現(xiàn)代生活越來(lái)越便利，塑料袋的使用變得極為廣泛，但與此同時(shí)，所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益嚴(yán)峻。許多塑料袋在自然環(huán)境中經(jīng)過(guò)幾十年都難以降解，大量堆積不僅會(huì)占用土地資源，還會(huì)對(duì)土壤、水源和生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重的污染和破壞。因此，我們課外興趣小組對(duì)小組成員的家庭一周內(nèi)丟棄塑料袋的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)與分析。

一、調(diào)查流程與方法

1.數(shù)據(jù)收集階段

我們小組共53名學(xué)生，不是一個(gè)很龐大的數(shù)字。因此，為了確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，我們小組采取了普查的調(diào)查方式。為方便后續(xù)記錄數(shù)據(jù)，我們小組制作了調(diào)查表格分發(fā)給大家，如表1。

2.數(shù)據(jù)整理階段

我們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)整理，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)比較分散，適合使用頻數(shù)分布直方圖來(lái)直觀地呈現(xiàn)其分布特征和變化規(guī)律。為了更精確地描述這些數(shù)據(jù)的整體分布情況，并且使每個(gè)數(shù)據(jù)都能分到某一組內(nèi)，我們將數(shù)據(jù)分成8組：

13.5～16.5 16.5～19.5

19.5～22.5 22.5～25.5

25.5～28.5 28.5～31.5

31.5～34.5 34.5～37.5

3.數(shù)據(jù)描述階段

我們經(jīng)過(guò)對(duì)每組中相應(yīng)數(shù)據(jù)出現(xiàn)頻數(shù)的統(tǒng)計(jì)，整理出以下頻數(shù)分布表：

根據(jù)頻數(shù)分布表，我們繪制出如圖1的頻數(shù)分布直方圖，橫軸表示各分組數(shù)據(jù)，縱軸表示各組數(shù)據(jù)的頻數(shù)。

二、塑料袋丟棄數(shù)量分析

經(jīng)過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)每周丟棄塑料袋數(shù)量在13.5～16.5區(qū)間的家庭僅有7個(gè)，數(shù)量在16.5～28.5區(qū)間的家庭數(shù)量較多，這可能與家庭的日常消費(fèi)習(xí)慣、購(gòu)物頻率等因素有關(guān)。通過(guò)詢問(wèn)，我們了解到這些家庭每周會(huì)進(jìn)行幾次常規(guī)的超市購(gòu)物、菜市場(chǎng)買菜等，每次都會(huì)獲取一定數(shù)量的塑料袋，累積下來(lái)就處于這個(gè)數(shù)量區(qū)間，這與我們的估計(jì)相同。少部分家庭每周丟棄塑料袋數(shù)量在28.5～37.5區(qū)間，一周內(nèi)丟棄塑料袋的數(shù)量相對(duì)較多，我們估計(jì)可能存在過(guò)度消費(fèi)和使用塑料袋的情況。

因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)的僅是我們小組成員家庭的塑料袋使用情況，所以結(jié)果偶然性較大，但也能從數(shù)據(jù)中看出家庭使用塑料袋的一個(gè)大概情況。后續(xù)我們將在環(huán)保方面繼續(xù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，呼吁更多的人愛護(hù)環(huán)境。

教師點(diǎn)評(píng)

從小作者的這次活動(dòng)中，我欣喜地看到了同學(xué)們的努力和收獲。他們意識(shí)到在平時(shí)的生活中，保護(hù)環(huán)境應(yīng)是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，這組同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，對(duì)本章知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)就如空氣般無(wú)處不在，與我們生活緊密相連。

（指導(dǎo)教師：湯曉麗）