了解我的人常稱贊我勇敢，或許是因?yàn)槲夷茏龅皆S多人無(wú)法做到的事情。我的閨密這樣評(píng)價(jià)我：你真是個(gè)既理性又感性，七分理智三分情感的獨(dú)特存在。

作為一名轉(zhuǎn)校生，我一踏入新學(xué)校便瞄準(zhǔn)了語(yǔ)文課代表的職位。不得不承認(rèn)，我是個(gè)懷有雄心壯志的人。因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文的熱愛，我渴望能夠爭(zhēng)取到這個(gè)職位。我對(duì)語(yǔ)文有著深深的執(zhí)念，然而在現(xiàn)任課代表身上，我并未看到她對(duì)語(yǔ)文的熱愛，反而察覺到她對(duì)權(quán)力的渴望。在我看來，她并不適合這個(gè)職位，但我也明白，我不能急于一時(shí)。于是，我直接向老師表達(dá)了我的想法。我必須循序漸進(jìn)，用實(shí)力證明自己。

我從未猶豫，既然是自己渴望的，那就去爭(zhēng)取。我也清楚，一旦我取代了現(xiàn)任課代表，可能會(huì)遭受阻礙、排擠、孤立。雖然我也曾被孤立，但我從不在乎他人的目光，我是我自己，有無(wú)這份友誼，我都能過得很好。

于是，在開學(xué)之初，我抓住了機(jī)會(huì)。一位同學(xué)想送花給老師卻又不敢，我成功說服她，由我代她送花。在送給語(yǔ)文老師時(shí)，我特意強(qiáng)調(diào)這是別人送給她的，以此在老師心中留下大方、誠(chéng)實(shí)的印象。此后，我還主動(dòng)詢問作業(yè)并寫在黑板上，幫老師收作業(yè)等。當(dāng)現(xiàn)任課代表意識(shí)到我的意圖時(shí)，為時(shí)已晚。這時(shí)，她只剩下了課代表的名頭。雖然有人議論紛紛，但事實(shí)勝于雄辯，我確實(shí)更優(yōu)秀。就這樣，我小心翼翼又勇敢地成為老師認(rèn)可的課代表。

我認(rèn)為，優(yōu)秀不應(yīng)被埋沒，而勇氣正是發(fā)掘優(yōu)秀的關(guān)鍵。勇敢與理智本就是一對(duì)孿生兄妹。如果你不表達(dá)自己的訴求，就沒有人能夠幫助你。勇敢，永遠(yuǎn)是拒絕精神內(nèi)耗的最佳方式。

點(diǎn)評(píng)：一腔熱血，勇敢追夢(mèng)，小作者以堅(jiān)定的步伐向著目標(biāo)邁進(jìn)。寫作角度很獨(dú)特，表達(dá)了真實(shí)而又勇敢的自己。（指導(dǎo)老師：舒精華）