學(xué)會分享自己喜愛的一項運動。

小朋友們好！你們都有自己喜歡的運動項目嗎？

我喜歡打乒乓球，每個周末都會去少年宮參加訓(xùn)練。我還參加過市級比賽呢！

我喜歡跑步，經(jīng)常和爸爸一起晨跑。假期里，我每天都堅持跑步，還因此減掉了三斤肥肉，長高了三厘米呢！

小朋友們能堅持鍛煉身體，很棒?。∥衣犝f有些小朋友在做自己喜歡的運動時，經(jīng)歷了有趣的故事，想和大家分享，可又不知道該怎么分享，所以今天魔法老師給大家?guī)砹巳齻€小妙招，小朋友們快來學(xué)一學(xué)吧！

妙招一：講述有順序

小朋友們，在分享自己的運動故事時，要有一定的順序，這樣可讓別人聽得更清楚、明白。所以我們在講述的時候，可以用上表示先后次序的詞語，比如：首先、后來、最后等，讓分享的內(nèi)容更有條理。

老師，這個妙招我會，我給大家做示范。訓(xùn)練很快開始了，首先是專項練習(xí)——殺球和挑球。一開始，教練打出的高遠球讓我十分不適應(yīng)。我不是接不住球，就是打不出殺球。我跑前跑后地去接球，可十個球里有四五個都接不住。早上的訓(xùn)練結(jié)束后，我感覺自己的兩條腿好像都要跑斷了。幾天后，我逐漸掌握了打球的要領(lǐng)，不僅動作熟練了，步伐也變得穩(wěn)定，很輕松地就接住了一個又一個飛來的球。就這樣，兩周時間很快就過去了，我的球技得到了很大的提升。最后我和教練展開了對決。球在我們之間上下翻飛，我接住了好幾個教練打來的高難度球，開心極了！

妙招二：動作連串寫

小朋友們，分享運動故事離不開動作的描寫。我們在描寫動作的時候，可以用上慢鏡頭的方式，把做這項運動時的一連串動作一個個寫下來，并用上準確的動詞。這樣，你的分享才能更精彩。

老師，我來試試。我把重心放在腳尖上，讓身體稍微后仰，然后把球從胸前輕輕推到眼前，再將它緩緩舉過頭頂。最后，我輕輕地向上跳起，用雙手將球投向了籃筐。

妙招三：巧用心理活動

小朋友們，你們在參加運動訓(xùn)練或者參加運動比賽時，是不是都有過一些心理波動呢？比如，開始學(xué)習(xí)的時候，怎么學(xué)都學(xué)不會，這個時候，你的心里會怎么想？又比如，你準備上場比賽，卻看到對手很強勁，你的心里又會怎么想？我們在分享自己的運動故事時，若能把自己當時的想法說出來，便可讓分享的內(nèi)容更加真實感人。

老師，我學(xué)到了！我正打算跑向籃筐，來一個帥氣的投籃。誰知這時，對方幾位大高個一起來圍攻我。我瞟了他們一眼，心想：看來我自己投籃是沒戲了，得把球傳給伙伴，可是這幾個大高個像墻一樣圍著我，我該怎么把球傳出去呢？我試著用了幾個剛學(xué)的招數(shù)，都沒辦法把球傳出去。最后我只能使出我的絕招——死纏爛打，其實就是拼命地緊緊地抱住球不放……

魔法例文

我是足球迷

★北流市永豐小學(xué)209班 黃科宇

我喜歡足球，所以最喜歡看世界杯足球比賽。這幾天，球賽一場接著一場，每一場都很精彩，所以我場場必看。

昨天晚上，比賽又開始了，我興奮地盯著電視屏幕。一看到好球，我就情不自禁地鼓掌大叫：“好球！好球！”看到我最喜歡的C羅上場時，我甚至激動得在沙發(fā)上邊跳邊喊：“加油！C羅真給力！哎呀！這么好的位置還要傳球給隊友，直接射門就中了，真是太可惜了！”坐在一旁的媽媽看我這么激動，忍不住笑道：“不行了，這個沙發(fā)要塌了。”

還有一次，媽媽讓我在家里寫作業(yè)，規(guī)定我沒寫完作業(yè)不許出門踢足球。媽媽說完就出門辦事去了。可我只寫了一會兒作業(yè)，就忍不住想：難道在家里我就不能踢足球了嗎？于是我搬來幾張凳子，擺成球樁和球門，在家踢起了足球。不一會兒，家里的擺件就被我碰得東倒西歪。不知過了多久，媽媽回來了。她發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫而是在踢足球，立即狠狠地批評了我。我也深刻認識到了自己的錯誤。

現(xiàn)在，雖然我仍然很喜歡足球，但會先完成學(xué)習(xí)任務(wù)再去踢球。因為這樣才能更好地踢球，不會被家長批評呀！

指導(dǎo)老師：梁凱煥

小朋友，經(jīng)過魔法老師的指導(dǎo)和魔法例文的學(xué)習(xí)后，請你也試著和大家分享你喜愛的運動項目吧！寫好了歡迎給我們投稿，優(yōu)秀作品還有機會刊登在“學(xué)苑創(chuàng)造雜志”微信公眾號上喲！