高職院校是深化協(xié)同育人的主要場(chǎng)所，是高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)與發(fā)展的組成部分。高職院校學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量持續(xù)增多，隊(duì)伍逐漸壯大，然而仍存在諸多問(wèn)題。建議完善學(xué)生社團(tuán)“導(dǎo)師制”模式，提升社團(tuán)影響力與知名度；創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展新形式，傳統(tǒng)社團(tuán)與高新技術(shù)社團(tuán)相融合；充分發(fā)揮專任教師的作用，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力；兄弟院校社團(tuán)相互借鑒，開(kāi)展校際交流與互動(dòng)；開(kāi)展校企政三方協(xié)作，整合并開(kāi)發(fā)社團(tuán)資源；建立健全社團(tuán)章程與條例，定期開(kāi)展社團(tuán)滿意度調(diào)查與測(cè)評(píng)；加大宣傳力度，展示并匯報(bào)社團(tuán)活動(dòng)成果。

社團(tuán)是高職院校學(xué)生溝通交流的橋梁與紐帶，是高校第二課堂的重要組成部分，是學(xué)生拓展專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)，是思想政治教育的重要陣地，社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)了校園文化多元化發(fā)展，發(fā)揮了舉足輕重的作用。高校社團(tuán)的類型主要包括志愿服務(wù)、專業(yè)提升、體育活動(dòng)、藝術(shù)創(chuàng)造、科技研發(fā)、心理健康、政治引領(lǐng)等方面，具備了培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、引導(dǎo)關(guān)注時(shí)事、激發(fā)學(xué)生潛能、發(fā)展創(chuàng)造性思維、幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、提升欣賞及體驗(yàn)美的能力等功能，通過(guò)分析調(diào)查高職院校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)社團(tuán)數(shù)量與活動(dòng)逐漸增多，但是存在教學(xué)形式單一、專業(yè)指導(dǎo)教師不足、活動(dòng)場(chǎng)地受限、育人資源欠缺等問(wèn)題，針對(duì)目前存在的挑戰(zhàn)，探索優(yōu)化高職院校社團(tuán)建設(shè)的措施與方法具有重要意義。高職院校應(yīng)當(dāng)采取有效策略進(jìn)一步深化社團(tuán)建設(shè)，探索社團(tuán)發(fā)展新形式，將社團(tuán)發(fā)展之路走深走實(shí)。

高職院校社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀

通過(guò)檢索與分析國(guó)內(nèi)外高校學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)大部分高職院校的學(xué)生社團(tuán)是在校團(tuán)委、院系團(tuán)總支指導(dǎo)下成立的，基于學(xué)生興趣與需求的社團(tuán)數(shù)量逐漸增多，類型主要以文體類居多，開(kāi)展的活動(dòng)相對(duì)豐富，但依然存在問(wèn)題與挑戰(zhàn)。

高職院校社團(tuán)存在的問(wèn)題

社團(tuán)活動(dòng)形式相對(duì)單一，類型與內(nèi)容不夠豐富。高職院校的學(xué)生由于在學(xué)習(xí)科研等方面缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性及積極性，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)相對(duì)薄弱，缺乏創(chuàng)造性思維，從而影響學(xué)校及二級(jí)院系與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展。然而部分學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)與音樂(lè)，對(duì)體育競(jìng)技類、聲樂(lè)演奏類項(xiàng)目積極性較高，更偏向于參加體育類、藝術(shù)類社團(tuán)，易于文體類社團(tuán)人員的招募與活動(dòng)的開(kāi)展，但是不利于其他創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與選拔。

缺乏系統(tǒng)完整的章程制度，發(fā)展目標(biāo)不夠明確。一些高職院校的社團(tuán)由二級(jí)院系分管，校團(tuán)委只負(fù)責(zé)管理校級(jí)社團(tuán)，此外，還有部分高職院校的校團(tuán)委設(shè)置了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，社團(tuán)均由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)統(tǒng)一管理，但相對(duì)于學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支等常規(guī)組織而言，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)與社團(tuán)的受重視程度欠缺，普遍被認(rèn)為是學(xué)生娛樂(lè)、健身的組織，未能制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)與體系，缺乏明確的社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)與章程。

活動(dòng)場(chǎng)所與區(qū)域受限，指導(dǎo)教師專業(yè)性不足。固定的活動(dòng)場(chǎng)所與專業(yè)的指導(dǎo)教師對(duì)高職院校學(xué)生社團(tuán)而言是寶貴的資源，對(duì)于開(kāi)展各級(jí)各類社團(tuán)活動(dòng)至關(guān)重要。然而，目前由于部分高職院校在師生數(shù)量、校舍面積等方面存在諸多限制因素，往往難以為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)提供充足的固定場(chǎng)所及專業(yè)的指導(dǎo)教師，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)往往需要臨時(shí)借用場(chǎng)地與聘請(qǐng)教師，使活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性受到影響。

院校重視力度不夠，育人資源與發(fā)展動(dòng)力不理想。部分高職院校對(duì)學(xué)生社團(tuán)重視程度不足，主要原因是部分高職院校更傾向于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)率的提高，從而弱化了對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好的挖掘和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在有限的資源分配上更加注重教學(xué)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)、學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化、技能比賽等方面，從而對(duì)學(xué)生社團(tuán)的支持力度存在不足。

優(yōu)化高職院校社團(tuán)發(fā)展的有效策略

完善學(xué)生社團(tuán)“導(dǎo)師制”模式，提升社團(tuán)知名度與影響力。建立高職院校學(xué)生社團(tuán)“導(dǎo)師制”是引導(dǎo)社團(tuán)穩(wěn)定發(fā)展、提高學(xué)生素養(yǎng)的重要措施，能夠顯著提升社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)高職院校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。社團(tuán)指導(dǎo)教師能夠發(fā)揮的作用主要涉及以下幾個(gè)方面：一是幫助學(xué)生社團(tuán)制定中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)社團(tuán)開(kāi)展各類活動(dòng)；二是社團(tuán)成員在學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)遇到難題時(shí)，提供專業(yè)的理論知識(shí)和技能培訓(xùn)，幫助學(xué)生解決困難；三是指導(dǎo)與監(jiān)督學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展的各級(jí)各類活動(dòng)，確保其合法性和規(guī)范性，避免走彎路、走錯(cuò)路；四是幫助社團(tuán)制定相關(guān)章程，為社團(tuán)指明發(fā)展方向；五是及時(shí)關(guān)注社團(tuán)成員的身心發(fā)展，便于了解學(xué)生的心理狀態(tài)，做到心中有數(shù)。

創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展新形式，傳統(tǒng)社團(tuán)與高新技術(shù)社團(tuán)相融合。高職院校傳統(tǒng)社團(tuán)類型較多，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，從縱向來(lái)看，可分為校級(jí)社團(tuán)、院級(jí)社團(tuán)、系級(jí)社團(tuán)、班級(jí)社團(tuán)；橫向來(lái)看，通?？梢詮牟煌木S度進(jìn)行分類，一般可以劃分為公益性社團(tuán)、服務(wù)型社團(tuán)、科技型社團(tuán)、專業(yè)性社團(tuán)、藝術(shù)類社團(tuán)、文體類社團(tuán)、學(xué)術(shù)性社團(tuán)等類型，但是部分高職院校偏向于發(fā)展傳統(tǒng)社團(tuán)，如球社、演講團(tuán)、舞蹈社、聲樂(lè)與演奏等，忽視設(shè)立符合新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性特征的新型社團(tuán)，導(dǎo)致部分學(xué)生社團(tuán)對(duì)學(xué)生的吸引力欠缺，部分社團(tuán)面臨招生困難、注銷等危機(jī)。除了保留學(xué)生感興趣的社團(tuán)，創(chuàng)新社團(tuán)新形式也是適應(yīng)時(shí)代變遷、滿足學(xué)生多元化需求的重要途徑。

一方面，通過(guò)問(wèn)卷法、訪談法了解高職院校學(xué)生平時(shí)熱衷的體育運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)形式，指派專業(yè)人員調(diào)查學(xué)?，F(xiàn)有的室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，定期排除安全隱患，針對(duì)問(wèn)題設(shè)施予以完善與修葺，避免問(wèn)題的發(fā)生。同時(shí)保留傳統(tǒng)社團(tuán)，大力發(fā)展挖掘?qū)W生感興趣的優(yōu)勢(shì)社團(tuán)。另一方面，應(yīng)當(dāng)基于新媒體新技術(shù)，邀請(qǐng)心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科專家研究并分析當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特征與興趣需求，共同商討設(shè)立符合時(shí)代發(fā)展的新型社團(tuán)，并跨專業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新項(xiàng)目，提升學(xué)生的參與度與積極性，進(jìn)一步提升高職院校學(xué)生社團(tuán)的影響力與關(guān)注度。

充分發(fā)揮專任教師的作用，提升學(xué)生知識(shí)與能力。專任教師是專門從事教學(xué)工作的群體，也是構(gòu)成高職院校教職工隊(duì)伍的重要組成部分，是學(xué)生專業(yè)知識(shí)的傳授者，也是社團(tuán)活動(dòng)的指路人、開(kāi)路人和同路人。專任教師應(yīng)當(dāng)充分利用其專業(yè)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，為各級(jí)各類學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)提供方向性的指導(dǎo)與支持。與此同時(shí)，專任教師也可以結(jié)合自身學(xué)科背景引導(dǎo)學(xué)生了解社團(tuán)的文化和歷史，從而發(fā)揚(yáng)學(xué)生社團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)。為保障學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的順利開(kāi)展，專任教師還可以在社團(tuán)活動(dòng)中承擔(dān)活動(dòng)開(kāi)展的監(jiān)督員和評(píng)估者，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以處理。

專任教師可以通過(guò)開(kāi)設(shè)工作坊、講座，與社團(tuán)成員、負(fù)責(zé)人定時(shí)交流溝通，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐與探索，向?qū)W生傳授最新的科研成果，幫助進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，為社團(tuán)注入動(dòng)力與活力。同時(shí)專任教師可以充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，采用線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容。

兄弟院校社團(tuán)相互借鑒，開(kāi)展校際交流與互動(dòng)。加強(qiáng)兄弟院校學(xué)生社團(tuán)之間的校際交流和相互借鑒，是提升社團(tuán)活力、促進(jìn)文化融合與資源共享的重要途徑，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而重要的工作。

一是通過(guò)社交媒體、微信群、論壇等線上工具，加強(qiáng)兄弟院校社團(tuán)之間的聯(lián)系；二是開(kāi)展社團(tuán)校際交流會(huì)，邀請(qǐng)各校社團(tuán)負(fù)責(zé)人及主要成員參加，會(huì)議可以圍繞特定主題展開(kāi)討論，分享各自社團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)、面臨的挑戰(zhàn)及其解決措施；三是兄弟院校社團(tuán)可以合作舉辦大型活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)巡禮等；四是組織不同院校的社團(tuán)成員互訪對(duì)方學(xué)校，參觀社團(tuán)活動(dòng)基地等，深入了解對(duì)方學(xué)校的校風(fēng)學(xué)風(fēng)、文化環(huán)境和社團(tuán)建設(shè)等情況，通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)親身體驗(yàn)，增進(jìn)友誼、促進(jìn)合作；五是組織經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)或其他類型的活動(dòng)，邀請(qǐng)不同院校社團(tuán)負(fù)責(zé)人及成員分享活動(dòng)組織、社團(tuán)管理、成員招募等方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)相互學(xué)習(xí)與促進(jìn)，提升社團(tuán)的整體運(yùn)營(yíng)水平。除此之外，兄弟院校間也可以簽訂合作意向書(shū)，促進(jìn)彼此的交流與合作。

通過(guò)建立交流平臺(tái)、資源共享與經(jīng)驗(yàn)交流等措施的實(shí)施，能夠顯著提升社團(tuán)的影響力，促進(jìn)文化融合與資源共享。

開(kāi)展校企政三方協(xié)作，整合并開(kāi)發(fā)社團(tuán)資源。社團(tuán)資源主要是指支持社團(tuán)發(fā)展、建設(shè)的各類因素，主要涉及資金、人力、物質(zhì)、信息資源。社團(tuán)發(fā)展離不開(kāi)資金的支持，社團(tuán)活動(dòng)的資金來(lái)源主要包括學(xué)校支持、個(gè)人出資、社會(huì)資助等方面；社團(tuán)成員主要包括社長(zhǎng)、社員、指導(dǎo)教師，社團(tuán)指導(dǎo)教師與社長(zhǎng)應(yīng)定期參加社團(tuán)管理等相關(guān)培訓(xùn)，具備相應(yīng)的知識(shí)和技能，若需開(kāi)展重大活動(dòng)，也需要招募一定數(shù)量的志愿者并予以培訓(xùn)；社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)所與辦公場(chǎng)地，用于開(kāi)展活動(dòng)與存儲(chǔ)物資，也需要配備授課設(shè)備。

高職院校主要以職業(yè)教育為主，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)校企政合作，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，拓寬社團(tuán)資源供給渠道。一方面通過(guò)開(kāi)展企業(yè)等工作場(chǎng)所參觀，讓學(xué)生深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)招聘條件與工作環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，同時(shí)企業(yè)也為學(xué)生提供了相應(yīng)的實(shí)踐場(chǎng)所。另一方面，開(kāi)展校企政交流會(huì)，通過(guò)搭建“?！蟆比綔贤ń涣鞯钠脚_(tái)，邀請(qǐng)優(yōu)秀政企專家或代表進(jìn)校宣講，與相關(guān)社團(tuán)深入開(kāi)展交流，同時(shí)也可為社團(tuán)發(fā)展提供技術(shù)咨詢與資金支持。此外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極尋求多方合作機(jī)會(huì)，與機(jī)關(guān)事業(yè)單位、企業(yè)開(kāi)展精誠(chéng)合作，針對(duì)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀，集思廣益，將學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)、政府發(fā)展需求、企業(yè)所具特色相結(jié)合，共同商討策劃社團(tuán)活動(dòng)，提高社團(tuán)活動(dòng)的深度與廣度。

建立健全社團(tuán)章程與條例，定期開(kāi)展?jié)M意度調(diào)查與測(cè)評(píng)。高職院校社團(tuán)建設(shè)應(yīng)立足學(xué)生發(fā)展需要，夯實(shí)基礎(chǔ)，突出特色，建立健全社團(tuán)章程。一是注重優(yōu)化社團(tuán)聯(lián)合會(huì)功能，探索社團(tuán)管理新模式。要確立社團(tuán)教育指導(dǎo)地位，校團(tuán)委與二級(jí)院系團(tuán)總支加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用與職能，注重輔導(dǎo)員、團(tuán)委及團(tuán)總支工作人員的培訓(xùn)，將學(xué)生社團(tuán)作為思想政治教育的主陣地。二是重視少數(shù)民族學(xué)生關(guān)于參與社團(tuán)的需求，關(guān)注少數(shù)民族地區(qū)的重要節(jié)日及時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)多民族融合，使少數(shù)民族學(xué)生能夠在社團(tuán)中有所成長(zhǎng)，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人也具有尤為重要的意義。三是將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)納入學(xué)校整體學(xué)生工作，注重活動(dòng)策劃，落實(shí)活動(dòng)方案，做到有章可循、有法可守。四是社團(tuán)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)圍繞黨和國(guó)家的重要方針政策等開(kāi)展相關(guān)的主題教育活動(dòng)，將思想政治引領(lǐng)融入學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)、全過(guò)程，使學(xué)生在活動(dòng)中接受思想政治教育，從而全面提升學(xué)生的思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。此外也要融入紅色傳統(tǒng)文化，賦能愛(ài)國(guó)主義教育。

社團(tuán)需要充分落實(shí)指導(dǎo)教師工作責(zé)任制，每個(gè)社團(tuán)設(shè)立至少1～2名社團(tuán)指導(dǎo)教師并做好信息收集，通過(guò)政治培訓(xùn)與思想引領(lǐng)，提升指導(dǎo)教師的師德師風(fēng)、思想認(rèn)知及個(gè)人修為；同時(shí)加強(qiáng)社團(tuán)管理人員的培訓(xùn)力度，提升學(xué)生的政治意識(shí)，每個(gè)社團(tuán)應(yīng)設(shè)立社長(zhǎng)1名，副社長(zhǎng)1～2名，在給予社團(tuán)自主管理權(quán)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)重視對(duì)社團(tuán)的監(jiān)管，避免出現(xiàn)“亂象”。另外也應(yīng)當(dāng)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)并核實(shí)社團(tuán)成立的申請(qǐng)材料，制定社團(tuán)成立考核小組，落實(shí)財(cái)務(wù)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲制度，開(kāi)展學(xué)期社團(tuán)考選工作，每季度開(kāi)展1～2次社團(tuán)滿意度測(cè)評(píng)，針對(duì)學(xué)生所提出的問(wèn)題予以解決并評(píng)選“十佳社團(tuán)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀社長(zhǎng)、社團(tuán)積極分子”等，做到“1社團(tuán)1檔案”，發(fā)展特色社團(tuán)。

加大宣傳力度，展示并匯報(bào)社團(tuán)活動(dòng)成果。高職院校社團(tuán)應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體新技術(shù)，結(jié)合傳統(tǒng)宣傳模式，大力提高對(duì)社團(tuán)的宣傳力度，從而提升高職院校社團(tuán)的知名度。

一是在校園顯眼的地方，如宿舍樓大廳、教學(xué)樓門口、校園宣傳欄、櫥窗等位置放置易拉寶、海報(bào)或張貼社團(tuán)簡(jiǎn)介與活動(dòng)照片，吸引學(xué)生駐足觀看；二是開(kāi)展各具特色的社團(tuán)展演與招新活動(dòng)，向?qū)W生展示社團(tuán)特色；三是在校園、學(xué)工處、校團(tuán)委、二級(jí)院系官網(wǎng)及公眾號(hào)上發(fā)布社團(tuán)宣傳片；四是線上線下同步開(kāi)展社團(tuán)文化節(jié)與社團(tuán)巡禮，由社團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人與觀眾現(xiàn)場(chǎng)直播互動(dòng)；五是建立線上社團(tuán)共享平臺(tái)，傳播社團(tuán)優(yōu)秀事例；六是開(kāi)發(fā)社團(tuán)信息資源共享軟件，能夠?qū)崟r(shí)更新社團(tuán)信息，進(jìn)一步提升社團(tuán)管理效率。社團(tuán)成員是社團(tuán)最重要的資源，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社團(tuán)成員宣傳社團(tuán)宗旨與精神，從而能夠在高職院校中屹立不倒。

高職院校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生開(kāi)展素質(zhì)教育的重要抓手，是發(fā)揮思想政治教育的重要場(chǎng)域，是落實(shí)“三全育人”的重要一環(huán)，發(fā)揮了立德樹(shù)人的重要作用，與學(xué)生成長(zhǎng)成才密切相關(guān)，高職院校應(yīng)當(dāng)基于現(xiàn)代信息傳媒背景，重視社團(tuán)育人的作用，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展放在學(xué)校發(fā)展的突出位置，深入挖掘與探索社團(tuán)發(fā)展重要趨勢(shì)，整合社會(huì)各界育人資源，結(jié)合新媒體新技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)高職院校社團(tuán)發(fā)展新局面。

（作者單位：江蘇安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院）