習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“科研工作者要把論文寫在大地上，把實(shí)踐中形成的真知變成論文，當(dāng)黨和人民需要的真博士、真專家。”懷揣著一顆熾熱的心，我踏上了湖北省“青年實(shí)干家計(jì)劃”的征途。

初至天門，晨霧繚繞的市委黨校門前，那枚鮮紅的黨徽在朝陽(yáng)下熠熠生輝，仿佛在無(wú)聲訴說(shuō)著使命的重量。在這里，我將參與中共天門市委黨校的培訓(xùn)任務(wù)，結(jié)合自身所學(xué)專業(yè)，致力于黨的最新理論的宣傳與研究。

深耕：以匠心之志澆鑄理論之基

初入辦公室，陌生的工作流程、未曾接觸過的課題任務(wù)，讓我有些手足無(wú)措。幸而，同事們的熱情如春風(fēng)化雨，讓我逐漸放下了緊張感。自此，我堅(jiān)持每日提前到崗，將工作區(qū)整理得窗明幾凈，在瑣碎中磨礪細(xì)致，于無(wú)聲處傳遞責(zé)任。

在組教科的引領(lǐng)下，我投身于黨校課程體系的建設(shè)。中央黨校與湖北省委黨校的課程體系如明燈高懸，我逐字研讀，反復(fù)比對(duì)，力求讓天門黨校的專題課程既承襲精髓，又綻放地域特色。在中共天門市委黨校10個(gè)專題課程的基礎(chǔ)上，我與團(tuán)隊(duì)踏遍天門紅色教育基地，走訪老黨員、挖掘本土故事，最終開發(fā)出其他七門新課。備課至深夜的燈光下，鍵盤敲擊聲與窗外蟬鳴交織，一頁(yè)頁(yè)教案中凝結(jié)的不僅是知識(shí)，更是對(duì)這片土地深沉的熱愛。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)資料的匯編工作，是另一場(chǎng)“腳踩泥土”的修行。為推動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)更加規(guī)范，我們落實(shí)“六個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即一條經(jīng)典教學(xué)路線、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)接待方案、一名優(yōu)秀主講教師、一個(gè)地方特色課程、一套精準(zhǔn)講解說(shuō)辭和一份規(guī)范介紹文件。我深知：理論若不能扎根泥土，終是空中樓閣。于是，我參與了中共天門市委黨校組教科制定現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)的考察方案，與團(tuán)隊(duì)跋涉于天門7條教學(xué)線路，匯編完成了4萬(wàn)余字的資料。我暗下決心，要將所學(xué)傾注于黨的理論傳播，以實(shí)踐為筆，在基層的土壤上書寫青春答卷。

淬煉：以擔(dān)當(dāng)之勇點(diǎn)亮實(shí)踐之光

2024年11月，我作為副班主任參與了2024年天門市新錄用公務(wù)員初任培訓(xùn)班。這一次，我的主要工作內(nèi)容包括協(xié)助開班、文字校對(duì)、項(xiàng)目參與等。

副班主任的身份要求我不僅要有足夠的打字速度，還要有靈活的處事能力，特別是在沒有其他工作人員幫助的情況下，我要能夠獨(dú)自完成接待任務(wù)。開班前夜，我反復(fù)核對(duì)名單、調(diào)試設(shè)備，直至月光鋪滿走廊。次日清晨，當(dāng)班級(jí)里的年輕面孔齊聲誦讀入黨誓詞時(shí)，那份蓬勃的朝氣讓我熱淚盈眶。

到了12月，我又以教員身份參與了天門市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的天門市2024年黨外代表人士培訓(xùn)班，配合完成后期的宣傳任務(wù)。培訓(xùn)中，我既是組織者，亦是學(xué)習(xí)者。從公文寫作的規(guī)范到與群眾溝通的藝術(shù)，我在日常工作中仔細(xì)觀察同事們的工作方式，努力精益求精，以求更好地完成工作任務(wù)。在辦公室空閑的時(shí)候，我也會(huì)閱讀一些優(yōu)秀的文字作品，練習(xí)文筆。這兩段組織培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我更加理解：理論的溫度，在于它能否照進(jìn)人心。

這段實(shí)習(xí)旅程，讓我褪去了書生意氣，學(xué)會(huì)在瑣碎中堅(jiān)守、在壓力中破繭。那些與同事圍爐夜話的時(shí)光，那些在田間地頭奔走的足跡，那些被學(xué)員笑容點(diǎn)亮的瞬間，早已熔鑄成生命的底色。未來(lái)的路，我將繼續(xù)以初心為楫，以實(shí)干為帆，在天門這片熱土上，做一粒扎根的種子，在時(shí)代的春風(fēng)里，奮力生長(zhǎng)。