“教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，不是犧牲而是享受，當(dāng)孩子們用理科思維解決生活難題時，那眼里的光芒，便是歲月贈予我最好的勛章?！蔽鋵袑嶒炛袑W(xué)教師唐仁友在教學(xué)札記中這樣寫道。

從教30年來，唐仁友當(dāng)過班主任，任教過化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科。近十年來，他一直從事教學(xué)管理工作，他靈活運用“三科融通”跨學(xué)科教學(xué)模式，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。他先后獲得“邵陽市化學(xué)實驗操作專家?guī)鞂＜摇薄拔鋵形锢砉歉山處煛薄拔鋵袃?yōu)秀班主任”等多項榮譽，被師生稱為“行走的理科百科全書”。

面對初中生理科學(xué)習(xí)碎片化難題，唐仁友提出“大單元整合、跨學(xué)科融合”教學(xué)法，并大膽進(jìn)行嘗試。在他的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生積極思考，大膽提問，高效互動，思維能力得到了很大的提升。2024年，他任教2102班化學(xué)，學(xué)生畢業(yè)會考成績位居全年級前列；他輔導(dǎo)的6名學(xué)生在武岡市創(chuàng)新拔尖人才比賽中榮獲一、二等獎。

“唐老師和藹可親，講課非常細(xì)致，總能把復(fù)雜的化學(xué)題目講得通俗易懂?！?102班女生林麗（化名）這樣說。

翻開唐仁友的班主任手冊，里面詳細(xì)記錄著300多名學(xué)生的成長軌跡。他還為單親家庭學(xué)生設(shè)計“家庭科學(xué)實驗包”，通過親子協(xié)作實驗融洽親子關(guān)系；帶領(lǐng)學(xué)生參與“游園會”“沙盤游戲”等心理團(tuán)輔活動，幫助10多名性格自卑的學(xué)生重拾信心，勇敢面對生活。

作為學(xué)校的教務(wù)主任，唐仁友每年組織教研組實施“青藍(lán)工程”，從學(xué)科教學(xué)與班主任工作兩個維度開展師徒結(jié)對。目前，武岡市實驗中學(xué)有30多名教師獲評邵陽、武岡市骨干教師，有10多名教師獲評武岡市教學(xué)能手。

教學(xué)之余，唐仁友還積極參與教學(xué)研究，引領(lǐng)理、化、生老師開展微型實驗興趣小組活動，定期組織學(xué)生做實驗，為學(xué)生個性化發(fā)展搭建平臺。他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊開展的《運用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)研究》課題榮獲邵陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎。2022年，學(xué)校在全省實驗教學(xué)質(zhì)量抽查中被評定為“實驗教學(xué)先進(jìn)單位”。

在推進(jìn)“雙減”過程中，學(xué)校開設(shè)了合唱、繪畫、足球等10余個興趣社團(tuán)，唐仁友和其他老師深入?yún)⑴c其中，助力學(xué)校獲得“湖南省心理健康教育特色校”“邵陽市書香校園”“武岡市課后服務(wù)工作先進(jìn)單位”等榮譽。

從青絲到白發(fā)，唐仁友用三十載春秋詮釋了什么是教育家精神。面對諸多榮譽，唐仁友堅定地說：“我將繼續(xù)做好教書育人工作，為實現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>