女兒小萌讀八年級(jí)時(shí)，進(jìn)入了青春叛逆期。

這個(gè)學(xué)期，她的成績(jī)由全年級(jí)第10名下滑到第120名。究其原因，其中一個(gè)就是受到朋輩效應(yīng)的影響。有同學(xué)邀請(qǐng)小萌一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，小萌為了與同學(xué)交上好友，追上同學(xué)在游戲中的高“段位”，經(jīng)常晚上偷拿手機(jī)拼命闖關(guān)，導(dǎo)致睡眠不足，上課無精打采。

發(fā)現(xiàn)問題后，我?guī)状蝸淼綄W(xué)校與老師交流她在校的上課情況和與同學(xué)相處的情況。在家人和老師的勸導(dǎo)下，小萌才逐漸擺脫對(duì)電子游戲的沉迷。

無獨(dú)有偶，不久，我又被讀高一的外甥子睿的班主任喊去學(xué)校談話。子睿是以第一名的成績(jī)考入這個(gè)班級(jí)，平常也懂事乖巧，這次卻整晚沒回寢室，公然違反校紀(jì)校規(guī)。他也是受朋輩效應(yīng)影響，被初中同學(xué)喊去玩游戲。在這期間，有同學(xué)邊玩游戲邊抽煙、喝酒，他認(rèn)為這種行為不對(duì)，但不好拒絕，覺得不跟他們一起玩是不給朋友面子。了解到問題后，我立馬聯(lián)系他遠(yuǎn)在深圳的父母，和老師一起進(jìn)行勸導(dǎo)。子睿認(rèn)識(shí)到不良朋友的影響，逐漸步入學(xué)習(xí)正軌。

在經(jīng)歷了孩子的青春期叛逆撞擊情緒底線的時(shí)刻后，我認(rèn)為，作為一名家長(zhǎng)，既要關(guān)注孩子的家庭教育，用正確的方式引導(dǎo)他們，又要引導(dǎo)孩子把握好朋輩效應(yīng)中積極的一面。只有在家庭教育與朋輩效應(yīng)的平衡作用下，孩子才能健康成長(zhǎng)。