" 一、引言

莞香作為東莞極具特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，承載著深厚的歷史文化底蘊。然而，在現(xiàn)代社會的快速變遷中，莞香非遺文化面臨著諸多挑戰(zhàn)，如傳統(tǒng)技藝傳承后繼乏人、市場影響力有限、產(chǎn)業(yè)發(fā)展動力不足等。廣東科技學院大學生憑借其創(chuàng)新思維、專業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)熱情，在莞香非遺文化的傳承與發(fā)展進程中具有不可忽視的潛力與作用。

" 二、東莞市莞香非遺文化現(xiàn)狀與困境

" （一）傳統(tǒng)技藝傳承危機

莞香的制作工藝復雜，包括從莞香樹的種植、養(yǎng)護到采香、理香、制香等多道工序，且多依賴師徒間的口傳心授。隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，年輕一代對這種傳統(tǒng)手工技藝的學習意愿較低，加之傳統(tǒng)莞香藝人逐漸老齡化，導致莞香制作技藝面臨失傳的危險。

" （二）市場認知與拓展局限

莞香在現(xiàn)代市場中的知名度和影響力主要局限于東莞本地及周邊地區(qū)。其產(chǎn)品形式較為單一，缺乏符合現(xiàn)代消費者需求和審美趣味的創(chuàng)新產(chǎn)品。在營銷推廣方面，手段相對傳統(tǒng)，未能充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術，導致莞香難以在更廣闊的市場范圍內(nèi)獲得認可與接受，市場份額增長緩慢。

" （三）原材料供應與產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸

莞香樹的生長周期長，對生長環(huán)境要求苛刻，且由于城市化進程中的土地開發(fā)等因素，其天然生長環(huán)境遭到破壞，野生莞香樹資源日益稀缺。人工種植莞香樹雖然在一定程度上得以推廣，但規(guī)模和產(chǎn)量仍難以滿足市場需求，這在很大程度上制約了莞香產(chǎn)業(yè)的規(guī)?；⒖沙掷m(xù)發(fā)展。

" 三、廣東科技學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在莞香文化傳承中的優(yōu)勢與機遇

" （一）創(chuàng)新思維與知識融合優(yōu)勢

廣東科技學院的大學生來自不同專業(yè)背景，如文化創(chuàng)意、市場營銷、電子商務、農(nóng)業(yè)科技等。他們能夠?qū)⒍鄬W科知識進行交叉融合，為莞香文化傳承帶來全新的創(chuàng)意和思路。例如，文創(chuàng)專業(yè)學生可設計新穎的莞香文化創(chuàng)意產(chǎn)品，電商專業(yè)學生能搭建高效的線上銷售平臺，農(nóng)業(yè)科技專業(yè)學生則可在莞香樹種植技術改良方面貢獻力量。

" （二）創(chuàng)業(yè)熱情與政策支持機遇

大學生群體充滿創(chuàng)業(yè)激情和活力，對新興事物具有較強的接受能力和探索精神。同時，學校和地方政府為鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出臺了一系列優(yōu)惠政策，如創(chuàng)業(yè)培訓、資金扶持、場地提供等。在莞香非遺文化傳承與發(fā)展領域，大學生可充分利用這些政策支持，降低創(chuàng)業(yè)風險，積極開展與莞香相關的創(chuàng)業(yè)項目。

" （三）高校資源與平臺依托

廣東科技學院擁有豐富的教學資源、科研設施以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。學校圖書館、實驗室等可為學生提供莞香文化研究和產(chǎn)品研發(fā)的資源保障；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地能夠為學生創(chuàng)業(yè)團隊提供辦公場地、設備設施以及創(chuàng)業(yè)指導服務；各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽則為學生展示莞香相關創(chuàng)業(yè)項目提供了舞臺，有助于吸引投資和社會關注。

" 四、基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的莞香文化傳承與發(fā)展策略

" （一）創(chuàng)新莞香文化產(chǎn)品與服務

大學生創(chuàng)業(yè)團隊可深入挖掘莞香文化內(nèi)涵，結合現(xiàn)代消費需求，開發(fā)多樣化的莞香文化產(chǎn)品和服務。例如，設計制作莞香主題的首飾、工藝品、家居用品等文創(chuàng)產(chǎn)品，推出莞香文化體驗旅游項目，包括莞香種植園參觀、制香工藝體驗課程、莞香主題民宿等，以豐富的產(chǎn)品和服務形式提升莞香文化的吸引力和市場競爭力。

" （二）拓展莞香文化市場渠道

利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺，大學生可開展全方位的莞香文化營銷推廣。通過建立莞香文化官方網(wǎng)站、社交媒體賬號，發(fā)布莞香文化知識、產(chǎn)品信息、創(chuàng)意視頻等內(nèi)容，吸引廣大網(wǎng)民關注。同時，借助電商平臺開展線上銷售，拓展莞香產(chǎn)品的銷售范圍，打破地域限制，提高莞香文化的市場知名度和產(chǎn)品銷量。

" （三）推動莞香產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新

鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)團隊與學?？蒲袡C構、專業(yè)教師合作，開展莞香種植與制作技術創(chuàng)新研究。例如，探索莞香樹快速培育技術、新型制香工藝研發(fā)等，提高莞香原材料的產(chǎn)量和質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，提升莞香產(chǎn)業(yè)的整體效益和可持續(xù)發(fā)展能力。

" （四）加強莞香文化傳承教育與人才培養(yǎng)

廣東科技學院可在課程設置中融入莞香非遺文化傳承教育內(nèi)容，開設相關選修課程或?qū)ｎ}講座，培養(yǎng)學生對莞香文化的興趣和認知。同時，通過大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐項目，培養(yǎng)一批既懂莞香文化又具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才，為莞香非遺文化的長期傳承與發(fā)展提供人才儲備。

" 五、結論

從廣東科技學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角來看，莞香非遺文化的傳承與發(fā)展迎來了新的契機。大學生憑借自身優(yōu)勢和外部機遇，能夠在莞香文化產(chǎn)品創(chuàng)新、市場拓展、技術進步以及人才培養(yǎng)等方面發(fā)揮積極作用。通過實施一系列基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的傳承與發(fā)展策略，有望推動莞香非遺文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力，實現(xiàn)文化傳承與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動，同時也為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地方文化遺產(chǎn)保護的協(xié)同發(fā)展提供有益的借鑒和示范。

基金項目：廣東科技學院校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目“關于東莞市莞香非遺文化的傳承與發(fā)展”（項目編號：GK2024004）；廣東科技學院校級社科基金青年項目“非遺保護視域下東莞市莞香發(fā)展路徑研究”（項目編號：GKY-2024KYQNW-13）。

（作者單位：廣東科技學院）