我與文飛文坊的故事要從十歲那年盛夏的一個(gè)夜晚開(kāi)始。

因?yàn)橐恍C(jī)緣，經(jīng)過(guò)相熟的朋友引薦，我加入了一個(gè)叫“文飛文坊”的寫(xiě)作班。

每周五晚上七點(diǎn)，我坐著地鐵一號(hào)線，在樂(lè)橋站下車。走出地鐵站，穿過(guò)窄窄的、老舊的小巷，到達(dá)這個(gè)大石頭巷的一個(gè)大院門口。大院門口是一家面條店，我路過(guò)了無(wú)數(shù)次，也在內(nèi)心說(shuō)了無(wú)數(shù)句“改天一定要來(lái)吃”，卻從未踏進(jìn)過(guò)一步，現(xiàn)在想來(lái)也是憾事一樁。

從大院門進(jìn)入院子，先是看到一道老門。當(dāng)時(shí)的我從未想過(guò)門內(nèi)是另一番天地，不過(guò)這都是后話了?？吹竭@道門后往右拐，便是一棵參天的老樹(shù)。徑直走到大院的最深處，就是“文飛文坊”的入口。推開(kāi)玻璃門進(jìn)入走廊，左手邊是韓樹(shù)俊老師的個(gè)人簡(jiǎn)介和夸張的肖像畫(huà)—這大概是我對(duì)韓老師的第一印象。沿著走廊進(jìn)入教室，就是文飛文坊了。一塊碩大的黑板、一張堆滿了各式各樣的書(shū)的講桌、四排木頭桌椅，還有放在教室后面的一幀書(shū)法“文飛文坊”。這些簡(jiǎn)單的陳設(shè)集中在一間略顯逼仄的老屋里，普通得不能再普通，卻編織起了我的童年最難忘的一段回憶。

還記得我的第一節(jié)課，我是第一個(gè)到達(dá)教室的。那時(shí)候的我性格比較內(nèi)向，和韓老師打過(guò)招呼后，就坐在教室的最后一排。抱著上“作文補(bǔ)習(xí)班”的赴死心態(tài)，我小心翼翼地打量著每個(gè)走進(jìn)教室的同學(xué)。他們似乎并沒(méi)有與我想象中的一樣哭喪著臉，但我仍然保持著懷疑的態(tài)度。第一節(jié)課的內(nèi)容我早就忘得一干二凈了，我只記得我被韓老師叫上講臺(tái)，講過(guò)去一周在學(xué)校發(fā)生的趣事。我什么也想不起來(lái)，只能胡謅。我的語(yǔ)言表達(dá)能力一直都不太好，說(shuō)不清楚事情的來(lái)龍去脈，又因?yàn)榫o張而有些語(yǔ)無(wú)倫次。我講完后，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)舉手說(shuō)，她仔細(xì)數(shù)了數(shù)，我一共說(shuō)了二十三個(gè)“然后”。于是，所有人哄堂大笑。后來(lái)，那個(gè)調(diào)皮的數(shù)我說(shuō)了多少個(gè)“然后”的同學(xué)，和我成了同桌。她永遠(yuǎn)都帶著小說(shuō)雜志和我分享，我們也在上課的時(shí)候講小話，她和我說(shuō)得最多的一句話是“我也要寫(xiě)小說(shuō)”，語(yǔ)氣自信而又堅(jiān)定。

從那以后，我每周都在這間小教室里聽(tīng)韓老師講課。聽(tīng)他講我們不知道的故事—過(guò)去的大石頭巷、陶行知的故事；聽(tīng)他講生活中拾起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的詩(shī)的碎片—姑蘇水八仙、他剛?cè)デ髂喜家雷宀娠L(fēng)的所見(jiàn)所聞、他小孫兒的妙語(yǔ)連珠……除此之外，我們也能講。我們講過(guò)去一周在學(xué)校發(fā)生的趣事、講我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)的所思所得。或許語(yǔ)無(wú)倫次，或許童言無(wú)忌，只要是一個(gè)故事，就能登上講臺(tái)。講完了，韓老師便讓我們寫(xiě)。每周都寫(xiě)，作文紙積成了厚厚的一沓，至今都在我的書(shū)房中占有一席之地。我很慶幸，我留下了這么多的文字，記錄下了那個(gè)社交媒體并不發(fā)達(dá)的童年時(shí)期的“黑歷史”。其中有一些感覺(jué)良好的練習(xí)稿，經(jīng)過(guò)打磨、匯編，有幸登上了一些報(bào)刊，成為我平凡的人生履歷上不平凡的閃光之處。

雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久很久，但我仍然記得我在“文飛文坊”的一節(jié)課上，韓老師指著我身后的那一副字，說(shuō)：“在書(shū)法作品中，相同的兩個(gè)字一定有不同的寫(xiě)法，‘文飛文坊’四個(gè)字中的兩個(gè)‘文’字寫(xiě)法就不同?！蔽一厥住粋€(gè)“文”筆力勁挺，一筆一畫(huà)，端端正正，骨氣洞達(dá)；另一個(gè)“文”連筆，秀逸瀟灑，行云流水，飄逸灑脫，字體果真不一樣。許多知識(shí)，我們就是在不經(jīng)意間接受了，明白了，記住了。

我參加的課程名字，叫“小作家班”。我曾經(jīng)一直認(rèn)為這只是一個(gè)普通的名字，現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)“文飛文坊”的每個(gè)孩子都是真正的小作家，至少在大石頭巷的大院里，是能提筆描繪眼中世界萬(wàn)物的小作家。我們寫(xiě)的不是應(yīng)試作文，而是自由的詩(shī)文。就這樣，我在離開(kāi)了老師旅歐夏令營(yíng)的那段日子，我不由自主地寫(xiě)起了詩(shī)日記，又是韓老師第一個(gè)在我的微信里像發(fā)現(xiàn)珍寶一樣發(fā)現(xiàn)了我的詩(shī)日記，他欣喜地代我向《散文選刊》等一一投稿，居然都發(fā)表了。

后來(lái)，我由于學(xué)業(yè)繁重，離開(kāi)了“文飛文坊”。但“文飛文坊”早已在我的心中扎下根來(lái)，只要我提起筆，哪里都是“文飛文坊”。是的，初中畢業(yè)那一年，是韓老師把我推薦給《散文選刊》（原創(chuàng)版）編輯部的，讓我成為簽約作者，有幸在北京聽(tīng)多位知名作家的講座。著名作家梁曉聲撫著我的肩膀和我親切合影，并為我題詞：“祝徐雨同學(xué)寫(xiě)作實(shí)踐不斷進(jìn)步！”高中畢業(yè)前夕，在高考備考的日子里，韓老師推薦我參加首屆“長(zhǎng)三角青少年散文大賽”，我很榮幸獲得了銀獎(jiǎng)。有意思的是，這次“長(zhǎng)三角青少年散文大賽”，蘇州大市（含四縣市）總共獲得一銀兩銅，還有一位銅獎(jiǎng)得主，也是我們“文飛文坊”的同學(xué)。我們兩位“文飛文坊”同學(xué)的現(xiàn)場(chǎng)獲獎(jiǎng)?wù)魑目窃诹恕吨袊?guó)作家》雜志，并成為韓老師主編的《藍(lán)月亮" 紅月亮》（蘇州十位“05后”小作家詩(shī)文集）一書(shū)的作者之一。

尤其令我欣喜的是，進(jìn)入大學(xué)的我和另一位獲得銅獎(jiǎng)的同學(xué)，我們有幸一起跟著韓老師，匯聚在青年文學(xué)家作家理事會(huì)文飛文學(xué)社的旗下，一起放飛我們的文學(xué)夢(mèng)！