“別管以后將如何結(jié)束，至少我們?cè)?jīng)相聚過，不必費(fèi)心地彼此約束，更不需要言語(yǔ)的承諾，人的一生有許多回憶，只愿你的追憶有個(gè)我……”我從山城建陽(yáng)來到海濱湖里，迎著春風(fēng)，若有所思。一路上還算順利，只是和孩子們離別時(shí)唱《萍聚》的畫面浮現(xiàn)在玻璃窗上，看著心悶悶的。

班里的學(xué)生一開始就知道我實(shí)習(xí)的身份，然后等著我套近乎，再耍耍個(gè)性試探試探，最終確定彼此代溝不深，便和我稱兄道弟。每一堂課，說實(shí)話，學(xué)生都特別配合。他們打心眼兒里喜歡我，常把我的“名言警句”發(fā)在QQ空間，曬、傳、評(píng)；把我的糊涂話、牢騷語(yǔ)當(dāng)做茶余飯后的談資，笑個(gè)不停。“這幫兔崽子”，雖然我常私底下這樣稱呼他們，但直到揮手的那刻，才鐵下心喊道：“兔崽子們，要給我好好地學(xué)！”

此行，打算徹底地扎根，我已報(bào)名了這座城四月的教師招考。正如所愿，五個(gè)月后我就順利進(jìn)入湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)。唯一的遺憾，便是和熟悉的高中失之交臂，有點(diǎn)倒霉地被“下放”到了初中部。這讓我在開學(xué)三個(gè)月的時(shí)間里仍耿耿于懷，因電腦派位導(dǎo)致生源良莠不齊，更讓我很難在決斷上一視同仁。我不訴苦，但也懶得看學(xué)生一眼。他們不是心中的兔崽子，他們沒有稱謂。

不過，到了第二學(xué)期，我大致摸清這個(gè)班溫吞的脾氣，并嘗試著以雷厲風(fēng)行的姿態(tài)整頓班風(fēng)。這或多或少地實(shí)現(xiàn)了量的突破，至于學(xué)生背地里是否另有一套，我顯得滿不在乎。上課就全身心地投入，下課就拼了命地備課，我只想問心無愧地做好自己。可現(xiàn)實(shí)總沒想象的糟糕，我們的師生情竟在如此一般的培養(yǎng)皿中成長(zhǎng)起來。

尤其難忘的，是兩次課本劇表演的經(jīng)歷。

一次是上《莊子與惠子游于濠梁之上》，學(xué)生們幽默搞笑的天賦讓我欽佩?！扒f子”與“惠子”這對(duì)歡喜冤家，在濠梁之上碰頭。只見女生手執(zhí)白扇漫步臺(tái)中，眼睛始終瞇著，卻看見“鰷魚出游從容”。男生跟在屁股后面，明明知道下句臺(tái)詞是什么，卻故作張望，問：“魚在哪兒？”她不為所動(dòng)，沒瞟也沒瞅，閉著眼指了個(gè)方向，“看，魚之樂。”他一計(jì)不成，眼珠子一轉(zhuǎn)，再生一計(jì)，“子未見魚，安知魚出游從容？子非魚，安知魚之樂？”她用手拍了拍胸脯，說：“心眼所見?！彼粫r(shí)啞口，卻心有不甘，緊盯著那副“故弄玄虛”的表情，沒好氣地飄了一句，“看來是嫌我心眼小。”殊料，她回眸一笑，巧言道：“因?yàn)槟愕难劾镏挥形??！比珗?chǎng)大笑。

還有一次是上《散步》一課，本來亂糟糟的班級(jí)卻成了暖心的現(xiàn)場(chǎng)。我剛上樓，教室內(nèi)的學(xué)生立刻捕捉到腳步聲，瞬間拋棄前一秒津津樂道的話題，轉(zhuǎn)身、拿書、翻頁(yè)、齊誦，三秒之內(nèi)一氣呵成。我故意先在后窗邊站著，往里面瞅：注意到角落有一名學(xué)生把書立在桌上，自己躲書后，正稱心如意地呼呼大睡；還注意到墻邊一對(duì)熱戀的“黃鸝”，只顧著談情說愛，連書都拿反了；尤其注意到末排三四名學(xué)生竟將數(shù)學(xué)的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》放腿上，隨時(shí)準(zhǔn)備待我走后繼續(xù)奮筆疾書。我壓著心中的火，在上臺(tái)前不斷告誡自己：莫評(píng)論，莫煽情，先上新課，少?gòu)U話。往那一站，看那一張張發(fā)呆的臉，一雙雙無神的眼，我恨不得立馬摔門而出！可下一秒，還是不動(dòng)聲色地把書翻到23頁(yè)，轉(zhuǎn)身寫下“散步”兩個(gè)大字。

“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子?！?/p>

我試著讓學(xué)生分角色朗讀，又騰出點(diǎn)空間讓他們就著動(dòng)詞適當(dāng)?shù)匮菅荨?/p>

“我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子?！?/p>

臺(tái)上的學(xué)生有點(diǎn)不知所措，臺(tái)下的學(xué)生則拼命地鼓動(dòng)。我對(duì)此卻不聞不問，畢竟想要演好一個(gè)角色，需要的不僅僅是勇氣，還要放下身段。最終迫于無奈，飾演“我”和“妻子”的學(xué)生都象征性地把其他兩名演員“背”下了臺(tái)。

“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！?/p>

當(dāng)學(xué)生一遍又一遍齊誦末段的時(shí)候，我眼前浮現(xiàn)出從前獨(dú)自一人爬山去看望奶奶的畫面，情不自禁地落下了眼淚。坐前排一個(gè)眼尖的男生問道：“老師，你怎么了？”誦讀的聲音立刻停止，全都等著答復(fù)。我心情低落地分享起我與奶奶的秘密。

那時(shí)，奶奶所住的小區(qū)建在半山腰，周圍既有籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)，亦有免費(fèi)向居民開放的體育健身場(chǎng)，其中蹺蹺板是我童年的最愛。每次，我都懇求她陪著玩好一會(huì)兒：從剛開始的高高翹起，到勢(shì)均力敵，再到后來的穩(wěn)如泰山，一年又一年，奶奶漸漸不是我的對(duì)手。直到最后一次，我興致高漲，驟然下壓，她冷不丁防地被彈起，因未坐穩(wěn)，竟摔在地上。幸好離地不高，奶奶撣了撣身上的土，一個(gè)勁地?cái)[手，說，“沒事，沒事！”過了許多年，奶奶不在了。這個(gè)秘密，她從未向旁人提及，卻如一根刺每每在想起她時(shí)扎著我的心……

“老師，不必自責(zé)。即使孫子選擇的小路總是顛簸不平，奶奶也愿意陪同前行。我相信，只要有你的陪伴，奶奶就已擁有整個(gè)世界。”班長(zhǎng)話音剛落，全場(chǎng)響起了許久未聞的掌聲。我也用力抱了抱他，謝謝他賜予我走下去的勇氣。

如今，2016級(jí)7班已經(jīng)畢業(yè)六個(gè)年頭。去年暑假的重聚，感覺他們都已是大人模樣。一開口，聲音陌生極了，可聊起來感覺卻又那么的熟悉。他們說寒假要給我個(gè)驚喜，我想，只要還能再見，就喜不自禁了。

（作者單位：福建廈門市湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯 成 盼