在我心中，李老師宛如一盞明燈，照亮了我在知識海洋里探索的道路。

李老師的課總是那么生動有趣。講解古詩詞時，她會穿上古裝，我們仿佛穿越到那個古老的時代，看到詩人站在山水之間吟詩作畫。在講解課文時，她會模仿文中的角色，聲情并茂，使我們沉浸其中。學(xué)習(xí)《將相和》時，老師一會兒扮作藺相如，言辭犀利、據(jù)理力爭；一會兒又扮成廉頗，威風(fēng)凜凜。同學(xué)們都聽入迷了，對課文內(nèi)容理解得十分透徹。

李老師對我們的學(xué)習(xí)要求極為嚴(yán)格。有一次，我在默寫古詩時寫錯一個字，李老師嚴(yán)肅地讓我重寫十遍。當(dāng)時我心里十分委屈，可當(dāng)我看到作業(yè)本上李老師認(rèn)真寫下的批注和鼓勵的話語時，我終于明白了她的良苦用心。

李老師注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。她在教室里設(shè)立了一個小小圖書角，自費(fèi)購買了許多經(jīng)典書籍。她鼓勵我們多讀書、讀好書，經(jīng)常和我們一起討論書中的內(nèi)容，分享閱讀心得。在李老師的影響下，我漸漸愛上閱讀，在書中領(lǐng)略到了廣闊的世界。

語文老師不僅教會了我們語文知識，更為我們開啟了文學(xué)世界的大門，是我成長道路上的引路人。

老師小評

習(xí)作從課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)三方面，詳細(xì)地描寫了語文老師。事例具體，生動地展現(xiàn)李老師教學(xué)有方。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)李老師對“我”成長的重要性，升華了習(xí)作主題。

【作者系山東臨清市戴灣鎮(zhèn)陳官營小學(xué)五·1班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：馮春喜】