夕陽漸漸西沉，橘紅色的光映紅了一切。望著窗外的美景，我的思緒卻沉浸在《中國古代神話傳說》中，倉頡造字的情景不斷在我腦海里浮現(xiàn)。

倉頡面臨困難時總是百折不撓。他為了用符號來表達思想，腸子擰了九十九個過，跑了九九八十一個村，翻了七七四十九座山，涉過八八六十四條河，拜訪了九百九十九個善思會道的人……

倉頡在面對邪惡時無所畏懼。他創(chuàng)造漢字的事情驚動了山鬼和妖龍，妖龍和山鬼興風作浪想除掉倉頡。倉頡為護衛(wèi)漢字書舍命跳進水中，后來感動了神靈，暗中救了他的命。

成功源于日復(fù)一日的努力和堅持。如果現(xiàn)實中的我們擁有倉頡的奮斗精神，還有什么事做不成呢？去年，我代表班級參加書法比賽。剛開始，我按照老師的指導(dǎo)反復(fù)練習(xí)?？蓭滋旌?，我看著外面開心玩耍的伙伴，覺得練字好枯燥。正當我想要放棄時，我想起倉頡造字的故事，下定決心堅持練字。功夫不負有心人，最終我在比賽中榮獲一等獎。

落日深入地平線，余暉依舊輕撫人?！吨袊糯裨拏髡f》在我懷中散發(fā)著淡雅的墨香，在夜色中浸染，那是智慧的味道，字字正心，帶給我前行的力量。

【作者系廣東佛山市禪城區(qū)實驗學(xué)校五年級學(xué)生，指導(dǎo)老師：張景】

總評

薛梓謙同學(xué)緊緊圍繞書的內(nèi)容，寫出自己的觀點和感受。把書中主人公的精神和舉重運動員李雯雯聯(lián)系起來，并聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)畫畫的經(jīng)歷，道出自己的收獲。林梓瑜圍繞“倉頡造字”進行細致闡述，同時，小作者結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活進一步論述了書中“倉佶造字”的故事帶給自己的力量。