“哇，這棵樹是漸變色的！”新生報到的第一天，我便注意到了這棵杏樹，它默默挺立于操場一隅。我興奮地跑向它，靠近它，凝視它。正值夏秋交替之際，杏樹葉子有綠的、黃的。夏的尾聲與秋的序章，交織成一幅絢爛的畫卷，為杏樹增添了不一樣的光景。

很幸運，高一的我被分配到了離杏樹最近的一棟教學樓。來到走廊，便可一覽杏樹美景?？蓜?cè)胫袑W，節(jié)奏快而緊張的學習充斥了我的生活，紛至沓來的知識占滿我的時間，與杏樹初遇的興奮很快被我拋于腦后。幾個月過去，我終于適應了高中的時間步調(diào)，杏樹便被我從記憶深處挖了出來?！八F(xiàn)在怎樣了呢？去看看吧。”我想。

寒冬悄然而至，一切都沐浴在寒冷的靜謐之中。我踏上了去和杏樹相見的路。這次見它，與初見時大不一樣。它不再枝繁葉茂，只余下三兩片葉子孤零零地掛在枝頭，在寒風中瑟瑟發(fā)抖。辭別花葉與果實之后，杏樹的樹干與枝、條簡樸得像個垂暮的老人，渾身上下是樸實無華的深褐色，與粗糙的肌理共同營造出一種滄桑、荒涼的靜寂之美。我默默地站在杏樹前，一棵冬天的樹前，它沒有了蓊郁，沒有了繁花灼灼，沒有了喧嘩，可是，卻莊嚴得叫人心生敬畏。后來，我常去看它。看它靜立于此，我那因?qū)W業(yè)繁重而產(chǎn)生的煩躁心緒便被撫平，心如止水一般安寧。

來年春日，我又見到了杏樹的另一面。粉白的杏花漸滿枝頭，如同云霞般絢爛，純潔而又不失嫵媚。陽光灑在每一朵杏花上，給花朵增添了生機。“道白非真白，言紅不若紅。請君紅白外，別眼看天工?！钡拇_，杏花的色彩是獨一無二的，它不似櫻花那般絢爛奪目，也不似梨花那樣晶瑩剔透，它有著獨特的韻味和魅力。站在杏樹身邊，看見杏花，仿佛與杏樹的靈魂相遇，久久不愿離去?！盎ㄍ蕷埣t青杏小”。青杏，讓人想起青澀，讓人想起青春。

學校要舉辦百年校慶，校領導為了迎接這個重大時刻，對學校進行部分改造。杏樹后的那片空地，建起了室內(nèi)運動場。起先我還擔心會把杏樹挖走，但并沒有，他們只是在杏樹下建了幾座小屋，供工人們休息。青磚黛瓦，與杏樹很相稱。工人們還在樹下支起了小木桌，閑暇時，便坐在杏樹下，沏一壺茶，享受一絲清涼。茶香氤氬，為杏樹平添了幾分煙火氣。

這棵杏樹，靜靜地站在我的青春里，是我青春中的一個標記。明年，看到青杏時，便是我即將離開中學之際。青杏會長成金杏。青澀的青春，也會長成金色的青春。

點評

文章視角別致，借景抒情。文章既有對不同季節(jié)杏樹風姿的描寫，也穿插了“我”高中不同時期的心理變化。杏樹見證了“我”的高中生活，陪伴著“我”不斷成長，被賦予了特殊的意義。作者注重細節(jié)的描繪，對“我”的心理刻畫比較細膩。

（指導教師：王敘黃）