遠(yuǎn)看，天邊云霞飄飛，茫茫綠海中，蒙古包星星點(diǎn)點(diǎn)；近看，是埋頭吃草的牛羊，身著各色蒙古袍的孩子們?cè)谙蛭艺惺?。這樣的風(fēng)景，即使如今遠(yuǎn)隔千里，每每憶起，也總讓我留戀。

初識(shí)內(nèi)蒙，山水相伴

在午后暖陽的沐浴下，我們乘坐大巴車前往呼倫貝爾大草原，開始了研學(xué)之旅。窗外，白色的風(fēng)車緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，遠(yuǎn)處的山巒此起彼伏，由深至淺，延伸至遠(yuǎn)方。成群的馬匹自由奔跑，牛羊在公路上穿梭，自在悠閑。下車后，眼前的壯麗景象才真的令人震撼：繁密的高草匯聚成一望無際的綠色原野，朵朵白云堆疊在天邊，空氣中散發(fā)著泥土的芳香。這樣的風(fēng)景，讓我熱愛。

愛在內(nèi)蒙，友誼相隨

來到基地，內(nèi)蒙的孩子們列隊(duì)兩旁，他們穿著各色的蒙古袍，手執(zhí)彩色的旗子，揮動(dòng)著，笑著，說著我聽不懂的蒙語，但從他們的笑臉中，我明白那是在歡迎遠(yuǎn)道而來的我們。站在中間的五個(gè)孩子，雙手捧著藍(lán)色的哈達(dá)。我眼前的這個(gè)男孩兒，頭戴一頂小帽，身著藍(lán)色的蒙古袍，泛紅的臉蛋上洋溢著歡快的笑容，見我過來，他上前將哈達(dá)遞與我，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說道：“歡迎歡迎，玩得開心！學(xué)得用心！”他眼中的明媚與澄澈，讓我為之動(dòng)容。傍晚，我們跟著他們學(xué)習(xí)蒙古舞，圍著篝火盡情舞蹈，歡聲歌唱，他們眼中的真誠(chéng)與純潔的笑臉，深深印在我的心中。這樣的風(fēng)景，使我留戀。

讀懂內(nèi)蒙，心意相通

在細(xì)雨中走入反法西斯紀(jì)念館，“東亞烽火興安怒”帶著我穿越回了“九一八”事變后的真實(shí)歷史場(chǎng)景，看著展館中的那些雕像，戰(zhàn)士們舍生抗日的壯烈場(chǎng)面浮現(xiàn)在我眼前；只身走入陰冷潮濕的地下通道，日軍的種種罪行令我深惡痛疾，久久不能平靜。綿綿細(xì)雨中，我手執(zhí)淡黃色的菊花，獻(xiàn)給為反法西斯事業(yè)而犧牲的烈士。菊花雖小，唯心永記。來到滿洲里國(guó)門，國(guó)際貨運(yùn)列車從國(guó)門下緩緩駛來。位于三國(guó)交界線，目光所及皆為繁榮，41號(hào)界碑聳立在國(guó)門旁，莊嚴(yán)肅穆，僅看一眼就令人肅然起敬。奔騰的血液在體內(nèi)涌動(dòng)，這樣的風(fēng)景，讓我感動(dòng)。

美麗的內(nèi)蒙留存著我的愛。我愛那遼闊壯麗的草原與自由的風(fēng)，愛那一張張淳樸的笑臉與熱情好客的孩子們，更愛那根植于這片土地的愛國(guó)情懷與赤子之心。這樣的風(fēng)景，怎能不讓我留戀？

【北京市懷柔區(qū)第三中學(xué)】

●升格點(diǎn)評(píng)

升格后的作文緊緊圍繞三個(gè)小標(biāo)題組織材料，分別從內(nèi)蒙的自然風(fēng)景、內(nèi)蒙孩子的純真熱情、內(nèi)蒙厚重的文化底蘊(yùn)來組織材料，條理清晰地從三個(gè)角度詮釋了“風(fēng)景”的內(nèi)涵。習(xí)作首尾呼應(yīng)，開頭通過細(xì)致的描寫引出對(duì)內(nèi)蒙“風(fēng)景”的具體描繪，結(jié)尾則對(duì)主體內(nèi)容再次概括、點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。