放學回家，米米看到粒粒一副愁眉苦臉的樣子，湊過去問他：“你怎么啦？”

粒粒深深地嘆了一口氣，說：“唉，明天又要考試了！你說，為什么有那么多考試呢？”

米米聽了，也掰著指頭數(shù)起來：“是啊，平時有期中考、期末考，長大了還有中考、高考，上大學以后還要繼續(xù)考研、考博。人的一生確實要經(jīng)歷很多場考試啊！”

禪讓制

相傳，4000多年前，原始社會的首領堯年老的時候，想找一位接班人。他召開部落聯(lián)盟會議，會上大家共同推舉舜為繼承人。此后，堯便對舜進行了多年的考核，最后終于認可了舜的能力。于是，堯舉行禪讓儀式，正式任命舜來做自己的接班人。

舜繼位后，帶領部族過上了更好的生活，他也用同樣的方式選拔繼承人，最終確定人選為治水有功的禹。

這一時期，被稱為“公天下”時代，堯和舜成為歷史記載中賢君圣主的榜樣。

游戲1

根據(jù)時間先后順序，以下君主的正確排序是（ ）。

A.堯-舜-禹 B.堯-禹-舜

C.舜-禹-堯 D.禹-舜-堯

世襲制

但是，禹并沒有將首領之位禪讓給部族中其他有才能的年輕人，而是傳給了自己的兒子啟，啟又將王位傳給了自己的兒子。

從夏王朝開始，“公天下”被“家天下”替代，君主位置的傳承主要依靠血緣關系。

與“公天下”的禪讓制相比，“家天下”的世襲制有政權穩(wěn)定、延續(xù)性好、可預測的優(yōu)點，這來源于皇室家族成員之間的忠誠和凝聚力，缺點是繼承人的能力不可控。

世襲君主制所采用的繼承順序通常基于長子優(yōu)先繼承權，但也存在其他的繼承方式，如最年長男性親屬繼承、在世君主指定繼承等。

諸侯爭霸，廣納天下賢士

春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸。各諸侯王求賢若渴，希望招攬到有才能的人來為自己效力。這一時期，各國都進行了一系列大刀闊斧的吏治改革，為人才脫穎而出創(chuàng)造條件。

比如，燕昭王以“千金買骨”的策略吸引人才，設立求賢館和黃金臺，廣納賢才，如招納樂毅、鄒衍等人，推動燕國崛起。

為了激勵士兵，秦國的商鞅推行變法，設立了二十級軍功爵位制，不同的爵位可以獲得不同的官職和土地，甚至還能獲得國家發(fā)放的俸祿。有了這樣的制度激勵，秦國的士兵們奮勇殺敵，秦國軍隊的戰(zhàn)斗力大大提升。最終，秦國統(tǒng)一六國，建立起龐大的秦帝國。

游戲2

除了國家會招攬人才外，春秋戰(zhàn)國時期的貴族也會招攬人才為自己服務，形成“養(yǎng)士”之風。以下哪個成語故事與“養(yǎng)士”有關？

A.雞飛狗跳 B.雞鳴狗盜

C.對牛彈琴 D.雞犬升天

察舉征辟制

漢朝也是廣招賢才治國。漢高祖劉邦做了開國皇帝后，頒發(fā)“求賢詔”，要求各地推選賢士，讓有見解的人發(fā)表自己對于政府施政的意見。

之后，漢朝發(fā)展出察舉和征辟雙重選官制度。

征辟是政府直接從布衣百姓、地方官吏中挑選有治國之術的人才，相當于“自上而下”的挑選；而察舉是“自下而上”的推舉，每年各地方向朝廷推選一到三名優(yōu)秀人才，這些優(yōu)秀人才因為孝順或者廉潔的美名得到提拔。

游戲3

漢代的選官標準中，孝順是很重要的一項條件，請問這和哪家學說思想的流行有關？

A.法家 B.道家

C.墨家 D.儒家

九品中正制

九品中正制，又稱九品官人法，是魏晉南北朝時期重要的選官制度。從曹魏開始至隋唐科舉的確立，九品中正制約存在了四百年之久，在我國古代政治制度史上占有十分重要的地位。

游戲4

評選九品中正制度的官員叫（ ）

A.九品官 B.中正官

C.太守 D.縣令