摘 要：在新時期，高校學報高質量發(fā)展需要增強把關功能、引領功能、服務功能和培育功能。具體措施如下：堅持黨的全面領導，彰顯導向功能；堅持以制度建設為主線，確保出版質量；堅持守正創(chuàng)新，提高傳播效能；堅持以人民為中心，提升服務水平；堅持系統(tǒng)觀念，給予充足保障。

關鍵詞：學報；高質量發(fā)展；功能；創(chuàng)新；實踐路徑

中圖分類號：G237.5 " " 文獻標志碼：B 文章編號：1671-0142（2025）01-0029-03

2017年，黨的十九大提出“高質量發(fā)展”，表明中國經濟由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。如今，高質量發(fā)展已擴展到社會生活的方方面面。2021年5月9日，習近平總書記給《文史哲》編輯部全體編輯人員的回信：“高品質的學術期刊就是要堅守初心、引領創(chuàng)新，展示高水平研究成果，支持優(yōu)秀學術人才成長，促進中外學術交流。” 習近平總書記在黨的二十大報告中強調，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐，并對進一步全面深化改革作出系統(tǒng)部署。高校學報（以下簡稱“學報”）匯聚了教育、科技、人才資源，是弘揚中華優(yōu)秀文化、促進理論創(chuàng)新和科技進步的重要力量，必須深化辦刊機制改革，爭取更多的資源，通過強化多種功能實現(xiàn)高質量發(fā)展。

1 學報高質量發(fā)展需要增強四大功能

1.1 增強把關功能

在新時期，面對復雜的國內外形勢，學報務必堅持黨的全面領導，把牢“政治導向關”“選題內容關”和“編校質量關”，筑牢意識形態(tài)工作的思想防線、制度防線和陣地防線。編輯人員要深入學習、領悟政治理論及重要文件精神，提高政治敏感性和政治判斷力，從文字到觀點、從形式到內容、從紙刊到移動閱讀終端、從選題到編輯加工再到宣傳推廣都要嚴格審查，確保政治正確。

1.2 增強引領功能

學報要引領科技創(chuàng)新、學術創(chuàng)新、文化創(chuàng)新。學報要聚焦中國式現(xiàn)代化建設過程中遇到的新問題、關系社會穩(wěn)定發(fā)展的一些重大問題等，通過精心策劃選題、調整欄目設置、組稿約稿、學術評價等措施，引導學者們積極闡釋中國道路、解讀中國實踐、構建中國理論，形成創(chuàng)新成果，傳播先進文化。當前，學報應重點增強歷史自信和文化自信、促進哲學社會科學繁榮發(fā)展，以及構建中國的學科體系、學術體系、話語體系。

1.3 增強服務功能

學報高質量發(fā)展務必做好服務，首先要了解服務對象及其需求。學報一般是綜合性的，有多個欄目，也都有相對穩(wěn)定的作者群、讀者群和智庫專家隊伍。只有充分了解讀者的偏好、作者的研究專長、學校發(fā)展規(guī)劃及社會發(fā)展要求及形勢等，才能更好地發(fā)揮平臺的作用，更好地引導作者，更好地服務于讀者、促進學校和社會發(fā)展。

1.4 增強培育功能

黨的二十大報告指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐”。學報同時擁有教育、科技、人才等核心要素。因此，除了刊發(fā)科研成果、促進學術交流，還可以在培育人才方面大顯身手——培育學術研究人才、培育編輯出版人才。

2 學報高質量發(fā)展的策略

2.1 堅持黨的全面領導，彰顯導向功能

黨的領導是實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化的根本保障。學報要始終堅持正確的政治方向[1]，守牢輿論陣地，強化“把關”功能，發(fā)揮“引領”作用。學術期刊是學術理論創(chuàng)新的前沿陣地，選題在很大程度上決定了刊物的高度。在選題策劃中除了突出政治引領，還要引領學術創(chuàng)新、文化創(chuàng)新。學報可以通過欄目設置、選題策劃等，抓住熱點和難點，挖掘有價值、有深度的話題和研究領域，引導廣大學者進行深入研究，尤其是跨學科研究[2]。當前，學報要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以中國為觀照、以時代為觀照，以中國傳統(tǒng)、中國實踐、中國問題為出發(fā)點和落腳點，引領學術研究扎根中國大地、講好中國故事，構建“三個體系”，促進哲學社會科學繁榮發(fā)展。另外，一些實力較強的學報可以配合國家發(fā)展戰(zhàn)略，精選國內哲學社會科學研究和科技創(chuàng)新的優(yōu)秀成果，全面闡釋“構建人類命運共同體”思想，在國際社會上充分展示中國文化價值、發(fā)出中國聲音、提出中國方案、貢獻中國智慧、維護中國形象，為我國改革發(fā)展穩(wěn)定營造良好的國際輿論環(huán)境。

2.2 堅持以制度建設為主線，確保出版質量

出版質量關系到刊物的社會效益和經濟效益。學報編輯部要貫徹《中華人民共和國產品質量法》《出版管理條例》《期刊出版管理規(guī)定》《報紙期刊質量管理規(guī)定》等法律法規(guī)，通過完善的、科學的機制來保障期刊出版質量。第一，制訂完善的出版規(guī)程，明確責任主體和職責。學報編輯部務必嚴格執(zhí)行“三審三校”制度，根據自身條件，就選題策劃流程、組稿約稿、三審責任及流程、三校流程、印刷質檢等環(huán)節(jié)加以明確規(guī)定。其中要對外聘專家的工作要求、完成期限、保密要求、著作權保護等做出詳細的規(guī)定。第二，抓住稿件的審稿及編校是關鍵。編輯部可以通過加強與外審專家和作者的互動，優(yōu)選出高質量的稿件。對于編輯人員不足的編輯部，可以從作者庫、專家?guī)旌途庉嬐兄刑暨x一些學術造詣高、寫作能力強、學術作風正派、誠信可靠的專家，來承擔一部分審稿、編校、審讀工作，但編輯部負責人務必親自把好“兩頭”（終審、終校），確保沒有差錯后再付印。

2.3 堅持守正創(chuàng)新，提高傳播效能

黨的二十屆三中全會《決定》提出要構建適應全媒體生產傳播工作機制和評價體系。學術理論成果的價值能否實現(xiàn)與傳播直接相關。在現(xiàn)代信息技術環(huán)境中，學報必須正確認識新媒體的強大功能及其傳播特點，需要充分調研，分析學術傳播的特點和作者、讀者的需求（研究需求、閱讀習慣）等，結合辦刊條件，積極向數(shù)字化出版與傳播轉型。一方面，可以按需印刷、按需出版，減少印刷浪費，降低印制成本。另一方面，要嘗試進行全媒體傳播、矩陣傳播等，將黨的政策、科研成果和學術理論等以適當?shù)姆绞皆诟蠓秶鷥冗M行傳播，讓更多的受眾熟悉學術傳播、樂于學習相關理論及文化知識。通過這種途徑，既可以使學術研究和科研創(chuàng)新成果等產生更多的效益，又可以提高全民的知識文化水平和科研素養(yǎng)，還可以進一步提高刊物影響力。國內已有一些學術期刊在抖音、嗶哩嗶哩等平臺上嘗試學術傳播。還有一些名校、名刊積極利用自身資源，舉辦國際性的交流研討活動，采取與知名國際出版機構聯(lián)合選題策劃、與國外知名媒體合作進行宣傳等方式，拓寬傳播渠道，不斷提高刊物的國際傳播效能，進一步促進國際學術交流和中華文化傳播。

2.4 堅持以人民為中心，提升服務水平

第一，服務作者。學報的作者群大多是高校教師、研究生等，針對他們遇到的研究創(chuàng)新難、寫作難、發(fā)表難等問題，編輯可以給予細致的建議、指導和鼓勵，真正幫助他們提高科研能力和寫作水平，提高投稿命中率，解決實際困難，這也是編輯參與培育科研學術人才的一種形式。另外，大多數(shù)作者反映的問題是投稿后遲遲收不到審稿意見，有的學報審稿周期達3～4個月，一旦退稿后，作者另投他刊，又需要等待數(shù)月，這明顯增加了發(fā)表難度。對此，建議編輯部在嚴格執(zhí)行“三審三?！敝贫鹊那疤嵯逻m當縮短審稿周期，提高審稿效率。第二，服務于本校發(fā)展。學報無論是人、財、物，還是刊載的內容等都與所在高校直接相關。學報編輯部可以根據學校的學科建設規(guī)劃和專業(yè)特色等情況增加或刪減個別欄目[3]，也可動態(tài)設置一些交叉學科的專題研究欄目，同時要適當增加刊文數(shù)量（尤其校內作者的文章）等形式，聯(lián)合科研管理、宣傳、教務等部門及二級學院舉辦教研探討、學術交流和科研創(chuàng)新等活動，充分發(fā)揮本校的資源，營造良好的哲學社會科學繁榮發(fā)展氛圍，從而提升本校的科研水平和學術影響力。還可以組織能力較強的編輯指導本校學生撰寫論文、指導教師或者與教師共同承擔科研項目等，彰顯培育人才的功能。第三，服務社會。在國家不斷加強高?？蒲姓\信建設、治理學術不端問題的背景下，學報要加強審查，并及時反饋給作者，跟作者充分交流、宣講相關規(guī)定，從根本上消除種種學術不端行為，從而助力全社會構建健康的學術生態(tài)。

2.5 堅持系統(tǒng)觀念，給予充足保障

學報高質量發(fā)展既需要充足的資金、人才，也需要寬松的制度環(huán)境和支持政策等。高校要重視學報發(fā)展，并將學報的高質量發(fā)展納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，充分發(fā)揮學報的多種功能。首先，增加辦刊經費，促進數(shù)字化轉型。有了充足的經費，編輯部可以利用內外部資源承辦一些學術活動，編輯能夠有更多機會外出交流、學習，發(fā)現(xiàn)更多優(yōu)秀科研人才和不同領域的專家，與他們積極建立聯(lián)系，有利于拓寬辦刊思路，提高刊物水平[4]；編輯還可以學習新媒體傳播知識，掌握數(shù)字化出版的技能，與新媒體運營機構合作等，提高刊物的數(shù)字化辦刊及傳播水平。其次，學校應鼓勵部門之間協(xié)作、協(xié)同發(fā)展，將學報與學校的發(fā)展融合起來。再次，要配備充足的編輯人員，促進編輯發(fā)展[5]，可以從外部招聘，也可從校內教職工中選聘，保持編輯隊伍的穩(wěn)定性。高校要修改科研管理、人力資源管理等規(guī)定，鼓勵人才流動，吸引有興趣、有一定語言文字功底的教師參與或者轉到專職編輯崗位；在職稱評審、崗位晉級、評優(yōu)等方面真正將編輯與教師一視同仁，激發(fā)編輯的工作積極性和潛能；應鼓勵編輯與校內外同行或專業(yè)人員合作開展科研等，最終促進編輯學者化、學者編輯化。

3 結語

學報是高校主辦的學術期刊，是高校發(fā)揮人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承、科技創(chuàng)新與成果轉化等職能的重要載體。受多種因素影響，學報普遍存在辦刊經費不足、缺乏特色、優(yōu)質稿源不足、數(shù)字化轉型滯后、人才短缺等問題。這些問題在一定程度上導致學報的功能被弱化、學術話語權缺失、科研創(chuàng)新引領能力不足。面對學報的“內憂”與“外患”，需要抓住主要矛盾，應時刻牢記并回答好“為何辦刊、為誰辦刊、辦什么刊、怎樣辦刊”的根本問題，圍繞學報的四大功能厘清解決問題的思路，從而促進學報高質量發(fā)展。

參考文獻：

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[4]郭偉，唐慧.高校學報：以專業(yè)化轉型服務學科建設[J].科技與出版，2021（9）：12-18.

[5]白風.高校學報服務教學科研的高質量發(fā)展探析——以《遼寧師范大學學報（社會科學版）為例》[J].大連民族大學學報，2024，26（3）：278-283.

（責任編輯 顧雅麗）