摘 要： 勞動精神是一種推崇勞動價值與發(fā)揮精神引領作用的精神形態(tài)。黨的十八大以來，習近平總書記就勞動精神的內(nèi)涵、地位和弘揚問題，發(fā)表了一系列新觀點和新論斷，形成了習近平總書記關于勞動精神的重要論述。這一重要論述是對勞動變化的科學把握和勞動價值的當代詮釋，彰顯出批判性與建設性、歷史性與時代性、人民性與社會性、民族性與世界性相統(tǒng)一的理論特質(zhì)，為新時代加強勞動教育提供了遵循，為解決勞動問題指明了方向，為推進中國式現(xiàn)代化注入了動能。

關鍵詞： 勞動；勞動精神；勞動教育；中國共產(chǎn)黨；中國式現(xiàn)代化

中圖分類號： D64

文獻標志碼： A

文章編號： 1673-3851 （2025） 02-0010-08

The triple dimensions of Xi Jinping′s important discourses on labor

spirit

HUANG" Lei

（School of Marxism， Anhui Medical University， Hefei 230032， China）

Abstract： "The labor spirit is a spiritual form that advocates labor value and serves as a guiding role of spirit. Since the 18th National Congress of the Party， General Secretary Xi Jinping has published a series of new views and assertions on the connotation， status and promotion of labor spirit， forming General Secretary Xi Jinping′s important discourses on labor spirit. Such important expositions are a scientific grasp of the evolution of labor and a contemporary interpretation of the value of labor， which embodies the theoretical characteristics of criticality and constructiveness， historical and contemporary unity， people-centeredness and social unity， and nationality and worldliness， guiding for strengthening labor education in the new era， pointing out the direction for solving labor problems， and injecting momentum into the advancement of Chinese path to modernization.

Key words： labor; labor spirit; labor education; the Communist Party of China; Chinese path to modernization

中國共產(chǎn)黨始終將勞動作為根基，有著善用勞動精神啟發(fā)勞動者覺悟、激發(fā)勞動者熱情、匯聚勞動者能量的傳統(tǒng)。黨的十八大以來，習近平總書記在多場合談及勞動精神，賦予勞動精神以明確的時代內(nèi)涵和價值意蘊，將勞動精神的重要性提升到民族精神動力的高度。習近平總書記關于勞動精神的重要論述源于對勞動精神價值的總結和對勞動精神弱化現(xiàn)狀的審思，兼具理論的厚重性和現(xiàn)實的針對性。當前，學界對勞動精神的研究持續(xù)升溫，研究多聚焦于從理論、歷史及現(xiàn)實邏輯探討勞動精神的生成［1］，圍繞“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”闡釋勞動精神的內(nèi)涵［2］，從實現(xiàn)民族復興、引領新技術革命浪潮、立德鑄魂育人等方面總結勞動精神的時代價值［3］，并從樹立勞動者主人翁意識、提高勞動者素質(zhì)、加強勞動教育、完善勞動政策和保障等多個維度提出培育勞動精神的現(xiàn)實路徑［4］。

但是，目前學界對習近平總書記關于勞動精神重要論述的關注較少，已有相關研究主要探討了這一重要論述的生成邏輯與實踐指向［5］，或從整體上分析習近平總書記論弘揚勞動精神的基本前提、必然要求和目的所在［6］。這些研究雖取得了一些共識性成果，但研究視角較為單一，鮮少對習近平總書記關于勞動精神重要論述的理論特征及實踐價值進行總體把握。當前，我國正朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的目標邁進，迫切需要弘揚勞動精神，為社會發(fā)展激發(fā)潛力、匯聚動力、增添活力。學習和領會習近平總書記關于勞動精神重要論述的核心內(nèi)容，把握其延展邏輯，剖析其理論特質(zhì)和實踐價值，不僅有助于為全社會認識勞動精神提供價值依據(jù)，也有助于為全社會弘揚和踐行勞動精神提供現(xiàn)實指導。

一、習近平總書記關于勞動精神重要論述的核心內(nèi)容

勞動精神根植于勞動實踐，是對勞動實踐的理性認識。立足于新時代中國特色社會主義的偉大實踐，習近平總書記緊跟時代步伐，守正創(chuàng)新，對勞動精神的內(nèi)涵、地位和弘揚作出了符合新時代特點的界定和詮釋，回答了“何為勞動精神”、“為何弘揚勞動精神”及“如何弘揚勞動精神”等一系列問題。

（一）勞動精神內(nèi)涵論

2020年11月24日，習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會的講話中，首次將勞動精神的具體內(nèi)涵表述為“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”［7］。這一表述從認知、情感、意志以及行為層面，對勞動精神內(nèi)涵作出了科學的規(guī)定，既是對中華民族數(shù)千年勞動傳統(tǒng)的深刻詮釋，也是對新時代所需勞動精神內(nèi)容的總體把握。

首先，在認知層面上，勞動精神以崇尚勞動為底色。馬克思主義視勞動為人的根本、社會的基礎和歷史的源頭，揭示了勞動是人類歷史基點的事實。立足新時代的偉大實踐，習近平總書記在繼承和發(fā)展馬克思主義勞動學說的基礎上，結合中華民族幾千年的勞動傳統(tǒng)，將“崇尚勞動”確立為勞動精神的首要內(nèi)涵，并在多個場合呼吁全社會樹立崇尚勞動的價值觀念。他指出：“人類是勞動創(chuàng)造的，社會是勞動創(chuàng)造的。”［8］習近平總書記強調(diào)，廣大勞動者要認識到勞動是實現(xiàn)個人價值的根本途徑，也是社會發(fā)展的不竭動力和民族復興的堅實支撐?！叭嗣駝?chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”［9］，勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，沒有勞動人民的創(chuàng)造性，社會進步就無從談起。習近平總書記的話語明確了崇尚勞動內(nèi)在包含了對勞動者的尊重?！盁o論時代條件如何變化，我們始終都要崇尚勞動、尊重勞動者”［10］，為勞動精神奠定了“勞動光榮、勞動者偉大”的價值基調(diào)。

其次，在情感層面上，勞動精神以熱愛勞動為核心。在勞動構成物質(zhì)生活基礎的意義上，勞動是“能夠生活”的手段。然而，人的生活絕非動物式的，人在勞動中獲得的不僅僅是物質(zhì)資料的滿足，更有對自身本質(zhì)的全面占有。通過勞動，人確證自己是“有意識的類存在物”，實現(xiàn)與動物的分野，展現(xiàn)主體性和能動性，進而確證自己、發(fā)展自己。由此可見，參與勞動、熱愛勞動本身就是人的內(nèi)在需求。習近平總書記強調(diào)“勞動是一切幸福的源泉”［7］，這既是對勞動在滿足人的物質(zhì)與精神、生存與發(fā)展、內(nèi)在與外在方面需求的贊揚，也是對勞動孕育人豐富情感、充盈人精神世界的詮釋。因此，鼓勵勞動者自愿自覺地參與勞動，形成熱愛勞動的情感傾向，“在勞動中體現(xiàn)價值、展現(xiàn)風采、感受快樂”［10］便成為新時代勞動精神的情感導向。

再次，在意志層面上，勞動精神以辛勤勞動為基礎。勞動具有重要的形塑作用?！霸谠偕a(chǎn)的行為本身中，不但客觀條件改變著……而且生產(chǎn)者也改變著，他煉出新的品質(zhì)，通過生產(chǎn)而發(fā)展和改造著自身，造成新的力量和新的觀念?！保?1］這種塑造是在勞動中積累和蛻變的過程，需要以堅定的意志作為支撐。習近平總書記強調(diào)勞動與意志之間的相互促進關系，指出：“中國特色社會主義事業(yè)大廈是靠一磚一瓦砌成的，人民的幸福是靠一點一滴創(chuàng)造得來的?！保?0］ 對于國家而言，輝煌歷史和美好未來都依賴于全體勞動者的辛勤勞動；對于個人來說，建立偉業(yè)和實現(xiàn)夢想同樣需要通過勤奮勞動來達成。“辛勤勞動”要求每位勞動者以堅定的意志面對挑戰(zhàn)，以勇于吃苦、堅持不懈的決心投身勞動，這明確了新時代勞動精神在意志層面上的要求。

最后，在行為層面上，勞動精神以誠實勞動為追求。在馬克思的語境里，勞動既構建起多樣的社會關系，也塑造出維系勞動秩序的行為規(guī)范。新時代的勞動精神，歸根結底在于動員人們積極參與現(xiàn)代化建設的實踐活動，不僅要激發(fā)人們的勞動意愿，更要明確可為與不可為的勞動方向?！罢\實勞動”要求廣大勞動者秉持踏實肯干、艱苦奮斗的精神，以“實”對待自身的勞動，以“誠”對待他人的付出，做到誠實守信、公平競爭。“生命里的一切輝煌，只有通過誠實勞動才能鑄就”［9］，只有立足誠實勞動這種“真勞動”，人才能真正占據(jù)自己的本質(zhì)，獲得長久的發(fā)展?？客稒C取巧獲得的短暫享受，不但對個人發(fā)展無益，也無法贏得他人的尊重?！罢\實勞動”為新時代勞動精神確立了目標追求。

（二）勞動精神地位論

勞動精神凝聚著民族對于勞動的不懈追求，始終是激勵中華兒女勤勞勇敢、自強不息的寶貴精神財富。步入新時代，習近平總書記指出勞動精神是“鼓舞全黨全國各族人民風雨無阻、勇敢前進的強大精神動力”［7］，對勞動精神的地位給予了極大程度的彰顯。

第一，勞動精神是民族精神和時代精神的生動體現(xiàn)。勞動精神是以愛國主義為核心的民族精神在勞動者身上的具象和在勞動層面的投射。自古以來，中華民族的每一位勞動者都具備一種勞動自覺。在這種自覺的促成下，勞動不單是為了個人的安身立命，更是為了追求國泰民安。家國情懷成為勞動者們辛勤勞作的深層心理和動因。為了改善勞動環(huán)境，勞動者們勇敢、頑強、團結；為了增加勞動收入，勞動者們勤儉、肯干、協(xié)作。這些優(yōu)秀的勞動品質(zhì)在長期的發(fā)展過程中沉淀為民族的精神品格。勞動精神將民族精神具象化為每一個普通勞動者身上的精神風貌，使普通勞動者獲得主人公的體驗，進而產(chǎn)生強大的現(xiàn)實感召力。

同時，勞動精神也是時代精神的豐富表征。時代精神反映了一個民族在各個歷史階段的民族特質(zhì)和發(fā)展趨向，其內(nèi)涵隨著時代的發(fā)展不斷豐富，但改革創(chuàng)新始終是不變的追求。中華民族是勤于實踐、善于思考的民族。五千年的漫長華夏歷史，在孕育出勞動人民勤勞勇敢品質(zhì)的同時，也塑造了勞動人民求實創(chuàng)新的勞動態(tài)度。在古代，勞動人民勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，創(chuàng)造勞動工具、變革勞動方法，創(chuàng)造出了領先世界的技術水平。到了近現(xiàn)代，勞動人民更加深刻地認識到求新求變的重要性。從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制到全面深化改革，變革生產(chǎn)關系、解放生產(chǎn)力，創(chuàng)新求變成為勞動人民攻克一個個難題的精神利器。顯然，勞動精神生動地詮釋了時代精神的創(chuàng)新內(nèi)涵和要求，它將宏大內(nèi)容轉(zhuǎn)化為日常生活中勞動者外顯的優(yōu)秀品質(zhì)，賦予時代精神以新的表現(xiàn)形式，激勵著勞動人民勇敢創(chuàng)造。

第二，勞動精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分。2021年國慶節(jié)前夕，黨中央批準了由中央宣傳部整理的第一批被納入中國共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，勞動精神位列其中［12］。百余年來，勞動精神不是僅以獨立的精神形態(tài)豐富著共產(chǎn)黨人的精神世界，也通過與其他精神形態(tài)的融合，參與共產(chǎn)黨人精神譜系的構建。在新民主主義革命時期，井岡山精神、蘇區(qū)精神、長征精神等雖具有不同的具體內(nèi)涵、產(chǎn)生地點和時間，但它們都有著“艱苦奮斗”和“頑強拼搏”的勞動精神底色。在社會主義革命和建設時期，勞動精神融入了“自力更生”和“艱苦奮斗”的內(nèi)涵，這一時期形成的抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、大慶精神等，都是勞動精神在不同勞動領域的體現(xiàn)。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，勞動精神通過彰顯創(chuàng)新意蘊和創(chuàng)造意涵，回應著時代發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)造的需求。在這一時期形成的改革開放精神、特區(qū)精神、抗洪精神、抗擊非典精神等，不僅生動詮釋了勞動精神包含的勇敢、務實和創(chuàng)新的追求，也展現(xiàn)了勞動精神內(nèi)蘊的家國情懷和奉獻特質(zhì)。新時代以來，勞動精神不斷擴展其時代內(nèi)涵，與其他精神形態(tài)共同豐富著中國共產(chǎn)黨人的精神譜系，為黨的事業(yè)提供精神動力。

（三）勞動精神弘揚論

從古代人民對勞動精神的樸素謳歌，到近代中國共產(chǎn)黨人對勞動精神的系統(tǒng)闡釋，中華民族始終秉承崇尚勞動和發(fā)揚勞動精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。面向全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉目標，習近平總書記高度重視勞動精神的弘揚工作。在一系列重要講話中，他定位不同群體的角色，并提出相應的要求，為新時代勞動精神的弘揚指明了方向。

一是要求勞動模范和先進工作者充分發(fā)揮示范帶頭作用。習近平總書記贊譽道：“勞動模范和先進工作者是堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的楷模?！保?0］一方面，他們作為千萬普通勞動者中的杰出代表，與普通勞動者關系緊密，易于融入勞動群眾之中。另一方面，他們是勞動精神的形象化載體，將抽象的勞動精神具象化，能在普通勞動者中起到良好的示范作用。習近平總書記在贊揚勞動模范和先進工作者的同時，也對他們提出了更高要求。其一，保持本色，成為信念堅定的模范。需牢記榮譽因何而來，一如既往地立足本職工作，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。其二，加強學習，成為勤奮勞動的模范。勞動模范和先進工作者不能滿足于過去的成就和榮譽，要緊跟時代步伐，不斷學習新技術，適應勞動新形態(tài)，以“干勁、闖勁、鉆勁鼓舞更多的人”［13］。其三，無私奉獻，成為增進團結的模范。要展現(xiàn)社會主義勞動者的精神風貌，發(fā)揚奉獻精神，維護和諧有序的勞動環(huán)境。

二是強調(diào)工人階級和廣大勞動群眾當好勞動精神的弘揚主體。工人階級和廣大勞動群眾是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的主力軍，也是弘揚勞動精神的主要依靠力量，習近平總書記對他們寄予厚望，要求他們“發(fā)揚我國工人階級的偉大品格，用先進思想、模范行動影響和帶動全社會”［9］。首先，要厚植勞動情懷?！拔覈と穗A級和廣大勞動群眾一定要以國家主人翁姿態(tài)，積極投身經(jīng)濟社會發(fā)展的火熱實踐”［10］，明確認識到為國家建設勞動即是為自己謀求幸福生活，以實際行動回答弘揚勞動精神的核心問題即“為誰勞動”的問題。其次，要勇?lián)鷼v史使命，珍惜時代機遇，把握歷史主動性，從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，開展勞動和技能競賽，以辛勤、誠實、創(chuàng)造性勞動，在“如何勞動”上作出表率。再次，要發(fā)揚優(yōu)秀品格，具備大局意識，妥善處理各種利益關系，團結協(xié)作，維護社會和諧。最后，要勤學苦練，提升技術技能，成為新時代高素質(zhì)的勞動者。

三是要求各級黨委、政府和工會組織做好保障工作。首先，“各級黨委、政府和工會組織要做好勞模管理服務工作，為他們干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造環(huán)境和條件，更好發(fā)揮勞模的榜樣、示范、引領作用。”［10］一方面，要尊重與關愛勞模，健全勞模政策，落實勞模待遇，切實解決勞模在生產(chǎn)與生活中面臨的實際困難，支持勞模發(fā)揮骨干帶頭作用，營造尊崇勞模的社會氛圍。另一方面，需做好勞模精神的宣傳工作。要創(chuàng)新宣傳方式與內(nèi)容，優(yōu)化宣傳載體和路徑，講好勞動故事，促使勞模不斷涌現(xiàn)。其次，“切實維護廣大勞動群眾合法權益，幫助廣大勞動群眾排憂解難”［8］，改善勞動者現(xiàn)實處境，增強勞動精神宣揚內(nèi)容的現(xiàn)實說服力。要把穩(wěn)就業(yè)置于突出位置，實施積極就業(yè)政策，破除限制勞動群眾就業(yè)創(chuàng)業(yè)的體制障礙，暢通就業(yè)渠道；構建多層次社會保障體系，優(yōu)化勞動環(huán)境，提高勞動報酬；適應新時代的新業(yè)態(tài)新模式，維護新興職業(yè)者的合法權益，要特別關注一線勞動者、農(nóng)民工、困難群體的工作與生活狀況。其中，工會尤其要做好黨和勞動群眾之間的橋梁，“著力解決關系職工群眾切身利益的實際問題”［14］，在維護社會勞動關系和諧方面發(fā)揮更大作用。

四是強調(diào)家庭、學校和社會加強勞動教育。青少年是國家的未來和希望，習近平總書記特別關注青少年群體的勞動精神培養(yǎng)。他強調(diào)，“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學各學段和家庭、學校、社會各方面，教育引導青少年樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，培養(yǎng)一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者?！保?］

具體而言，家庭應樹立崇尚勞動的良好家風。家長應通過言傳身教，成為崇尚勞動、熱愛勞動的榜樣，并利用日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵青少年參與勞動、鍛煉勞動技能。學校應承擔起勞動教育的主體責任，優(yōu)化勞動教育的課程內(nèi)容和形式，科學設計課內(nèi)外勞動項目，引導學生樹立馬克思主義勞動觀，認同民族勞動精神，掌握基本勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動習慣。社會應為青少年勞動精神的培養(yǎng)提供支持。一方面，提供更多實踐場所和機會，尤其是高新企業(yè)應為青少年體驗勞動實踐的新形態(tài)、新方式提供渠道；另一方面，維護和發(fā)展勞動者的利益，努力讓勞動者體面勞動和全面發(fā)展，營造崇尚勞動、尊重勞動者的社會氛圍。

二、習近平總書記關于勞動精神重要論述的理論特質(zhì)

習近平總書記關于勞動精神的重要論述，是馬克思主義勞動思想在新時代中國大地上開出的理論之花。這一論述既堅持了馬克思主義勞動思想的價值內(nèi)核，又緊密結合中華民族的勞動傳統(tǒng)以及現(xiàn)階段的發(fā)展目標，既具備馬克思主義的一般特征，又彰顯出鮮明的時代特色，是批判性與建設性、歷史性與時代性、人民性與社會性、民族性與世界性的有機統(tǒng)一。

（一）批判性與建設性的高度融匯

習近平總書記關于勞動精神的重要論述，始于對現(xiàn)實問題的批判，終于對解決方案的提出，全面把握了新時代勞動精神的認知與弘揚問題。伴隨改革的深化和科技的進步，社會勞動領域出現(xiàn)許多新現(xiàn)象。一方面，從表象來看，勞動的社會貢獻似乎不及科技的貢獻那般顯著，體力勞動者的生活狀況不如腦力勞動者體面，依靠辛勤勞動獲得成功的速度趕不上投機取巧“成功”的速度，弄虛作假的行為擠占了誠實勞動者的發(fā)展空間等等。這些現(xiàn)象引發(fā)了人們勞動觀念的轉(zhuǎn)變。部分人認為勞動存在差別，勞動者的地位有高低之分，不會勞動，不想勞動，轉(zhuǎn)而追求不勞而獲。另一方面，勞動精神的弘揚也面臨著重視不夠、方法不新、內(nèi)容不全、保障不力等問題，難以很好地引領社會勞動價值追求。習近平總書記深刻批判社會上存在的畸形勞動思想，明確指出：“勞動沒有高低貴賤之分，任何一份職業(yè)都很光榮”［8］，“任何時候任何人都不能看不起普通勞動者，都不能貪圖不勞而獲的生活”［10］。

批判并非目的，解決問題才是關鍵。在深入分析社會勞動現(xiàn)狀的基礎上，習近平總書記強調(diào)“要在全社會大力弘揚勞動精神，提倡通過誠實勞動來實現(xiàn)人生的夢想、改變自己的命運”［8］，并對如何弘揚勞動精神作出總體規(guī)劃。一是科學構建勞動精神弘揚的多主體格局。要求勞動模范和先進工作者發(fā)揮模范帶頭作用；各級黨委和政府做好保障工作，黨員和干部要踏實工作，帶頭弘揚勞動精神；學校加強勞動教育，家庭給予配合，社會形成勞動光榮的價值導向。二是間接指明勞動精神弘揚的內(nèi)容。習近平總書記對弘揚勞動精神的必要性和重要性的全面闡釋，皆是以馬克思主義勞動觀為深層理據(jù)，以中華民族的勞動傳統(tǒng)為價值導向，以中國共產(chǎn)黨人的實踐經(jīng)驗為具體指導。這實際上表明，新時代弘揚勞動精神的內(nèi)容體系應以馬克思主義為統(tǒng)領，既要傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要回應時代要求。三是深刻總結勞動精神弘揚的有效方式。要求充分挖掘榜樣的力量，讓勞模的言行成為可視化的勞動精神；拓寬弘揚渠道，講好勞模故事、勞動故事和工匠故事；以勞動教育課程為載體，融入勞動精神教育。

（二）歷史性與時代性的有效貫通

中華兒女五千年的勞動史孕育出底蘊深厚的勞動精神，支撐著中華民族歷經(jīng)風雨而屹立不倒。進入新時代，勞動的外部環(huán)境和內(nèi)在特點都發(fā)生了變化，習近平總書記對勞動精神作出了一系列符合時代要求的闡釋，為勞動精神增添了新時代的注解。

一方面，歷史性是習近平總書記關于勞動精神重要論述的突出特征。這一特征體現(xiàn)在三個方面：一是習近平總書記依循歷史邏輯，探究勞動精神的生發(fā)，闡明勞動精神產(chǎn)生于勞動人民創(chuàng)造歷史的偉大實踐中，并將勞動精神內(nèi)涵的變化放在歷史進程中進行考察。二是習近平總書記運用歷史思維，肯定勞動精神的作用。作為共產(chǎn)黨人精神譜系的重要構成，勞動精神不僅為黨的百余年成長提供豐富的精神滋養(yǎng)，也為黨的百余年征程提供了現(xiàn)實力量的支持。正是勞動精神在塑造階級意識、動員勞動參與、激發(fā)勞動活力方面發(fā)揮的歷史作用，推動了黨的革命、建設和改革事業(yè)。三是習近平總書記秉承歷史眼光，明確勞動精神的弘揚方向。習近平總書記深刻總結中華民族取得輝煌歷史成就的關鍵，在于中華兒女始終勤于勞動、善于創(chuàng)造，并且以歷史觀照當下，強調(diào)新時代弘揚勞動精神要繼承和發(fā)揚優(yōu)良的勞動傳統(tǒng)，依靠辛勤、誠實和創(chuàng)造性勞動，開創(chuàng)中華民族的美好未來。

另一方面，習近平總書記關于勞動精神的重要論述具有鮮明的時代色彩。在馬克思看來，“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程?！保?5］勞動精神作為精神生活的重要組成部分，必然要反映時代的變遷。新時代背景下，習近平總書記對勞動精神進行了全新闡釋。其一，拓展勞動精神內(nèi)涵，融入勞動的新時代特征。在馬克思的語境中，超社會歷史性質(zhì)抽象意義上的勞動是無差別的。在新時代，勞動的無差別性通過勞動形式和就業(yè)方式的多樣化得以展現(xiàn)。習近平總書記拓展了勞動精神的內(nèi)涵，指出任何勞動只要具備勞動精神所規(guī)定的辛勤狀態(tài)和誠實內(nèi)核，都為社會所需要。如此一來，便將一切形式的勞動力量匯聚了起來。其二，挖掘勞動精神功能，回應新時代對勞動的要求。新時代是勞動創(chuàng)意不斷涌現(xiàn)、技術持續(xù)更新的時代，需要社會提供更加包容、開放、和諧的環(huán)境。習近平總書記在論述中突出勞動精神的創(chuàng)造性意蘊，以引領社會創(chuàng)新風尚。同時，充分發(fā)揮勞動精神的規(guī)范功能，引導勞動者正確處理與他人及社會的關系，進而營造有利于勞動創(chuàng)新的和諧社會環(huán)境。其三，充實勞動精神內(nèi)容，助力新時代勞動教育。勞動精神涵蓋了“為何勞動”、“如何勞動”以及“勞動有何意義”等問題的全部答案，是勞動教育的重要內(nèi)容。進入新發(fā)展階段，習近平總書記依據(jù)時代對人才的需求，多次強調(diào)要在青少年中弘揚和培育勞動精神，引導青少年在熱愛勞動、勤于勞動的基礎上，善于勞動、創(chuàng)造性勞動，成為社會需要的高素質(zhì)勞動者。將奮斗品質(zhì)和創(chuàng)新要求納入勞動精神內(nèi)容之中，為塑造時代新人的勞動面貌提供了支持。

（三）人民性與社會性的緊密結合

習近平總書記關于勞動精神的重要論述，遵循來自人民、依靠人民、為了人民的邏輯理路，在價值取向上展現(xiàn)出鮮明的人民性特征。

首先，尊重勞動人民的創(chuàng)造，肯定勞動人民是勞動精神的生成主體。習近平總書記的論述以“人民創(chuàng)造歷史，勞動開創(chuàng)未來”［9］為價值前提，不僅強調(diào)了勞動人民的歷史主體地位，也從精神生產(chǎn)的角度指出，是勞動人民的長期實踐培育和形成了具有民族特色的勞動精神?！皞ゴ蟮木駚碜杂趥ゴ蟮娜嗣瘛保?0］，正是勞動人民持續(xù)不斷的勞動實踐，孕育了支撐民族生存和發(fā)展的勞動精神。其次，贊揚勞動人民的貢獻，依靠勞動人民的智慧和力量?！叭嗣袷菤v史的創(chuàng)造者，是推動我國經(jīng)濟社會發(fā)展的基本力量和基本依靠?！保?0］習近平總書記始終強調(diào)黨和國家的根基和力量在于勞動人民。他充分肯定了勞動人民的勞動創(chuàng)造和精神生產(chǎn)在締造民族輝煌歷史中的關鍵作用，并且強調(diào)“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分發(fā)揮億萬人民的創(chuàng)造偉力”［16］70。最后，把握勞動人民的愿望，致力于實現(xiàn)勞動人民對美好生活的向往。習近平總書記的論述從勞動人民最迫切的現(xiàn)實需要出發(fā)，以滿足勞動人民對美好生活的期盼為目標，關心每一位普通勞動者的平凡愿望，要求維護好每一位普通勞動者的根本利益，實現(xiàn)全體勞動者的全面發(fā)展?！懊篮蒙睢薄靶腋８小薄懊篮梦磥怼钡仍~匯在論述中的高頻出現(xiàn)，凸顯出習近平總書記關于勞動精神重要論述的人民性色彩。

在堅持人民至上的同時，習近平總書記關于勞動精神的重要論述也展現(xiàn)出其獨特的社會視角。其一，把握社會勞動變化。伴隨科技的應用以及工具的更新，社會勞動領域發(fā)生了顯著變化。習近平總書記在論述中關注勞動新方式，要求廣大勞動者緊密關注行業(yè)、產(chǎn)業(yè)前沿知識以及技術進展，提升技能水平；聚焦勞動新形態(tài)，提出“適應新技術新業(yè)態(tài)新模式的迅猛發(fā)展，采取多種手段，維護好快遞員、網(wǎng)約車、貨車司機等就業(yè)群體的合法權益”［7］；緊扣勞動發(fā)展新趨勢，要求知識分子增強創(chuàng)新意識，引領社會創(chuàng)新。其二，回應社會發(fā)展訴求。社會發(fā)展的根基在于勞動，而勞動的關鍵在于勞動者。新時代對勞動者提出了更高的要求。習近平總書記在論述中強調(diào)加強對青少年的勞動精神培育，以塑造合格勞動者；對勞動模范和廣大勞動群眾同時提出加強學習的要求，展現(xiàn)出其從勞動精神中獲取創(chuàng)新動力、依靠勞動謀求發(fā)展的觀念。其三，助力社會發(fā)展目標。當前，我國正朝著全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標邁進。夢想越是美好，越需要付出艱辛努力。習近平總書記指出：“在前進道路上，我們要始終弘揚勞模精神、勞動精神，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展匯聚強大正能量?！保?0］這一論述立足社會發(fā)展需求，闡明了勞動精神的重要性，圍繞社會發(fā)展目標，對勞動精神的弘揚作出了系統(tǒng)規(guī)劃，為全社會弘揚勞動精神提供了行動指南。

（四）民族性與世界性的雙向互動

習近平總書記關于勞動精神的重要論述兼具國內(nèi)視角與國際視野，不僅關注民族復興大業(yè)，也對世界共贏發(fā)展充滿關懷，不僅推崇以勞動推進中國式現(xiàn)代化，也積極倡導靠勞動構建人類命運共同體，展現(xiàn)出濃厚的民族情懷與深遠的世界眼光。

黨的二十大報告指出：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興?！保?6］21以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復興，實干是基礎，而勞動精神是不可或缺的精神動能。習近平總書記強調(diào)：“勞動譜寫時代華章、奮斗創(chuàng)造美好未來。希望廣大勞動群眾大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造，踴躍投身以高質(zhì)量發(fā)展推進中國式現(xiàn)代化的火熱實踐，為全面推進強國建設、民族復興偉業(yè)而不懈奮斗。”［17］作為民族精神的具體體現(xiàn)，勞動精神傳承了中華民族的勞動風俗與倫理，蘊含著中華民族共同的勞動情感，是增進團結、凝聚共識的粘合劑，能夠?qū)嫶蟮娜丝诨鶖?shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代化建設的堅實力量。同時，勞動精神在涵養(yǎng)勞動觀念、調(diào)節(jié)社會勞動心理、引領勞動創(chuàng)新等方面也彰顯出獨特功能。可以說，勞動精神既在動員勞動參與、匯聚勞動能量的層面上為現(xiàn)代化建設注入物質(zhì)力量，也在激發(fā)勞動創(chuàng)新、培育勞動人才、充盈勞動者精神世界的意義上為現(xiàn)代化建設注入精神力量。從強調(diào)實干到要求在全社會弘揚勞動精神，習近平總書記將勞動及勞動精神與“以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興”［16］21建立起連接，其中蘊含的家國情懷，成為有別于其他民族勞動精神的顯著標志。

習近平總書記關于勞動精神的重要論述也是站在謀求全人類共同發(fā)展的高度，回應人類發(fā)展問題的中國智慧。當前全球化進程深刻擴展至勞動領域，勞動力、勞動資料、勞動對象和勞動產(chǎn)品的跨國境流動無時無刻不在發(fā)生。勞動全球化在提升生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本方面具有明顯優(yōu)勢，但同時也帶來了勞動力的不穩(wěn)定風險、發(fā)展中國家的環(huán)境問題以及全球發(fā)展不平衡等挑戰(zhàn)。當今世界進入新的動蕩變革期，勞動全球化的優(yōu)勢正受到壓制和消解，尋找新的發(fā)展路徑成為全人類的共同訴求。習近平總書記以寬廣的國際視野，明確指出人類是一個“你中有我，我中有你”的命運共同體。構建人類命運共同體不只是口頭承諾，更需要各國的實際行動。習近平總書記強調(diào)中國應順國際大勢而為，積極參與并利用勞動全球化來謀求發(fā)展，同時，主張為全球發(fā)展貢獻中國力量和方案，提倡“用辛勤勞動創(chuàng)造中國人民的美好生活、創(chuàng)造中華民族的美好未來，繼續(xù)同世界各國人民一道構建人類命運共同體”［18］。習近平總書記在論述中展現(xiàn)出的勞動理念、勞動擔當和勞動追求，為全人類實現(xiàn)共贏發(fā)展提供了借鑒和啟示。

三、習近平總書記關于勞動精神重要論述的實踐價值

勞動精神以勞動為根基，以精神為表現(xiàn)形式，是具有強烈實踐導向的精神形態(tài)。習近平總書記關于勞動精神的重要論述，從明確勞動精神的內(nèi)涵開始，于回應如何弘揚勞動精神的問題上落腳，最終目的在于動員全體勞動者發(fā)揚勞動精神，為現(xiàn)代化建設而辛勤、誠實和創(chuàng)造性勞動，在實踐中展現(xiàn)出多維度的現(xiàn)實意義。

（一）為新時代加強勞動教育提供了遵循

勞動精神是勞動教育的重要內(nèi)容，加強勞動教育是弘揚勞動精神的重要途徑。因此，勞動教育是習近平總書記關于勞動精神的重要論述中極為關注的一個方面。早在2013年同中華全國總工會新一屆領導班子的集體談話中，習近平總書記就強調(diào)“加強對廣大青少年的教育，讓勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念蔚然成風”［19］。此后，習近平總書記在每年五一勞動節(jié)前夕的講話中、全國勞動模范和先進工作者表彰大會以及全國教育大會上，多次針對加強勞動教育發(fā)表見解。習近平總書記的相關論述大多是從強調(diào)弘揚和培育勞動精神延伸至勞動教育，既揭示了勞動教育與勞動精神之間的緊密聯(lián)系，也為新時代強化勞動教育提供了遵循。

首先，站在國家發(fā)展與現(xiàn)代化建設的高度，對勞動教育提出總體要求?！皠趧咏逃侵袊厣鐣髁x教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。”［20］習近平總書記高度重視勞動教育在培養(yǎng)國家合格建設人才方面的重要作用，強調(diào)“特別是要通過各種措施和方式，教育引導廣大青少年牢固樹立熱愛勞動的思想，牢固養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，為祖國發(fā)展培養(yǎng)一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者”［21］，并要求新時代的勞動教育應在樹立學生正確的勞動觀念、塑造昂揚的勞動精神面貌、掌握基本勞動技能、養(yǎng)成良好勞動習慣等方面著力。

其次，結合時代要求和社會勞動的變化，對勞動教育的實施作出具體規(guī)劃。在確立勞動教育總體方向的基礎上，習近平總書記指示“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程”［7］。一方面，他要求勞動教育打破時空限制，摒棄勞動教育僅限于學校的傳統(tǒng)模式，彌合學校勞動教育與家庭、社會勞動教育之間的脫節(jié)，填補勞動教育各階段之間以及與其他“四育”之間的間隙，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。另一方面，他強調(diào)勞動教育必須“緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際”［20］，依托新條件，把握新變化，做到因時而進、因勢而新。習近平總書記的論述既是高屋建瓴的，也是具體細化的，對于新時代加強勞動教育具有重要的現(xiàn)實指導意義。

（二）為新時代解決勞動問題指明了方向

勞動精神是勞動實踐的回響，必然反映勞動社會化程度不斷提高過程中衍生出的勞動問題。新時代背景下，社會勞動的方式、形態(tài)以及環(huán)境均發(fā)生了深刻變化，社會勞動問題也愈加多樣化和復雜化。習近平總書記關于勞動精神的重要論述，正是反映勞動現(xiàn)實、聚焦勞動問題的理論。他對勞動精神的強調(diào)，涵蓋了對勞動力供求情況、用工形態(tài)變化的關注，以及對協(xié)調(diào)勞動關系、保障勞動者權益的考量，為新時代勞動問題的解決指明了方向。

針對勞動力市場供求變化，習近平總書記關注普通勞動者對體面勞動和全面發(fā)展的訴求，并積極回應結構性失業(yè)問題。一方面，他對勞動者提出期盼，希望他們在樹立職業(yè)平等觀的基礎上，培養(yǎng)終身學習的理念，不斷提升個人技術技能水平。另一方面，他對政府和工會提出明確要求，強調(diào)實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，完善促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的保障制度，建立健全終身職業(yè)技能培訓制度，為勞動者創(chuàng)業(yè)就業(yè)搭建平臺、暢通渠道。針對用工形態(tài)的變化，習近平總書記強調(diào)要支持和規(guī)范發(fā)展新就業(yè)形態(tài)，健全勞動法律法規(guī)，完善勞動關系協(xié)商協(xié)調(diào)機制，將靈活就業(yè)和新就業(yè)形態(tài)勞動者的合法權益置于法律和制度的保障之下。針對勞動關系矛盾多發(fā)的問題，習近平總書記要求“加強調(diào)整勞動關系的法律、體制、制度、機制和能力建設，加快健全黨委領導、政府負責、社會協(xié)同、企業(yè)和職工參與、法治保障的工作體制”［22］，以有效預防和化解勞動關系矛盾，推動構建和諧的勞動關系。此外，習近平總書記特別強調(diào)了提高勞動者收入以及完善分配制度在維護社會公平正義、促進社會勞動關系和諧方面的重要作用。

（三）為推進中國式現(xiàn)代化注入了動能

黨的二十大報告向全社會發(fā)出了團結奮斗、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的號召。勞動精神源于勞動實踐，凝聚為精神力量，它同時包含了推動社會發(fā)展的物質(zhì)力量和精神力量，是推進中國式現(xiàn)代化的重要支撐。習近平總書記關于勞動精神的重要論述，時代化、系統(tǒng)性地闡釋勞動精神，推崇勞動的價值，彰顯勞動精神意蘊，將勞動精神的重要性提升到了民族精神動力的高度，為推進中國式現(xiàn)代化凝聚了廣泛共識，激發(fā)了巨大潛能，注入了強勁動力。

首先，習近平總書記揭示了勞動精神生發(fā)于億萬勞動者創(chuàng)造民族歷史的偉大實踐之中，強調(diào)勞動精神凝聚了中華民族崇尚勞動、勤于創(chuàng)造的勞動傳統(tǒng)以及中華兒女家國統(tǒng)一、犧牲奉獻的勞動情懷。這些論述揭示了勞動精神是民族共同生產(chǎn)生活的精神成果與紐帶，有助于強化普通勞動者的主人翁意志，激發(fā)其共同體意識，增強其民族歸屬感和向心力，進而鞏固以中國式現(xiàn)代化推進民族復興的團結基礎。

其次，習近平總書記的論述圍繞“勞動光榮、創(chuàng)造偉大”的主題展開，彰顯勞動的創(chuàng)造性內(nèi)涵，強調(diào)勞動精神在培育創(chuàng)新人才方面的涵養(yǎng)作用，并鼓勵知識分子勇立潮頭，引領創(chuàng)新。這些論述在構建創(chuàng)新認同的基礎上，提升了社會整體創(chuàng)新意識，有助于激發(fā)全社會的創(chuàng)新活力，為社會進步提供創(chuàng)新潛能。

最后，習近平總書記關于勞動精神的重要論述以勞動價值為前提，以勞動精神為核心，以動員勞動和發(fā)揚勞動精神為旨歸，闡明了億萬人民的創(chuàng)造偉力是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的堅實依靠力量。這有助于使全社會的勞動熱情更加高漲、勞動行為更加統(tǒng)一、勞動目標更加明確，能夠?qū)⑷鐣幕盍εc創(chuàng)造力集聚到現(xiàn)代化建設的共同目標上，為民族復興注入了堅實的奮斗力量。

四、結 語

習近平總書記關于勞動精神的重要論述，是馬克思主義勞動理論與中國特色社會主義偉大實踐相結合、民族傳統(tǒng)與時代需求相碰撞的思想精華。這一重要論述對勞動精神的全面闡釋及如何弘揚勞動精神的規(guī)劃，以當今社會勞動變化為依據(jù)，以全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的奮斗目標為指引，是凝聚勞動共識、匯集勞動能量的強大武器。梳理其主要內(nèi)容，總結其理論特質(zhì)和實踐價值，能夠為全社會認識和弘揚勞動精神提供了現(xiàn)實參照。

然而，隨著中國式現(xiàn)代化進程的不斷加快，社會勞動領域必將出現(xiàn)新的變化，培育和弘揚勞動精神也必將面臨新的挑戰(zhàn)，習近平總書記關于勞動精神的重要論述也將隨之不斷豐富和發(fā)展。期待學術界能夠更全面地總結習近平總書記相關論述的主要內(nèi)容，把握其邏輯體系，并結合現(xiàn)實問題，深化對這一重要論述踐行路徑的研究。這將有助于充分彰顯這一重要論述的實踐偉力，為現(xiàn)代化建設提供堅實的理論支持和實踐指導。

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［21］習近平在烏魯木齊接見勞動模范和先進工作者、先進人物代表向全國廣大勞動者致以“五一”節(jié)問候［N］.人民日報，2014-05-01（01）.

［22］中共中央國務院關于構建和諧勞動關系的意見［N］.人民日報，2015-04-09（01）.

（責任編輯：陳麗瓊）

收稿日期：2024-06-17 "網(wǎng)絡出版日期： 2024-12-31

基金項目：安徽省哲學社會科學規(guī)劃青年項目（AHSKQ2023D063）

作者簡介：黃 磊（1992— ），女，安徽六安人，講師，博士，主要從事馬克思主義中國化方面的研究。