最近，有一部電影顯得有點(diǎn)特別——《小小的我》。

在傳統(tǒng)觀念里，腦癱往往被簡(jiǎn)單地與智力低下畫(huà)等號(hào)，但這部電影卻打破了這種刻板印象?！缎⌒〉奈摇窂哪X癱患者劉春和的視角出發(fā)，記錄了他20歲高考畢業(yè)后的暑期生活。故事平鋪直敘，看似很散，但把那些我們平日里忽略或者難以觸及的角落，清晰地一一展現(xiàn)出來(lái)。

影片沒(méi)有意味深長(zhǎng)的鋪墊，也沒(méi)有跌宕起伏的轉(zhuǎn)折，只是把所有洶涌劇烈的感情都隱藏在平靜自然的日常生活中。劉春和像普通人一樣，有自己的夢(mèng)想和追求。他努力考大學(xué)，夢(mèng)想做一名老師。影片沒(méi)有刻意放大角色的苦難，而是用細(xì)膩的情感描繪讓觀眾與角色共情，感受劉春和的喜怒哀樂(lè)，以及他的成長(zhǎng)進(jìn)步。

母親對(duì)劉春和的愛(ài)充滿了復(fù)雜和矛盾——她希望兒子成長(zhǎng)，卻又常用自己的意愿綁架兒子的選擇；她將劉春和視為自己生命的一部分，但又很難從思維上和情感上分開(kāi)；她對(duì)劉春和的保護(hù)欲很強(qiáng)，卻常常忽略他的真正需求。

而外婆的存在則像一道溫暖的光，照亮了復(fù)雜母愛(ài)的陰影部分。劉春和的外婆個(gè)性格怪異，是一個(gè)樂(lè)觀的小老太。她把劉春和當(dāng)一個(gè)完整的人對(duì)待，積極地參與劉春和的生活——為劉春和過(guò)生日，邀請(qǐng)大家一起慶祝；陪劉春和去各種應(yīng)聘；雖然暈車但始終坐在后座陪劉春和練車；在老年合唱團(tuán)缺鼓手時(shí)，毫不猶豫地推薦劉春和……外婆從不把劉春和當(dāng)作特殊的“弱者”來(lái)看待，她總是大大咧咧地告訴別人：“劉春和只是腦癱，并不是傻子。”

電影中有很多這樣的細(xì)節(jié)：在公交車上，劉春和主動(dòng)給一對(duì)母子讓座，孩子的笑燦爛純真，而母親卻略顯回避；在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，劉春和拿著優(yōu)異的成績(jī)?nèi)ピ囍v，孩子們聽(tīng)得津津有味，可機(jī)構(gòu)的老師卻因?yàn)樗X癱的身份婉拒了他；咖啡廳老板給了劉春和一個(gè)工作機(jī)會(huì)，背后卻有著減稅和做公益宣傳的利益考量……這一幕幕將社會(huì)上對(duì)特殊群體的偏見(jiàn)暴露無(wú)遺。

“我在人群里，跟各種各樣的目光撞上過(guò)，有憐憫我的，有恐懼我的，也有厭惡我的，可很少會(huì)有一種眼神是敢于直視我、拿我當(dāng)自己人的，除了我身旁的這群老人。當(dāng)我看見(jiàn)他們不會(huì)手機(jī)支付也不會(huì)身份驗(yàn)證的時(shí)候，我有一種找到同類人的心安……”劉春和在外婆所在的退休老人合唱團(tuán)里找到了歸屬感。這些老人和劉春和互相溫暖的同時(shí)，也向社會(huì)展示了特殊群體與正常群體和諧相處的可能性。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。”這是劉春和對(duì)自己的鼓勵(lì)，也是對(duì)所有腦癱患者的鼓舞：再小的個(gè)體，都有權(quán)利追求自己的夢(mèng)想，都有自己獨(dú)特而燦爛的價(jià)值。即便命運(yùn)將我推離正軌，我也會(huì)以獨(dú)特的方式綻放光彩。

其實(shí)，劉春和比我們大多數(shù)人都要勇敢。他會(huì)嘗試牽起喜歡女孩的手；他敢報(bào)考師范專業(yè)，敢去課堂上試講；他甚至敢去咖啡店應(yīng)聘，在大庭廣眾之下，表演自己的各種才藝。他沖破身心的枷鎖，如破土的苔花，一層一層掙扎開(kāi)束縛，最終觸碰陽(yáng)光，燦爛地綻放。

電影讓我們看到了一個(gè)孤獨(dú)、缺乏社交、常遭受社會(huì)不公、被家人束縛的劉春和，也讓我們看到了一個(gè)善良、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、才華橫溢、閃閃發(fā)光的少年……像一把鑰匙，開(kāi)啟了我們對(duì)于特殊群體理解與尊重的大門(mén)，也告訴我們：關(guān)于幸福的意義，應(yīng)該有我們每一個(gè)人。

編輯 曹宏萍 2718286610@qq.com