摘 要：在數(shù)字媒體時代，“戲劇+文旅”模式持續(xù)煥發(fā)活力。戲劇作為一種傳統(tǒng)的視聽藝術形式，憑借其深度敘事與情感表達為地方文化注入了持久的生命力。文章以黑龍江省獨特的龍江文化為創(chuàng)作基底，結合舞臺藝術形式，系統(tǒng)分析如何通過戲劇這一藝術媒介實現(xiàn)龍江文化的創(chuàng)新性傳播，并從龍江文化的核心元素出發(fā)，探討其在戲劇創(chuàng)作中的敘事創(chuàng)新、內(nèi)容融合與精神升華，對其未來發(fā)展提出建議。

關鍵詞：龍江文化；戲?。晃幕诤希粩⑹聞?chuàng)新

在數(shù)字化媒體迅猛發(fā)展的時代背景下，戲劇作為經(jīng)典的舞臺藝術形式，以其深刻的情感表達與沉浸式體驗，為地方文化的傳播提供了深厚土壤。龍江文化，作為中國東北地區(qū)獨具特色的文化現(xiàn)象，需要借助戲劇這一藝術載體，充分展現(xiàn)其歷史底蘊與地域特色。本研究旨在探索龍江文化與戲劇創(chuàng)作之間的融合路徑，推動龍江文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。通過“小而精、深且美”的戲劇創(chuàng)作理念，為地方文旅的城市文化符號建設提供新視角，助力文旅產(chǎn)業(yè)高質量發(fā)展。

一、龍江文化特色概述

（一）歷史傳承與現(xiàn)代創(chuàng)新

龍江文化，作為東北地區(qū)多元文化交融的結晶，其獨特性不僅體現(xiàn)在深厚的歷史底蘊上，更體現(xiàn)在其在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新發(fā)展[1]P106。龍江文化根植于黑龍江省廣袤的黑土地，其發(fā)展歷程與自然地理、民族變遷及歷史演進緊密相連，形成了兼具傳統(tǒng)底蘊與現(xiàn)代精神的文化形態(tài)。從古代肅慎、挹婁等少數(shù)民族的文化遺存，到遼金時期女真族的崛起與融合，再到明清時期滿族文化的繁榮與發(fā)展，龍江文化在歷史長河中不斷吸收融合，展現(xiàn)出頑強的生命力。在現(xiàn)代化浪潮中，龍江文化面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)[2]P72。如何通過戲劇這一藝術形式實現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的有機融合，成為龍江文化傳承的重要議題。戲劇創(chuàng)作需要在尊重歷史遺產(chǎn)的基礎上，以創(chuàng)新的敘事手法展現(xiàn)龍江文化的時代價值，使古老的文化在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的活力。

（二）地域特色與傳播策略

龍江文化的地域特色體現(xiàn)在方言、飲食、節(jié)慶與藝術形式中。東北方言的直率幽默、以燉菜腌菜為特色的飲食習俗，以及冰雪節(jié)、雪博會、二人轉等文娛活動，共同構建了龍江文化的獨特符號體系。這些地域特色元素不僅是龍江文化的象征，也是其傳播的重要載體。戲劇創(chuàng)作可通過融入方言對白、地方音樂和民俗場景增強作品的地域感染力。例如，以東北抗聯(lián)精神為題材的舞臺劇《風雪長白山》，通過對真實歷史事件的藝術化改編，展現(xiàn)了龍江人民堅韌不屈的家國情懷，成為傳播地域文化的重要載體。在傳播策略上，龍江文化應充分利用現(xiàn)代媒體平臺擴大其影響力。通過電視、網(wǎng)絡、社交媒體等渠道，將龍江文化的精華推向全國乃至世界舞臺，讓更多人了解和認識龍江文化的獨特魅力。

二、戲劇創(chuàng)作特點分析

（一）敘事結構的深度與延展性

戲劇的敘事結構是其藝術表達的核心框架，它不僅決定了情節(jié)的組織方式，還深刻影響著觀眾對作品的理解與感受。戲劇通過起承轉合的傳統(tǒng)敘事模式，能夠塑造出立體的人物形象，展現(xiàn)復雜的人物關系和深刻的主題思想。以經(jīng)典話劇《雷雨》為例，其通過精心設計的情節(jié)安排，在有限的舞臺時空中，將復雜的家族糾葛與社會矛盾層層遞進地展現(xiàn)出來，使觀眾在緊張的情節(jié)中感受到人性的掙扎與命運的無常，進而引發(fā)對人性與命運的深刻思考。在現(xiàn)代戲劇創(chuàng)作中，為了增強敘事的藝術張力，創(chuàng)作者可以嘗試多幕劇、史詩劇等形式，并結合倒敘、象征等手法。例如，舞臺劇《北大荒》通過多線敘事，將拓荒者與黑土地的情感聯(lián)結展現(xiàn)得淋漓盡致，以宏大的歷史視角詮釋了龍江精神的時代意義。這種多線敘事結構不僅豐富了戲劇的敘事層次，還使觀眾能夠從不同角度理解作品的主題。此外，現(xiàn)代文學中的敘事技巧也為戲劇創(chuàng)作提供了豐富的借鑒[3]P100。現(xiàn)代文學常常打破傳統(tǒng)的時間順序和空間限制，通過多視角、多維度的敘事方式，為讀者帶來全新的閱讀體驗。戲劇創(chuàng)作者可以借鑒這些技巧，通過非線性敘事結構，如倒敘、插敘等手法，打破傳統(tǒng)的時間順序，使故事的敘述更加靈活多變。同時，通過多視角敘事，讓不同的人物或事件從不同的角度展開，豐富作品的敘事層次，使觀眾能夠更全面地理解作品的主題和人物的內(nèi)心世界。

在具體應用中，戲劇創(chuàng)作者可以根據(jù)作品的主題和人物關系，靈活選擇和創(chuàng)新敘事結構。例如，在表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的作品中，可以采用非線性敘事結構，通過倒敘、插敘等手法，展現(xiàn)人物的回憶與現(xiàn)實之間的交織，使觀眾更深入地理解人物的內(nèi)心世界；在表現(xiàn)宏大歷史主題的作品中，可以采用多線敘事結構，通過不同人物或事件的交織，展現(xiàn)歷史的復雜性和人物的命運。

（二）傳播優(yōu)勢與社會效應的深化

戲劇通過舞臺表演和巡回演出，能夠深入基層，直接與觀眾互動，形成強烈的情感共鳴。例如，話劇《鐵人王進喜》在全國巡演中，不僅再現(xiàn)了大慶油田的開發(fā)歷程，更通過演員的現(xiàn)場感染力，讓觀眾切身感受到“鐵人精神”帶來的震撼。戲劇的社會效應還體現(xiàn)在文化教育與旅游推廣中。文旅融合項目“戲劇之旅”通過打造實景演出《雪鄉(xiāng)情》，將黑龍江的冰雪景觀與民俗文化融入劇情，吸引游客實地體驗，實現(xiàn)“以戲帶旅”的良性循環(huán)。在傳播優(yōu)勢方面，戲劇作為一種現(xiàn)場藝術形式，具有獨特的感染力和互動性。觀眾在劇場中能夠直接感受到演員的表演情緒，與角色產(chǎn)生情感共鳴。這種現(xiàn)場體驗是其他藝術形式難以替代的。同時，戲劇的演出形式也為其社會效應的深化提供了可能。通過組織公益演出、開展戲劇教育活動等方式，戲劇可以走進社區(qū)、學校、企業(yè)，發(fā)揮其文化教育和社會服務的功能。

三、龍江文化與戲劇創(chuàng)作的互動共生

（一）龍江文化的提取與藝術化重構

戲劇創(chuàng)作需從龍江文化中提取代表性符號，如抗聯(lián)精神、黑土情懷、冰城風貌等，并通過藝術化重構賦予其新的生命力。例如，將民間傳說《禿尾巴老李》改編為神話舞臺劇，結合現(xiàn)代舞美技術，展現(xiàn)黑龍守護鄉(xiāng)土的傳奇故事。此外，戲劇可通過方言對白、地方戲曲元素（如龍江?。┖兔袼孜璧?，強化作品的文化辨識度，使觀眾在藝術享受中感知龍江文化的獨特魅力[4]P12。在文化提取過程中，創(chuàng)作者應深入挖掘龍江文化的內(nèi)涵，選取具有代表性和感染力的元素進行藝術化處理。通過創(chuàng)新的舞臺表現(xiàn)形式和技術手段，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美相結合，使龍江文化在戲劇舞臺上煥發(fā)出新的光彩。

（二）本土化敘事與情感共鳴的強化

戲劇創(chuàng)作需扎根龍江本土生活，通過真實的故事與人物塑造引發(fā)觀眾共鳴。例如，以當代黑龍江青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為背景的話劇《黑土新農(nóng)人》，以幽默溫情的筆觸展現(xiàn)新舊觀念的碰撞，既傳遞了地域文化，又呼應了時代主題。情感表達上，需挖掘龍江人民堅韌樂觀、團結互助的精神內(nèi)核，通過戲劇沖突與角色成長，激發(fā)觀眾的情感認同。在本土化敘事中，創(chuàng)作者應注重細節(jié)描寫和情感刻畫，以真實生動的故事打動觀眾。通過展現(xiàn)龍江人民的生活點滴和情感世界，讓觀眾在劇中找到共鳴，從而增強作品的感染力和影響力。

（三）“戲劇 + 文旅”的實踐與品牌建設

黑龍江省委宣傳部與文化旅游部門聯(lián)合推出的“跟著戲劇游龍江”活動，通過創(chuàng)作《冰雪奇緣》《林海雪原》等文旅主題劇目，將自然景觀與歷史文化融入劇情，打造沉浸式觀演體驗。數(shù)據(jù)顯示，實景演出《雪鄉(xiāng)情》累計觀眾超 10 萬人次，帶動當?shù)芈糜问杖朐鲩L35%，社交媒體話題曝光量突破千萬次。此類實踐不僅提升了龍江文化的傳播廣度，也為文化旅游產(chǎn)業(yè)注入了新動能。在“戲劇+文旅”的實踐中，創(chuàng)作者應注重品牌建設，打造具有影響力的戲劇品牌。通過提升作品質量、加強宣傳推廣、優(yōu)化觀眾體驗等方式，樹立良好的品牌形象，吸引更多的觀眾和游客。同時，應加強和文化旅游產(chǎn)業(yè)的深度融合，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，共同推動地方文化與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、龍江文化與戲劇創(chuàng)作融合的未來展望

（一）數(shù)字化與多媒體技術的應用

隨著數(shù)字媒體技術的不斷發(fā)展，戲劇創(chuàng)作迎來了新的機遇。通過虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術，可以為觀眾帶來更加沉浸式的觀劇體驗。例如，在龍江文化主題的戲劇創(chuàng)作中，可以利用 VR 技術重現(xiàn)歷史場景，讓觀眾身臨其境地感受龍江文化的魅力。同時，多媒體技術也可以豐富戲劇的表現(xiàn)形式，通過視頻、音頻、動畫等多種手段，增強作品的視覺和聽覺效果。在數(shù)字化與多媒體技術的應用中，創(chuàng)作者應注重技術與藝術的結合，避免過度依賴技術而忽視內(nèi)容的創(chuàng)作。通過合理運用技術手段，為觀眾帶來更加豐富和深刻的觀劇體驗。

（二）跨文化交流與國際傳播

在全球化的背景下，龍江文化與戲劇創(chuàng)作應積極走向國際舞臺，開展跨文化交流與合作。通過與國際戲劇團體的交流與合作，可以提升龍江文化的國際影響力。例如，可以組織龍江文化主題的戲劇作品參加國際戲劇節(jié)，與世界各國的觀眾分享龍江文化的獨特魅力。同時，也可以邀請國際藝術家參與龍江文化主題的戲劇創(chuàng)作，為龍江文化注入新的活力。在跨文化交流與國際傳播中，創(chuàng)作者應注重文化差異和國際觀眾的審美需求，通過創(chuàng)新的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，使龍江文化在國際舞臺上更具吸引力和影響力。

（三）人才培養(yǎng)與教育推廣

龍江文化與戲劇創(chuàng)作的融合發(fā)展需要大量專業(yè)人才的支持。通過加強人才培養(yǎng)和教育推廣，可以為龍江文化與戲劇創(chuàng)作的融合發(fā)展提供堅實的人才保障。例如，可以在高校開設龍江文化與戲劇創(chuàng)作相關的專業(yè)課程，培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的人才。同時，也可以開展戲劇教育進校園、進社區(qū)等活動，普及戲劇知識，培養(yǎng)觀眾群體。在人才培養(yǎng)與教育推廣中，應注重理論與實踐相結合，通過實習、實踐等方式，提升人才的實踐能力和創(chuàng)新意識。同時，應加強與社會各界的合作，共同推動龍江文化與戲劇創(chuàng)作的教育推廣工作。

本文通過分析龍江文化與戲劇創(chuàng)作的融合路徑，提出戲劇作為傳統(tǒng)藝術形式在文化傳承中的獨特價值。龍江文化的深厚底蘊為戲劇創(chuàng)作提供了豐富素材，而戲劇的深度敘事與情感張力則為文化傳播搭建了高效平臺。二者融合，既能增強戲劇的藝術表現(xiàn)力，又能推動龍江文化在新時代煥發(fā)活力，為地方文旅高質量發(fā)展提供可持續(xù)動力。在未來的發(fā)展中，龍江文化與戲劇創(chuàng)作應繼續(xù)探索創(chuàng)新，加強數(shù)字化與多媒體技術的應用，積極開展跨文化交流與國際傳播，注重人才培養(yǎng)與教育推廣，共同推動龍江文化的傳承與發(fā)展。

參考文獻：

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[4]安葵：《新時代戲曲創(chuàng)作：培根鑄魂的十年》，《中國戲劇》， 2024 年第9期

（本文為黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目“沉浸式傳播下主旋律廣播劇的生存態(tài)勢和發(fā)展路徑研究”的階段性成果，項目編號：23YSB223。作者單位：哈爾濱師范大學）

責任編輯 姜藝藝 王巍