隨著“新質(zhì)生產(chǎn)力”首次被寫入《政府工作報告》，這一熱詞迅速在科技界掀起漣漪，各個領(lǐng)域都在尋求科技轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力的著力點，而沒有哪個領(lǐng)域能像機械裝備一樣更迫切需要新質(zhì)生產(chǎn)力引領(lǐng)一場新技術(shù)變革。隨著我國人口老齡化趨勢加速到來，以及人工智能、新一代通信技術(shù)等科技的快速發(fā)展，制造行業(yè)發(fā)展正在呼喚著高度智能化、自動化、環(huán)?；男卵b備。投身這一浪潮之中，桂林航天工業(yè)學院機電工程學院教授熊中剛，正是這一時代命題的其中一位作答者。

走上科研道路，熊中剛坦言得益于恩師的引導。在導師的言傳身教下，熊中剛對科研的興趣越來越濃厚。除了上課，他基本上都待在辦公室做研究，每天研究到凌晨一兩點已是家常便飯。這種工作習慣一直延續(xù)到現(xiàn)在。

在這份努力的加持下，碩士畢業(yè)后，熊中剛便進入遵義師范學院工學院工作，2016年，他就被破格提拔為副教授。2018年，他決意繼續(xù)攻讀博士學位，并入職桂林航天工業(yè)學院，而這個決定讓他一度難以平衡學業(yè)、事業(yè)與家庭?！澳嵌螘r間，我的第二個孩子剛剛出生，大女兒也剛上小學，家里全靠愛人在支撐，身在異地求學的我除了愧疚什么都做不了?！?/p>

曾有一次，熊中剛在實驗中遇到了瓶頸，與此同時，孩子在視頻電話里一聲聲哭喊著“要爸爸”，那一刻，他心里的孤獨感達到了頂峰。為了更快完成學業(yè)，即便在走路、吃飯他也不會停止思考。一次在夢中他竟夢到了突破實驗技術(shù)瓶頸的方法，夢里的狂喜讓他立刻驚醒，并努力記住夢中的實驗過程。

在這樣艱苦的情況下，熊中剛用4年時間出色地完成了博士階段的學習任務，而他的事業(yè)也在此期間迎來了新的發(fā)展——畢業(yè)同年晉升為教授。桂林航天工業(yè)學院為熊中剛提供了豐富的資源和充足的科研支持，他先后入圍廣西五四青年獎章的評選及成為第十七屆廣西青年科技獎候選人。所在學院先后獲得廣西高校特種工程裝備設(shè)計與智能驅(qū)動技術(shù)重點實驗室和廣西特種工程裝備與控制重點實驗室兩個科研平臺。在這樣優(yōu)秀的平臺之上，他作為兩個平臺具體工作事務的負責人也迎來了事業(yè)發(fā)展的豐產(chǎn)期。2022年，“液壓鑿巖掘進裝備關(guān)鍵技術(shù)研究與應用”榮獲廣西壯族自治區(qū)科技進步獎二等獎，這也是桂林航天工業(yè)學院首次以第一完成單位獲得廣西科技進步獎二等獎，而這正是熊中剛所在的特種裝備設(shè)計與智能控制技術(shù)科技創(chuàng)新團隊聯(lián)合廣西機械工程學會、桂林金洋地質(zhì)工程機械有限公司等單位合作完成的項目。研究成果如今被應用于國家電網(wǎng)川藏鐵路供電工程等大型基礎(chǔ)施工領(lǐng)域。除此之外，他還獲得了廣西機械工程學會科技進步獎一等獎3項，中國產(chǎn)學研合作促進會科技成果創(chuàng)新獎優(yōu)秀獎1項等榮譽。

如今，在劉忠教授領(lǐng)銜的特種裝備大團隊下，熊中剛作為團隊具體事務工作負責人也在其中主導特種裝備無損檢測與控制技術(shù)方向?？蒲信c教學都是他最主要的陣地，以科研反哺教學，他成立了智能制造創(chuàng)新實踐團隊。特別的是，這個團隊中不僅有碩士研究生、本科生，還有青年博士教師。熊中剛堅持以研究生的標準來培養(yǎng)本科生，讓很多本科生都在這里得到了專業(yè)的科研訓練，并在畢業(yè)后走上國企、央企、航天企業(yè)的重要崗位，綜合素質(zhì)能力得到用人單位的一致好評?！拔业膶W生每年過教師節(jié)都會給我發(fā)信息，除了問候還有反饋他們的工作情況。大家都很感謝這套培養(yǎng)體系讓他們得到了全面發(fā)展，我想這就是教學工作的意義。”他說。

“敬畏、創(chuàng)新、協(xié)作、犧牲、自律”——這是熊中剛在多年科研中凝練的5種精神，如今他也將其傳授給學生。當重點實驗室常務副主任、智能制造教研室主任、雙帶頭人、專任教師、科技工作者、丈夫、父親、兒子等身份交織在一起時，熊中剛能強烈感受到與時代的同頻共振，使命在催促著他一程又一程再出發(fā)。