“請(qǐng)大家肅靜，現(xiàn)在宣布法庭紀(jì)律……”“書記員”首先宣讀法庭紀(jì)律，隨著“審判長(zhǎng)”法槌的落下，一起因校園欺凌引發(fā)的“故意傷害案件”于2024年9月3日在甘肅省高級(jí)人民法院第一審判庭模擬開庭審理。同學(xué)們分別扮演審判長(zhǎng)、審判員、書記員、法警、公訴人、辯護(hù)人、被告及其法定代理人等角色，依次進(jìn)行了庭前準(zhǔn)備、法庭調(diào)查、法庭辯論以及法庭宣判等環(huán)節(jié)。整個(gè)“庭審”過程環(huán)環(huán)相扣，真實(shí)再現(xiàn)了法庭審判場(chǎng)景。小法官秉持公正，公訴人嚴(yán)肅認(rèn)真，辯護(hù)人據(jù)理力爭(zhēng)，同學(xué)們配合默契、入情入境，使大家“零距離”感受到法律的莊嚴(yán)神圣。

模擬結(jié)束后，主持人與同學(xué)們進(jìn)行了深入的互動(dòng)交流。“請(qǐng)問被告人張一帆所犯罪名是什么呢？”“請(qǐng)問被告人張一帆的行為屬于校園欺凌嗎？”“屬于校園欺凌的哪一種呢？”主持人根據(jù)模擬庭審中的內(nèi)容，提出相關(guān)法律知識(shí)問題，同學(xué)們踴躍回答，在交流互動(dòng)中積極學(xué)習(xí)法律小知識(shí)，營(yíng)造了學(xué)法、知法、守法的濃厚氛圍。

互動(dòng)結(jié)束后，在場(chǎng)的法官、檢察官對(duì)模擬法庭進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，指出了亮點(diǎn)與不足，并針對(duì)學(xué)生和老師普遍關(guān)注的“校園欺凌”“家庭教育”等主題，分享自身法律實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法治公開課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，預(yù)防和遠(yuǎn)離違法犯罪。

（選自“最高人民法院”微信公眾號(hào)2024年9月7日，有刪改）

觀點(diǎn)一覽

這場(chǎng)甘肅省高級(jí)人民法院第一審判庭開展的模擬法庭讓學(xué)生們親身體驗(yàn)了法律審判過程，直觀感受到法律的莊嚴(yán)神圣，圍繞庭審內(nèi)容進(jìn)行后續(xù)交流，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，營(yíng)造了良好的學(xué)法氛圍。這種“請(qǐng)進(jìn)來+走出去”的多維度普法教育方式，提升了法治教育的趣味性和生動(dòng)性，為“共創(chuàng)法治校園、護(hù)佑花開向陽”貢獻(xiàn)了法治力量。