特邀審題老師：周金芳（一級教師，浙江省寧波市鄞州區(qū)華泰小學(xué)東校區(qū)）

特邀點評老師：曹莉莉（高級教師，浙江省平湖市百花小學(xué)）

審題要點分析

這個單元，同學(xué)們從文學(xué)名著中看到了不少形象飽滿的人物，感受到了跌宕起伏的情節(jié)。同學(xué)們想讀得更多，也想把這樣的好書推介給大家，這就需要把書的內(nèi)容用梗概的形式進行呈現(xiàn)。作品梗概怎么寫？大家可以從以下三點入手。

一、特點解析

本單元的《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》已讓同學(xué)們對“梗概”有了一定的了解，它是一種應(yīng)用文體，是對作品內(nèi)容的濃縮和概括，常用于小說故事、電影、電視劇等的簡單介紹。一篇好的梗概，一般有以下特點：按照文學(xué)作品順序進行內(nèi)容呈現(xiàn)；包含作品主要情節(jié)，刪去細節(jié)描寫；語言精練，篇幅短小。

二、方法提煉

1.讀：讀懂文本，把握脈絡(luò)

寫梗概之前，我們需要對原文進行精讀，理清故事脈絡(luò)和主要人物的性格特點，明確作者的寫作意圖。有時，同學(xué)們可以作品“目錄”為框架，選擇填充相關(guān)人物和事件，進行梗概搭建。

2.抽：篩選概括，合并成段

在理解原文的基礎(chǔ)上，抽取出原文各部分的大意，保留重要情節(jié)，合并或刪除次要情節(jié)，起連貫作用的次要情節(jié)要盡量簡潔。在表述時，注意詳略得當(dāng)，并使用簡明的敘述性語言。

3.連：錘煉語言，連貫表達

將抽取出來的內(nèi)容梳理連貫，刪去重復(fù)啰唆的文字，做好句子與句子的銜接?？梢郧捎藐P(guān)聯(lián)詞、過渡句和表示時間推移的詞，如：從前、有一次、很多年過去了、最后……

三、框架示范

同學(xué)們可以從自己精讀過的書籍中，選擇一本最喜歡或感受最深的來練習(xí)梗概的書寫：

開頭：書籍簡介、主人公介紹

中間：故事情節(jié)的概括（起因、經(jīng)過）

結(jié)尾：故事的結(jié)局

寫完以后認真讀一讀，可以按照故事完整、重要內(nèi)容不遺漏、語言簡明連貫、體現(xiàn)原著精華、書寫工整等標準進行修改。