前不久，浙江省金華市武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)來了一位特殊的“老師”，他是革命烈士邵李青的外孫洪式亮。

“90多年前，曾任中共武義縣委書記、豎起浙江首面紅軍大旗的邵李青是我外公。今天，我把他在上海被捕后英勇就義的故事講給大家聽?！闭f完，洪式亮拿出邵李青的家書等遺物展示給學(xué)生們看，講述那段遙遠(yuǎn)又熟悉的革命故事。

近年來，武義縣在全縣中小學(xué)推行地方黨史教育，組成中小學(xué)黨史教育鄉(xiāng)土教材編委會(huì)，編寫武義縣中小學(xué)黨史教育鄉(xiāng)土教材《紅色豐碑》，創(chuàng)建了黨史進(jìn)課堂“有教材、有課時(shí)、有教師、有教研、有考核”的新模式。

武義縣是革命老區(qū)縣，也是村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)制度的發(fā)源地，有豐富的地方黨史資源。早在1926年8月，武義就建立了黨組織。1927年6月，建立中共武義臨時(shí)縣委，這是浙江最早建立的3個(gè)縣委、臨時(shí)縣委組織之一。1930年1月27日，在王村龍?zhí)犊映闪⑽淞x紅軍，番號(hào)為中國共產(chǎn)黨浙江武義紅軍游擊隊(duì)。1930年5月，在該縣俞源鄉(xiāng)羊虎坪村建立了紅十三軍浙西第三縱隊(duì)第一大隊(duì)。武義紅軍鼎盛時(shí)期發(fā)展到5000多人，在全縣90%的鄉(xiāng)村開展了武裝斗爭(zhēng)。粟裕、劉英率領(lǐng)的中國工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師轉(zhuǎn)戰(zhàn)武義3年，戰(zhàn)斗足跡遍及武義14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）80多個(gè)村莊，并在子坑村建立了中共宣遂湯工委，開辟了宣遂湯革命根據(jù)地。

2004年6月18日，武義縣后陳村建立了全國首個(gè)村務(wù)監(jiān)督委員會(huì)。這一制度被稱為“后陳經(jīng)驗(yàn)”，習(xí)近平總書記先后8次對(duì)“后陳經(jīng)驗(yàn)”作出重要批示。2010年，這一基層民主管理的制度創(chuàng)新，被寫進(jìn)《中華人民共和國村民委員會(huì)組織法》，從“治村之計(jì)”上升為“治國之策”。

為把武義的紅色教育資源傳播好，教育年輕一代，從2017年春季學(xué)期開始，全縣開展了黨史進(jìn)課堂的實(shí)踐探索工作，著力培養(yǎng)“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”的新一代。

2017年3月，武義縣組成了由縣委常委、組織部部長任編委會(huì)主任的縣中小學(xué)黨史教育鄉(xiāng)土教材編委會(huì)，縣委黨史研究室、縣教育局、縣新四軍歷史研究會(huì)等部門負(fù)責(zé)人和有關(guān)專家、學(xué)者為教材編委會(huì)成員，聯(lián)合編寫了有地方特色的黨史教材——《紅色豐碑》試用版。

為確保《紅色豐碑》教材發(fā)揮應(yīng)有的宣傳價(jià)值，他們配齊配強(qiáng)專職黨史教師隊(duì)伍，縣教研室還配備了專職地方黨史教研員，把《紅色豐碑》納入課程，每月安排一個(gè)課時(shí)，由專職黨史教師擔(dān)任《紅色豐碑》的課任教師。每個(gè)學(xué)校成立紅色教育學(xué)科教研組，由各年級(jí)部的大隊(duì)輔導(dǎo)員兼任紅色教育備課組的組長。老師在教學(xué)生活中身體力行、言傳身教，為學(xué)生們種下一顆熱愛中國共產(chǎn)黨的紅色種子，讓他們將紅色基因傳承下去。武義縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師雷鳴在帶領(lǐng)學(xué)生參觀徐英烈士紀(jì)念館后在教學(xué)總結(jié)中說：《紅色豐碑》這本紅色地方教材，讓學(xué)生們了解了不少關(guān)于武義縣的紅色人物、紅色故事，激發(fā)了他們愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情和新時(shí)代使命感。

武義縣在義務(wù)教育學(xué)校全面實(shí)施黨史進(jìn)課堂，是一項(xiàng)德育創(chuàng)舉。他們通過匯集學(xué)校、家庭、社會(huì)的資源，以大手拉小手的形式，給每個(gè)孩子從小播下“紅色種子”，傳承好紅色基因，讓鮮艷的紅旗在校園里高高飄揚(yáng)，紅色江山永不變色。

（責(zé)任編輯李根萍）