作者對人物的觀點、態(tài)度。

人物傳記中，通過人物事件，可以反映人物的性格特點，下面以《史記·蕭相國世家》為例分析蕭何的人物性格特點。

典例詳析

蕭相國何者，沛豐人也。高祖為亭長，常左右之。及高祖起為沛公，何常為丞督事。沛公至咸陽，諸將皆爭走金帛財物之府分之，何獨先入收秦丞相御史律令圖書藏之。沛公為漢王，以何為丞相。項王與諸侯屠燒咸陽而去，漢王所以具知天下厄塞，戶口多少，強弱之處，民所疾苦者，以何具得秦圖書也。何進言韓信，漢王以信為大將軍。漢王引兵東定三秦，何以丞相留收巴蜀，填撫諭告，使給軍食。漢二年，漢王與諸侯擊楚，何守關中，侍太子，治櫟陽。為法令約束，立宗廟社稷宮室縣邑。輒奏上，可，許以從事；即不及奏上，輒以便宜施行，上來以聞。漢五年，既殺項羽，定天下，論功行封。群臣爭功，歲余功不決。高祖以蕭何功最盛，封為[贊]侯，所食邑多。功臣皆曰：“臣等身被堅執(zhí)銳，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未嘗有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧反居臣等上，何也？”高帝曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之。”高帝曰：“夫獵，追殺獸兔者狗也，而發(fā)蹤指示獸處者人也。今諸君徒能得走獸耳，功狗也。至如蕭何，發(fā)蹤指示，功人也。且諸君獨以身隨我，多者兩三人。今蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也?！比撼冀阅已浴h十一年，陳豨反，高祖自將，至邯鄲。未罷，淮陰侯謀反關中，呂后用蕭何計，誅淮陰侯。上已聞淮陰侯誅，使使拜丞相何為相國，益封五千戶，令卒五百人一都尉為相國衛(wèi)。諸君皆賀，召平獨吊。召平者，故秦東陵侯。秦破，為布衣，家貧，種瓜于長安城東，瓜美，故世俗謂之“東陵瓜”，從召平以為名也。召平謂相國曰：“禍自此始矣。愿君讓封勿受，悉以家私財佐軍，則上心說?！毕鄧鴱钠溆?，高帝乃大喜。

（節(jié)選自《史記·蕭相國世家》，有刪改）

【品析】在秦朝時期，蕭何被任命為沛縣的主吏掾。而高祖僅是泗水亭長，蕭何置身鄉(xiāng)里，經(jīng)常與劉邦、樊噲等喝酒聊天，蕭何經(jīng)常幫助劉邦。后來劉邦起兵于沛，蕭何響應。他擔任起沛縣縣丞，管理行政和后勤等，身為“主吏掾”，他了解秦的法令制度，他也經(jīng)常負責轉送徭役的差事，知道民間的疾苦與百姓的怨聲載道。由此他已判斷出秦的“氣數(shù)”已盡，不想做秦的殉葬品，做“主吏掾”是暫且為養(yǎng)家糊口混日子，也是為等待勢態(tài)的發(fā)展，伺機而動。在那個紛爭四起、動蕩不安的時期，選擇賢明之主顯得尤為重要。蕭何的選擇讓我們看到他慧眼識英雄，頭腦清醒，能審時度勢。

【品析】通過這次君臣之間的試探，我們看到謹小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、明哲保身的蕭何，也可從此事件中讀出他從善如流的優(yōu)秀品質。

【品析】劉邦進入咸陽，手下的眾將都去搶金銀財寶，唯獨蕭何直奔秦的丞相府，把丞相府中所有的律令、圖書、文獻等秦朝的重要資料都帶走了，因為他深知律令、圖書對今后治國的重要性，從蕭何的這一舉動可看出他眼光長遠、見識深刻、未雨綢繆、深謀遠慮。

【品析】從此事件可以看出蕭何善于舉薦賢才，慧眼識人。韓信為布衣時，行為多為世人輕視，年輕時寄人籬下，乞食漂母，忍受胯下之辱，是蕭何的賞識讓韓信大放光彩，因此“蕭何月下追韓信”的故事千百年來被人們津津樂道。

【品析】劉邦出巴蜀東定三秦，蕭何以丞相的身份留守巴蜀，發(fā)布政令，告諭百姓，為在前方作戰(zhàn)的軍隊供給糧食。蕭何管理后勤，穩(wěn)定后方，從此事件可以看出蕭何工作能力強，團隊意識強。

【品析】蕭何留守關中，輔佐太子，靜下心來，制定法令，建立宗廟，修葺宮室及縣邑，每有大事要辦，都會一一征得劉邦的同意。劉邦同意了，他就會具體去施行。來不及通知劉邦的事，他都會酌情且平衡地去處理，等劉邦回來，就會及時地告訴他。這些事件可見蕭何心思縝密、家國兩全，有能力、有分寸，始終記住自己的職責，擺正自己的位置。

【品析】推薦韓信的是蕭何，獻計殺死韓信的也是蕭何，蕭何深知韓信再膨脹下去，必然韓、劉要大戰(zhàn)一場，而此時國家已經(jīng)經(jīng)歷了7年的戰(zhàn)爭，百姓苦不堪言，為了百姓只能殺掉自己賞識的韓信，從國家的角度來看，蕭何心懷天下蒼生，從君與臣的角度，我們看到了蕭何的忠心耿耿。

重點探究

通過分析這篇文言人物傳記，我們能夠看到蕭何的人物形象是如何通過事件來塑造的。文言文把蕭何的政治選擇、收天下律令圖書、舉薦韓信、鎮(zhèn)撫后方、獻計誅韓信、家私佐軍這些事件串聯(lián)起來，讓我們看到：蕭何為西漢王朝的建立和發(fā)展起到了至關重要的作用。他擁有非凡的政治能力和慧眼識英才的本事，其功勛在所有功臣中最為耀眼，名聲流傳后世，永垂不朽。在伴君如伴虎的時代里，明哲保身是他的人生信條。因此，我們在完成文言文人物傳記中對文章內容的理解的題目時，一定要抓主要事件，從時間線中分析人物的性格特點。

攻關練習

1.下列對蕭何人物事跡的概括，不正確的一項是（ ）

A.蕭何勤勤懇懇，長期輔佐劉邦。蕭何在劉邦做亭長時就經(jīng)常幫助他。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何以丞相身份留守巴蜀、關中，使劉邦有穩(wěn)固的后方。

B.蕭何深謀遠慮，志在經(jīng)世濟民。漢軍攻入咸陽，將士們忙著哄搶財寶，蕭何卻收藏秦律令、圖籍、檔案，使劉邦能了解天下地形、戶口等情況。

C.蕭何不善征戰(zhàn)，論功卻排第一。天下平定論功行賞時，劉邦以狩獵為喻，堅持認為蕭何之功最高。經(jīng)過劉邦的開導，武將們對蕭何心悅誠服。

D.蕭何忠于劉邦，獻計斬殺韓信。楚漢戰(zhàn)爭中，蕭何為幫助劉邦戰(zhàn)勝項羽，舉薦了韓信；劉邦稱帝后，因韓信謀反，蕭何又幫呂后殺死了韓信。

2.韓信死后，蕭何得到皇帝封賞，眾人祝賀，召平卻為蕭何擔憂，結合畫波浪線的句子分析召平的人物形象。

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3.本篇傳記是通過幾件事來塑造蕭何的人物形象的？請具體分析。

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