情景交融指寫作時將情感與景物緊密地聯(lián)系在一起。這里的“情”指作者的“感情”“情緒”“思想”“想法”等主觀感受，是文章主旨；“景”是所遇、所想、所見的人、事、物、景，是承載文章主旨的“形象”。恰當使用情景交融法寫作，可增強作品的情感表達，提升作品的審美價值。

左讀經(jīng)典

1.兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

（魯迅《社戲》）

2.當夜來的時候，整個城市都是繁舷急管，都是紅燈綠酒。而我們在寂靜里，在黑暗里，我們在不被了解的孤獨里。但我們苦熬著把牙齦咬得酸痛，直等到朝霞的旗冉冉升起，我們就站成一列致敬——無論如何，我們這城市總得有一些人迎接太陽！如果別人都不迎接，我們就負責把光明迎來。

（張曉風《行道樹》）

3.回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側(cè)了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！

我心中深深地受了感動——

母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？

（冰心《荷葉·母親》）

賞讀

片段1運用景中藏情法，寫歷經(jīng)看戲前波折的“我”在雙喜等小伙伴的“寫包票”下，終于得到了外祖母和母親的應(yīng)允，拔篙開船。夏夜行船時，通過描寫“我”看見的月色下的豆麥、水草，嗅到它們的清香，感受到夾雜著清香的水氣和望到向船尾跑去的連山，從側(cè)面體現(xiàn)出內(nèi)心的輕松、愉悅以及想去看戲的急切心情。

片段2運用情中見景法，直接描寫了夜幕降臨后行道樹在寂靜、黑暗、孤獨的世界里苦熬、迎接朝霞的情景，贊美了其默默奉獻的精神。讀后，我們眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：黑夜里，一排排行道樹整齊地排列在馬路兩邊，精神抖擻，以挺拔的身姿和飽滿的精神迎接朝陽的到來，讓其形象在讀者心中不描自顯。

片段3運用情景并茂法，讓情和景和諧統(tǒng)一。作者抓住了荷葉護蓮和母親護“我”的共同點進行形象的描繪，將荷葉護蓮的情景和“我”對母愛的感激之情融為一體。

借鑒

1.確定情感。景是外在的，情是內(nèi)在的。寫作時，或觸景生情，或因情設(shè)景，但都應(yīng)做到融情于景，景中含情，且表達的情感一定要健康積極，要有正能量，符合社會主義核心價值觀。

2.選準景物。確定情感后，就要尋找適合抒發(fā)這種情感的景物。通常情況下，抒發(fā)歡快之情時可選擇紅花、綠葉這些美好的景物；抒發(fā)悲哀之情時可借助昏鴉、孤雁這些凄涼的景物，等等。

3.描寫景物。找到適合抒發(fā)情感的景物后，我們就要形象地描繪這種景物，為接下來的情景交融作準備。常見方法包括：（1）正側(cè)寫景。即正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。正面描寫就是用生動形象的語言把景物的狀態(tài)直接具體地描寫出來；側(cè)面描寫則是通過刻畫其他人物或其他自然風景來表現(xiàn)所要描寫的對象，使其形象豐滿，達到間接地對描寫對象進行描繪的目的。（2）虛實寫景?！皩崱敝笇嶋H存在的景物，“虛”指作者想象出來或由某個實際存在的景物聯(lián)想到的不存在的景物。（3）動靜寫景。即描寫景物時將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合。（4）多感官寫景。即把視覺、味覺、觸覺、嗅覺、聽覺、幻覺等多種感官結(jié)合起來描寫景物。（5）對比寫景。即運用對比的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)景物之間的差異。

4.情景交融。常見的情景交融除景中藏情、情中見景、情景并茂外，還包括：（1）前景后情。即先描繪自然景物，然后抒發(fā)作者的真情實感。（2）先情后景。即先擺出自己的情感態(tài)度或定下感情基調(diào)，然后據(jù)此描繪景物。（3）擬人寫景。寫景時運用擬人手法，使景物充滿生機、富含感情。（4）比喻寫景。運用比喻的修辭手法，使所描繪的景物生動形象，流露出作者的思想情感。