紅色題材兒童劇《小軍號(hào)》由四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院和巴中市人民政府聯(lián)合出品，為國(guó)家藝術(shù)基金、四川藝術(shù)基金資助項(xiàng)目。該劇以川陜蘇區(qū)革命斗爭(zhēng)情況為背景，用一個(gè)農(nóng)民家庭中的孩子和他們的小伙伴命運(yùn)變化來(lái)反映那個(gè)時(shí)期的風(fēng)云變幻，反映當(dāng)時(shí)川陜蘇區(qū)烽火歲月中他們覺(jué)醒覺(jué)悟、成長(zhǎng)進(jìn)步的人生經(jīng)歷，再現(xiàn)了紅軍精神感召和感動(dòng)下普通勞苦大眾投身革命的悲壯經(jīng)歷。該劇從舞劇藝術(shù)的獨(dú)特視角，來(lái)展示紅軍艱苦卓絕的斗爭(zhēng)經(jīng)歷和老百姓血濃于水的魚(yú)水之情，以此來(lái)紀(jì)念為新中國(guó)成立拋頭顱灑熱血的革命先烈。讓觀眾在觀看舞劇的過(guò)程中，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，不忘初心、堅(jiān)定信念，為中華崛起貢獻(xiàn)自己的力量。

一、創(chuàng)意新穎的表現(xiàn)形式

以往很多兒童劇限于兒童演員自身?xiàng)l件原因只能維持在一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)長(zhǎng)，且形式較為單一，無(wú)法用較強(qiáng)的藝術(shù)性和技巧性來(lái)完成作品。這就造成了敘事內(nèi)容沒(méi)有來(lái)得及展開(kāi)就必須馬上結(jié)束，最后不得已只能將主題思想硬推給觀眾，造成敘事和藝術(shù)表達(dá)的不完整。而《小軍號(hào)》用舞劇的形式來(lái)表達(dá)，并使用舞蹈專業(yè)學(xué)生來(lái)演繹，不僅能夠避免這種問(wèn)題的發(fā)生，故事統(tǒng)一于一個(gè)完整敘事框架之內(nèi)，規(guī)避了主題思想強(qiáng)推、隨意性等弊病，還因?yàn)闆](méi)有臺(tái)詞留給了觀眾一個(gè)三度創(chuàng)作的空間，從而打造成為一個(gè)兼具藝術(shù)性和完整性的劇目。這種三度創(chuàng)作形式來(lái)源于音樂(lè)作品，但兒童劇能夠借鑒這種方法會(huì)對(duì)兒童劇的發(fā)展有很大的益處。以往很多兒童劇都是以故事線作為中心，人物只是引導(dǎo)故事并且?guī)椭憩F(xiàn)故事。而該劇是以苦娃、苦丫這兩個(gè)人物作為全劇中心展開(kāi)敘述，遵循舞劇創(chuàng)作中動(dòng)態(tài)美學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、情感心理學(xué)的原理。以舞蹈優(yōu)美傳神的象征性、虛擬性、流動(dòng)性、寓意性，創(chuàng)造藝術(shù)形象的獨(dú)特性、典型性，充分表達(dá)本劇的政治文化內(nèi)涵，人物的精神品格風(fēng)貌。這種有故事情節(jié)的轉(zhuǎn)承和銜接、舞蹈語(yǔ)匯的構(gòu)思與創(chuàng)新、藝術(shù)審美的多樣和統(tǒng)一，用貼近生活的合理性演繹藝術(shù)的真實(shí)性創(chuàng)作會(huì)成為兒童劇未來(lái)創(chuàng)作的潮流。

在當(dāng)今兒童劇市場(chǎng)上，有些觀眾特別是兒童觀眾希望娛樂(lè)至上以及精彩的視覺(jué)享受，不喜歡有太多的說(shuō)教和高深的思想；有些觀眾特別是家長(zhǎng)則恰恰相反，他們希望有深厚的教育意義而不僅僅是娛樂(lè)和視覺(jué)享受。但是消費(fèi)權(quán)和信息掌握在家長(zhǎng)手中，要讓他們覺(jué)得劇目具有教育意義他們才肯去“買單”，這是所有兒童劇創(chuàng)作者都要共同面對(duì)的問(wèn)題，必須設(shè)法兼顧、找到平衡。抓住不同年齡段觀眾群體的審美需求看似簡(jiǎn)單實(shí)則很有難度，因?yàn)閮和^眾的注意力持續(xù)性不長(zhǎng)，必須以強(qiáng)情節(jié)和帶有顯著特征的人物一下子吸引住他們，同時(shí)要考慮演出節(jié)奏的豐富性，舞臺(tái)燈光、布景顏色、演出時(shí)長(zhǎng)等綜合因素。而抓住成年觀眾則必須寓教于樂(lè)并兼具一定的藝術(shù)性。

《小軍號(hào)》在劇情的表現(xiàn)上，盡最大可能制造出帶有矛盾沖突的精彩情節(jié)，同時(shí)在表演過(guò)程中設(shè)置了大量生動(dòng)有趣和詼諧幽默的段落。該劇不同于其他兒童劇藝術(shù)形式有臺(tái)詞、吟誦、唱段和對(duì)白，其重點(diǎn)和特色是根據(jù)故事線索設(shè)計(jì)出群舞、場(chǎng)景舞、獨(dú)舞、雙人舞、三人舞、領(lǐng)舞等舞段，以演員的肢體語(yǔ)言與音樂(lè)相配合來(lái)完成故事情節(jié)演繹、矛盾沖突變化、人物性格塑造。劇中不能為舞而舞，力求從人物出發(fā)而不是從臉譜出發(fā)，從生活出發(fā)而不是從程式出發(fā)，從情感出發(fā)而不是從技巧出發(fā)，遠(yuǎn)離標(biāo)簽化和庸俗化，根據(jù)每個(gè)演員的特點(diǎn)來(lái)完成角色扮演。劇中兼顧了正能量的弘揚(yáng)和娛樂(lè)功能的實(shí)現(xiàn)，給兒童觀眾們傳達(dá)出非常積極正面的思想內(nèi)容，從而達(dá)到對(duì)于藝術(shù)性、教育性和社會(huì)性的三重目的。

二、扣人心弦的故事情節(jié)

《小軍號(hào)》的創(chuàng)作靈感來(lái)源于巴中王坪烈士墓，漫山遍野的無(wú)名烈士墓碑里面還有很多都是兒童，在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中有無(wú)數(shù)小紅軍血染戰(zhàn)衣、拋尸青山，他們沒(méi)有姓名，甚至不知道性別，但是他們?yōu)檫@片土地的解放獻(xiàn)出了年輕的生命。該劇著重表現(xiàn)被毛主席稱為“中華蘇維埃共和國(guó)的第二個(gè)大區(qū)域”的這一特殊歷史時(shí)期，根據(jù)地青少年投身革命斗爭(zhēng)，覺(jué)醒、覺(jué)悟、成長(zhǎng)的人生經(jīng)歷。

20世紀(jì)初軍閥之間爭(zhēng)權(quán)逐利紛爭(zhēng)不斷，民不聊生。父親因不愿意被抓壯丁，被軍閥槍殺在母親和苦娃面前，剩下亂世中孤兒寡母艱難度日。有一天，一支他們從未見(jiàn)過(guò)的隊(duì)伍走進(jìn)大巴山區(qū)，他們露宿街頭、布衣草鞋、和藹可親，不拿群眾一針一線；他們斗地主、分田地、施政教、化民心、反“圍剿”、打白匪，原來(lái)在中國(guó)還有一支專為貧苦百姓打天下的隊(duì)伍叫作——紅軍。這種善與惡的對(duì)比具有一種感染的力量，使得兒童觀眾的內(nèi)心得到渲染，符合兒童的審美心理。

在紅軍的宣傳教育下，老百姓積極參與蘇維埃政府的建設(shè)，婦女參加?jì)D女獨(dú)立團(tuán)，男人參加赤衛(wèi)隊(duì)，孩子們參加兒童團(tuán)?？嗤拊诩t軍的引導(dǎo)下加入了兒童團(tuán)。從此這個(gè)什么都不懂的孩子在兒童團(tuán)中逐漸成長(zhǎng)，這一段也是風(fēng)趣幽默的一段，通過(guò)偷槍、不愿意學(xué)吹號(hào)、頑皮打架等表現(xiàn)了他們作為兒童天真的一面，讓小朋友產(chǎn)生共情，這個(gè)時(shí)候他們不是臉譜化的英雄，而是同齡人、是孩童。苦娃因?yàn)榇蚣馨l(fā)現(xiàn)苦丫是個(gè)女孩后，漸漸成長(zhǎng)起來(lái)了，戰(zhàn)役開(kāi)始后，為了打破軍閥對(duì)根據(jù)地的圍剿，兒童團(tuán)也參加了戰(zhàn)斗，他們傳遞情報(bào)、送水送飯、救護(hù)傷員、運(yùn)送彈藥，戰(zhàn)斗緊張激烈，苦丫為了掩護(hù)大部隊(duì)，用小軍號(hào)引開(kāi)敵人中槍犧牲?？嗤尥床挥?，后悔自己沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)吹號(hào)，并用了幾個(gè)演員來(lái)扮演不同時(shí)期的苦丫來(lái)教苦娃吹小軍號(hào)，表現(xiàn)的是苦丫犧牲了但是她的靈魂還活著，英雄般的精神永存，間接地給小朋友呈現(xiàn)了一種堅(jiān)韌不屈、犧牲奉獻(xiàn)的中華民族精神，從而滿足了兒童的審美心理，激發(fā)兒童的思想感情。

隨著戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，苦娃和其他兒童團(tuán)員在送飯下山途中遇到白軍追捕，他們順著河流躲進(jìn)叢林深處，為不讓白軍發(fā)現(xiàn)，他們不敢點(diǎn)火取暖，鵝毛大雪飄在孩子們身上，又冷又餓地凍死在黎明前……雪是白的，覆蓋在犧牲的孩子身上分明變成了紅色，襯托著滿山紅葉紅得那么耀眼。這一幕是全劇最震撼的一幕，母親們找到緊緊相擁圍成一團(tuán)的孩子們時(shí)，脫下身上破爛的棉衣，試圖去溫暖早已僵硬的孩子，多希望孩子能蘇醒過(guò)來(lái)，多希望孩子們能戴上真正的紅軍帽。這一刻，觀眾的心都揪了起來(lái)，這沖撞感一定是深邃有力、帶著疼痛感，真正達(dá)到了共情，對(duì)軍閥更加的憤恨，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍和英雄的偉大。

三、貼近劇情的藝術(shù)創(chuàng)作

在舞臺(tái)藝術(shù)方面，該劇布景秉持簡(jiǎn)約風(fēng)格，使用了少量的山川、房屋等裝飾景片，在燈光輔助下變換出日與夜的界限，同時(shí)用偏紅色和黃色調(diào)的燈光制造出叢林影影綽綽的效果，還運(yùn)用新技術(shù)、新材料光源，來(lái)分割時(shí)區(qū)場(chǎng)景，凸顯舞臺(tái)效果，烘托演出氛圍。舞美設(shè)計(jì)用大寫意表現(xiàn)大巴山的氣壯山河，用小寫實(shí)交代劇情的邏輯發(fā)展，寫意與寫實(shí)結(jié)合處彰顯美學(xué)意義的個(gè)性。并且力求大膽創(chuàng)新，在打破傳統(tǒng)舞劇舞臺(tái)的設(shè)計(jì)慣性上，充分利用戲劇舞臺(tái)空間的處理方式，構(gòu)建出更加多維的意境，通過(guò)導(dǎo)排和流動(dòng)的舞美處理方式達(dá)到與觀眾審美的美感共鳴，和該劇講述的故事情景很貼切。

在音樂(lè)方面，《小軍號(hào)》也有很多值得關(guān)注的地方。在音樂(lè)上圍繞“紅色主題”和“山歌主題”展開(kāi)，以小軍號(hào)為主線，采用主調(diào)音樂(lè)交響化手法進(jìn)行創(chuàng)作。以民族調(diào)式和大小調(diào)式以及特種調(diào)式的運(yùn)用，構(gòu)成多調(diào)式的結(jié)合和調(diào)性重疊擴(kuò)展的復(fù)合音響，素材豐富而風(fēng)格統(tǒng)一，音響細(xì)膩而旋律豐滿。結(jié)合劇情，在強(qiáng)調(diào)主題的基礎(chǔ)上，彰顯作品的戲劇性和張力，并兼具民族性、時(shí)代性、現(xiàn)實(shí)性和浪漫風(fēng)格的藝術(shù)表達(dá)。從整個(gè)劇本的音樂(lè)風(fēng)格來(lái)看，它以輕松明快、歡快激昂的節(jié)奏為主，這符合兒童的聽(tīng)覺(jué)特點(diǎn)，能夠讓他們更好地理解和接受故事情節(jié)。劇中的主題音樂(lè)，具有很強(qiáng)的感染力，通過(guò)簡(jiǎn)單優(yōu)美的旋律和朗朗上口的旋律，讓孩子們很容易跟著哼鳴，并且也能夠讓孩子們更好地記住主角的形象和故事情節(jié)。劇中的背景音樂(lè)也很出色，它們往往能夠很好地配合劇情，增強(qiáng)戲劇效果。比如，在戰(zhàn)斗場(chǎng)景中，音樂(lè)會(huì)變得急促而激烈，這能夠讓孩子們更好地感受到緊張和危險(xiǎn)的氛圍。

結(jié)語(yǔ)

少年應(yīng)有鴻鵠志，當(dāng)騎駿馬踏平川。該劇以四川大巴山區(qū)濃郁地域特色的風(fēng)情風(fēng)物風(fēng)貌為特點(diǎn)，以質(zhì)樸又新穎、簡(jiǎn)練又豐滿的表達(dá)方式演繹革命人生、理想情懷。舞蹈設(shè)計(jì)形式多樣，手法不拘一格，藝術(shù)表現(xiàn)豐富多彩，以畫(huà)面感、流動(dòng)感、交錯(cuò)感凸顯劇情的起伏跌宕，用貼切的舞蹈語(yǔ)匯講出真實(shí)的故事。以舞蹈詩(shī)化的寫意、唯美的意境實(shí)現(xiàn)審美享受、情感沖擊和視聽(tīng)震撼。從故事情節(jié)、角色塑造、舞臺(tái)布景、音樂(lè)表現(xiàn)等方面來(lái)看，《小軍號(hào)》是一部很出色的兒童劇，能夠很好地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義和民族精神。同時(shí)，也通過(guò)小演員們生動(dòng)的表演和互動(dòng)，讓孩子們更好地感受到了苦難歲月里少年英雄的艱辛和英勇，更加珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活?？傊?，《小軍號(hào)》是一部值得推薦的兒童劇，對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)和教育有著很好的啟示作用。