“校園思享會”思政辯論賽衡陽市小學(xué)組冠軍、“全省關(guān)心下一代工作”先進(jìn)集體、湖南省中小學(xué)思政課教師“立德樹人”教學(xué)基本功競賽一等獎……這些成績的背后，是衡陽市雁峰區(qū)以創(chuàng)新德育模式為引擎，持續(xù)推動教育改革的生動實踐。

近年來，雁峰區(qū)緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，通過多維度全面育德、多層次深入育德、多主體合力育德，全面推進(jìn)德育工作創(chuàng)新與發(fā)展，打造出特色鮮明的德育工作體系。

多維度全面育德：夯實成長基石

五育并舉，德育為先。那么，何為德育？

“德育不能簡單與道德教育畫等號。”在雁峰區(qū)教育局黨組書記、局長何湘軍看來，完整的德育至少應(yīng)涵蓋思想政治教育、道德品質(zhì)教育和心理健康教育三大維度。

如何讓學(xué)校思想政治教育走出一條活潑有趣的新路？雁峰教育人找到了答案——守正創(chuàng)新，因地制宜，不斷提高思政課的針對性和吸引力。

“想想咱們身邊樂于助人的人或事，像鄰居張爺爺義務(wù)修電器，這就是友善的體現(xiàn)。”在白竹皂學(xué)校舉辦的“紅心映童心，寫一篇好文”特色教育活動中，黨員教師們化身德育使者走進(jìn)班級，引導(dǎo)學(xué)生以作文形式表達(dá)對社會主義核心價值觀的理解和思考。

這樣的創(chuàng)新實踐在雁峰區(qū)并不少見。不少學(xué)校設(shè)計“行走中的思政課”，讓學(xué)生在沉浸式學(xué)習(xí)體驗中賡續(xù)紅色基因、厚植家國情懷。

雁峰區(qū)從娃娃抓起，大力推動小學(xué)與幼兒園品德教育的融會貫通，實現(xiàn)一體化協(xié)同育人。

“當(dāng)一個小朋友在搖秋千時，其他人要一起守護(hù)沙漏?！逼娣逵變簣@內(nèi)，老師通過沙漏游戲，教會小朋友耐心等待。園長姜力渝表示，學(xué)前教育重在讓孩子在玩中學(xué)，把規(guī)則意識和善良品格藏進(jìn)游戲里、融進(jìn)故事中。

而在小學(xué)階段，雁峰區(qū)各學(xué)校則根據(jù)不同年級段的特點，開展形式多樣的活動：聯(lián)盟山學(xué)校推出了國旗下的“榮譽(yù)時刻”，激發(fā)孩子們的榮譽(yù)感和進(jìn)取心；白沙實驗學(xué)校開展“感恩母親，書香傳情”校園書法比賽，把感恩的種子種在孩子們的心田……

“健康的心理狀態(tài)是立德樹人的基石，若學(xué)生心理失衡，再完善的思想政治教育和道德品質(zhì)培養(yǎng)也難以觸及心靈，育人目標(biāo)終將流于空談?！毖惴鍏^(qū)教育局黨組成員、副局長李艷玲介紹，早在2019 年，雁峰區(qū)實施“心育護(hù)花”專項行動，有效呵護(hù)了學(xué)生的心理健康。

思想政治教育鑄魂、道德品質(zhì)教育培根、心理健康教育潤心，雁峰區(qū)“三位一體”做好立德大文章，構(gòu)建了多維立體的全面育德體系，為學(xué)生的健康成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。

多層次深入育德：托舉全面發(fā)展

“三維德育理念雖在橫向維度上拓展了德育的實踐空間，但其育人效能的縱深實現(xiàn)仍面臨本質(zhì)性挑戰(zhàn)?！痹谌珔^(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上，李艷玲表示，知識是基礎(chǔ)，能力是橋梁，素質(zhì)是內(nèi)核，行為是外顯，只有從知識、能力、素質(zhì)、行為四個層面深入育德，才能全面促進(jìn)學(xué)生的道德發(fā)展。

德育知識的傳授是德育工作的起點。

“在商場撿到錢包，能不能據(jù)為己有？”道德與法治課堂上，圍繞真實案例的討論，悄然在孩子們心中種下拾金不昧的種子……雁峰區(qū)將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)中，通過生動活潑的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念。

能力培養(yǎng)成為重點關(guān)注的教學(xué)目標(biāo)。

在六一小學(xué)的道德與法治課堂上，教師通過創(chuàng)設(shè)真實的人際交往情境，組織學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，引導(dǎo)他們從不同視角體驗他人的情感與困境，增進(jìn)溝通技巧；環(huán)城南路小學(xué)辯論賽圍繞“該不該幫助陌生人”展開激辯，學(xué)生在觀點碰撞中鍛煉獨立思考與道德判斷能力，進(jìn)而懂得如何在復(fù)雜情境中做出合理選擇……

為涵養(yǎng)學(xué)生道德情感品質(zhì)、提升道德素養(yǎng)，雁峰區(qū)各學(xué)校推進(jìn)“文明校園”創(chuàng)建活動。同時，注重榜樣示范引領(lǐng)，通過評選“美德少年”“知行少年”等，激勵學(xué)生向上、向善。

在雁峰區(qū)，越來越多的學(xué)生將道德情感和價值觀內(nèi)化于心、外化于行：前進(jìn)小學(xué)的學(xué)生自種蔬菜義賣，將所得款項捐給社會福利機(jī)構(gòu)；高興小學(xué)的學(xué)生走進(jìn)社會福利院，用實際行動詮釋著“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德；飛雁學(xué)校學(xué)子關(guān)心愛護(hù)隨班就讀的特殊兒童，為他們推輪椅、打雨傘……“文明班級”“德育之星”不斷涌現(xiàn)，孝老愛親、誠實守信等故事屢見不鮮。學(xué)生積極參與社會公益活動，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)力量。

從知識到能力、從素質(zhì)到行為，通過打造“認(rèn)知浸潤-價值認(rèn)同-具身實踐”全鏈條閉環(huán)德育工作模式，雁峰區(qū)突破了德育表層化困境，實現(xiàn)了德育育人效能的縱向延伸。

多主體合力育德：奏響育人和弦

德育作為一項系統(tǒng)工程，需要家庭、社會、學(xué)校協(xié)同發(fā)力，共繪德育發(fā)展同心圓。

“什么是法律？如何用法律知識保護(hù)自己？”在飛雁學(xué)校的課堂上，法治副校長、雁峰區(qū)人民法院法官唐文君以通俗易懂的語言、鮮活真實的案例，向同學(xué)們普及相關(guān)法律知識。

一直以來，唐文君致力于青少年普法工作，在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校開展形式多樣的法治宣傳活動，被師生們親切地稱為“護(hù)苗使者”。她是雁峰區(qū)多主體合力育德的一個縮影。

近年來，雁峰區(qū)充分發(fā)揮“五老”、公安干警、法院法官、社區(qū)工作人員等群體的獨特優(yōu)勢，組織他們走進(jìn)校園，開展愛國主義教育、法治教育等活動。同時，雁峰區(qū)委、區(qū)政府主要負(fù)責(zé)人深入轄區(qū)中小學(xué)開展思政課教學(xué)，推動德育工作落地生根。

社會各界也紛紛為德育工作助力——

雁峰區(qū)紅色故事體驗館自2022 年開館以來，已接待了區(qū)內(nèi)多所學(xué)校的學(xué)生前來研學(xué)；雁峰區(qū)人民法院向區(qū)內(nèi)學(xué)校開放，金橋小學(xué)等多所學(xué)校的師生有機(jī)會走進(jìn)莊嚴(yán)的審判庭，零距離接觸庭審現(xiàn)場，真實感受法律的威嚴(yán)。

值得一提的是，雁峰區(qū)各學(xué)校注重家校合作，通過家長會、家長學(xué)校、校園開放日等形式，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，幫助家長了解學(xué)校的教育理念和方法，提升育兒能力。

“孩子因搶玩具和同學(xué)吵架，該怎么處理？”學(xué)生家長陳女士在育兒上遇到困惑，在參加了學(xué)校開展的培養(yǎng)同理心課程后，她深有感觸：“我學(xué)會了如何引導(dǎo)孩子，做一名更加稱職的家長?！?/p>

憑借多維度的精心雕琢、多層次的遞進(jìn)培育、多主體的同心協(xié)作，雁峰區(qū)編織出一張全方位、全過程、全員育人的錦繡藍(lán)圖。在這里，德育不再是枯燥的說教，而是融入生活、貼近心靈的涓涓細(xì)流；不再是單一的灌輸，而是多方參與、攜手共育的動人交響。