朝陽的光芒照進第一教學樓，照在周白的胳膊上。他高高挽著袖子，手中緊握拖把，邁著輕快的步伐在樓道中靈活穿梭。

“糟了糟了！肯定會被周白埋怨的?！庇谛★w剛踏上樓梯，猛地想起今天該他和周白值日。他大步跑上樓，剛好撞上正在拖地的周白。周白擦了擦額頭上的汗，說：“好你個于小飛，早上又起晚了吧？我都快拖完了，你直接去教室吧！”

于小飛很慚愧，這已經(jīng)是他第三次忘記值日了。不過，他今天并沒有睡懶覺，而是在上學路上撿寶貝去了。在坐公交車去學校的路上，于小飛看到路邊躺了一個黝黑發(fā)亮的東西。架不住內(nèi)心的好奇，下車后，他又一路跑回去，撿起那東西，將它一把塞進了書包里。

進教室坐好后，于小飛偷偷地把那東西從書包里取出來，又偷偷地塞進課桌抽屜里。原來，那是一只手套，但它和生活里常見的手套不一樣——它是一只閃爍著金屬光芒，薄如金箔的手套！于小飛小心翼翼地把左手伸進手套，嗖的一下，手套緊緊地貼在他的手上?！疤昝懒?，這簡直就是為我量身定制的手套。嗯，就叫它‘機械手’吧！”于小飛心想。

于小飛沉浸在“機械手”帶來的新鮮感中，完全沒聽見上課鈴響，沒聽見語文老師走進教室的腳步聲，甚至沒聽見語文老師抽查背誦作業(yè)，正好點了他的名。直到語文老師走到他跟前，敲了三下他的課桌，他才回過神來，趕緊摘下手套，騰地從座位上站了起來。

“牧童歸去橫牛背，下一句是什么？”語文老師問。

“短……腔……”于小飛努力地在腦海中展開回憶，試圖將 “信口”“吹”這些零碎的字、詞拼湊起來，組成一句詩。他急得滿臉通紅，緊張地來回搓手，不經(jīng)意間，左手碰到了搭在抽屜邊的“機械手”。

剎那間，他的手心感到一陣如同被小蟲子叮咬的刺痛，緊接著這種感覺如電流般疾速躥至手臂，躍過肩膀，沿著脖子蜿蜒而上，直擊他的腦門。幾乎就在那一瞬間，于小飛脫口而出：“短笛無腔信口吹?！?/p>

語文老師點了點頭，讓他坐下。于小飛疑惑地瞥了一眼 “機械手”，回想起剛才那奇妙的刺痛感來。莫非“機械手”有什么“特異功能”？本想下課后好好琢磨一番，可下課鈴一響，于小飛就被同學叫去操場踢球，“機械手”的謎團被他拋到了腦后。

第二天，迎來了新學期的第一次考試?？记拔宸昼姡谛★w還在臨時抱佛腳，背書背得叫苦連天。這時，他突然想起了什么，眼珠滴溜兒一轉，然后將“機械手”從課桌抽屜里翻出來，戴在了左手上。

試卷分發(fā)下來后，于小飛從頭掃到尾——一道道考題長得比同學的臉還熟悉，可自己就是分不清誰是誰。唉，于小飛看得頭昏眼花。

于小飛不愛學習，每次拿到考卷腦子就一片空白?！邦}目認識我，我不認識它”是他常常掛在嘴邊的一句話?？善婀值氖?，今天他體會到了什么叫“下筆如有神”。他一讀完題，一股刺痛感就如電流般從他的手心傳開，最后直擊腦門，那些零碎的字、詞和段落在他的腦海中自動組合，隨后形成答案。他左手握拳，右手握筆，唰唰唰地在試卷上寫起來?！翱磥?，這是一只神奇的‘機械手’，是個能幫我拿高分的秘密神器呀！”于小飛暗自猜想。

公布成績那天，于小飛證實了自己的猜測。

看到于小飛的成績突飛猛進，同學們都向他投來羨慕的眼神。他的好哥們兒拍著他的肩膀：“你小子，白天喊我一起玩，晚上偷著學習吧？”就連班上的學霸張萌，也紅著臉跑去向他請教快速提升成績的訣竅。

于小飛很享受大家的“認可”，他對誰都說：“我不過是踩了狗屎運而已，下次考試可不一定有好運氣嘍！”是啊，要不是撿到“機械手”，他哪兒來這么好的運氣呢？投機取巧的辦法，他又怎么好意思分享給別人呢？

這天，又該于小飛和周白值日了。于小飛一大早就到學校了，可周白來得更早，已經(jīng)把他倆負責的樓道前前后后拖了三遍了。

周白走到于小飛跟前，支支吾吾地問：“小飛，你、你不可以教教我學習方法呀？”

原來周白的生日快到了，他爸爸許諾，如果他下次月考有進步，就把他夢寐以求的禮物買回來。

這可難倒于小飛了。他哪兒來的學習方法呀，不過是撿到了一只神奇的“機械手”而已。若是把“機械手”借給周白，下次考試時自己不就原形畢露了嗎？再說，萬一周白把“機械手”的事兒告訴老師……

于小飛看著周白懇切的眼神，又想到連續(xù)四次他倆值日時，都是周白一個人拖的地，實在不忍心拒絕周白的請求。于是，他一咬牙，把“機械手”的秘密全都說了出來。

把“機械手”借給周白后，于小飛做了好幾回噩夢。每一回，他都夢到自己考了倒數(shù)第一。

為了阻止噩夢成真，只能刻苦學習了。每天放學后，于小飛都忍痛和動畫片、漫畫說再見，專心地坐在書桌前復習功課。

臨考前一連下了幾天大雨，于小飛的心情暗淡無光，借出去的“機械手”也變得灰蒙蒙的。看著灰不溜秋的“機械手”，周白猶豫了：我在“機械手”的幫助下參加考試，不就等同于作弊嗎？可他一想到那份夢寐以求的禮物，又對自己說：“就用一次，下次我一定好好復習。”

考試結束后，周白氣鼓鼓地把“機械手”還給了于小飛，還狠狠地瞪了他一眼：“你是騙我的吧？這‘機械手’一點兒作用都沒有，那些不會的題我還是無從下筆?！?/p>

出分數(shù)那天，于小飛驚呆了——他的成績只比上次的差一點兒，而周白的成績跟過去的一樣，一點兒進步都沒有。“難道是‘機械手’壞了？”于小飛很納悶兒。

放學后，他追上怒氣沖沖的周白，說：“周白，我也不知道‘機械手’為什么失靈了……”

周白反問道：“那你這次是怎么考出好成績的？”

于小飛說：“每天放學后，我都在家認真復習……”

周白嘆了口氣：“唉，學習還得腳踏實地，沒有捷徑，沒有捷徑！”

那天，于小飛把“機械手”放回了當初撿到它的路邊。

被周白誤會的滋味一點兒也不好受?？墒?，靠自己的努力取得了好成績，這讓于小飛感到無比快樂，也無比自在。他打算明天早一些去學校，把自己在家做的復習筆記借給周白，帶著他一起進步。

曾經(jīng)被于小飛當作神奇寶貝的“機械手”，正孤零零地躺在路邊。在陽光的照耀下，“機械手”重新煥發(fā)了黝黑的光芒。

“嘀嘀嘀，陽光充足，電量已滿。”

原來，“機械手”沒有壞，只是沒電了。不過，如今的于小飛已經(jīng)不需要它了，不是嗎？