從完不成招生指標(biāo)計(jì)劃，到學(xué)生家長凌晨排隊(duì)報(bào)名，青屏高中用了六年。

2024年夏天，負(fù)責(zé)招生工作的老師稱，不到八點(diǎn)，生源招滿。

剛剛過去的期中考試，新高一的學(xué)生成績超出了新密市兩所普通高中的總和——但這仍然不是目標(biāo)。

六年的時(shí)間里，青屏高中不斷蛻變，有賴于一個(gè)人。

2018年夏天，要不要接手瀕臨倒閉的青屏高中，他再三思忖。照眼下的情形，無人接手，校區(qū)就得就地整改，計(jì)劃已經(jīng)出來，可這些學(xué)生一時(shí)卻無處可遣。

穿過校園里的廊道時(shí)，孩子們同他打招呼，校長好。他是一個(gè)高中生，一生中征戰(zhàn)商場(chǎng)，經(jīng)歷過四次跨行。他，能搞成教育嗎？可他分明感到自己正在起心動(dòng)念。

校園灰蒙蒙的，暑熱的蒸騰感陣陣襲來。

教師安逸得很，上班了來，到點(diǎn)了走。

宿管埋怨孩子們難管，夜深了還在吵鬧。將近40度的高溫，連臺(tái)風(fēng)扇都沒有，又怎么睡得下？

問題不斷積聚。

越過知天命之年，他決定第五次跨行——破解青屏難題。這一次，他能成功嗎？

沒有辦教育的經(jīng)驗(yàn)，他從自己身上找方法。他是孝子，有口皆碑的孝子。母親的家傳他不敢忘：做任何事都要對(duì)得起自己的良心。推及到教育上，那就是良心辦學(xué)，他認(rèn)定了“先成人，再成才”。

7月1日，他正式接管青屏高中。

8月27日的開學(xué)典禮上，他講了許多肺腑之言。老師們印象最深的，就是“良心辦學(xué)”。家長把孩子交給了咱們，咱們就要憑良心教學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展——這句話后來寫在了青屏高中的校門口。

最先的改變來自學(xué)生。周末回到家里，孩子們開始灑掃、洗衣、做飯，幫著家長做力所能及的活計(jì)。為什么呢？校長在開學(xué)典禮上有倡議，青屏高中的德育校園從感恩教育抓起，先成人，再成才。

先是一小撮，而后加入的學(xué)生越來越多，家長們把照片、視頻分享到班級(jí)群里。于是青屏高中形成了“每周一總結(jié)，每月一評(píng)比，每學(xué)期一獎(jiǎng)勵(lì)”的感恩教育機(jī)制。

感恩教育從根本上扭轉(zhuǎn)了青屏高中的頹勢(shì)。據(jù)說有位教師去修電腦，修理師傅得知她來自青屏高中，激動(dòng)地描述著親戚家孩子到校兩個(gè)月以來的變化。

在青屏高中，感恩標(biāo)兵與學(xué)習(xí)標(biāo)兵并重。

校長的獎(jiǎng)金好拿嗎？

不好拿，可也好拿。

成績好壞是能力問題，感恩標(biāo)兵人人可當(dāng)。

可以顯見的是，孩子們?cè)谧兓?/p>

校園也在變著。水系有了，果樹種上了，教師里窗明幾凈，宿舍里裝上了空調(diào)，一群鴿子在太陽底下咕咕覓食。

薪資待遇提升之后，青屏高中的老師終于可以大大方方說出自己學(xué)校的名字。他們一周不離學(xué)校，對(duì)學(xué)生實(shí)施全天候陪伴教育。

怎么做到的？

校長就是這樣做的。

他每天早上五點(diǎn)起床，與學(xué)生一同上操。各班喊著各自的口號(hào)，他也喊著心里的口號(hào)。

上課鈴響，他隨機(jī)進(jìn)班聽課。聽完當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)懲立下，從不含糊。主抓教學(xué)的老師記得，最多的時(shí)候，他一天能開十幾場(chǎng)會(huì)，不斷研討如何提升課堂效率。

夜深人靜的時(shí)候，他走在校園里，耳邊那一聲聲“校長好”如千鈞重?fù)?dān)。

接管學(xué)校的第一年，他像苦行僧一樣將自己牢牢釘在學(xué)校，就連周末也不休息。全天候校長打動(dòng)了許多人的心，越來越多的教職工家屬選擇無條件支持他們。

是時(shí)候走出去了，他這樣想著，出動(dòng)時(shí)的頻率同樣令人驚愕。在他聽過許多場(chǎng)報(bào)告，訪遍教育名家之后，有三個(gè)人走進(jìn)了他的內(nèi)心深處。

第一個(gè)人是李金池，原衡水中學(xué)校長，現(xiàn)任精英中學(xué)校長。他從李金池那里獲取了精細(xì)化管理的秘訣，進(jìn)而延伸到激情教育——激情跑操，激情宣誓，激情課堂。導(dǎo)學(xué)案里將“學(xué)、研、展，評(píng)、練、理”幾個(gè)環(huán)節(jié)寫得清楚明白，精確到每一分鐘應(yīng)該做什么事。

李金池的成功經(jīng)驗(yàn)好學(xué)嗎？沒有雷霆萬鈞的手段自是不行。

可李金池稱他為“辦學(xué)奇才”，因?yàn)榍嗥粮咧械霓k學(xué)質(zhì)量正在一路拔節(jié)。第二個(gè)人是魏書生，有過40余年的帶班班主任經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)上流傳著魏書生與一位8分學(xué)生的傳奇故事，以此來證——魏書生用愛的教育喚醒無數(shù)孩子的善意之光。

從魏書生這里，他開掘出一個(gè)命題：如何做好待優(yōu)班班主任？

這一命題對(duì)于青屏高中來說可謂精準(zhǔn)。答案是鼓勵(lì)，是褒獎(jiǎng)，更是愛的教育。

第三個(gè)人是孫學(xué)策，全國首位德育專家，出版《中華十德》一書。

在青屏高中，開學(xué)第一周，校長要帶著孩子們學(xué)習(xí)《中華十德》。十德是什么？忠孝廉恥勇，仁義禮智信。在這本書里，他看到先賢圣哲的無窮智慧，他看到孫學(xué)策耄耋之齡的奔波吁求，他看到——青屏高中的未來曙光。

《中華十德》的腳步很快，走進(jìn)了青屏高中，走進(jìn)了金鳳路小學(xué)，走進(jìn)了一小、二小，走進(jìn)了新密市教育系統(tǒng)，成為全市德育教育的重要抓手。在新密市，青屏高中是十德教育的典型范例。孝德好少年不斷涌現(xiàn)，德育教育在師生間入腦入心。先成人，再成才，融入了全體師生的血脈靈魂。

他，在教育系統(tǒng)開始走紅。

在全國名校長聯(lián)盟的直播大講堂上，他侃侃而談。他說名校長有名人效應(yīng)，而他帶來的是實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。河南話很接地氣，他的演講贏得了網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊率第一。

青屏高中逐漸走進(jìn)公眾視野。

求取真經(jīng)的人不斷涌來，涌向新密，涌向青屏高中。最多的時(shí)候，他一年要做18場(chǎng)報(bào)告。有人說，你很難走近他，他非常難打交道，只有在做報(bào)告的時(shí)候，他才是真正的他。

真正的他什么樣子？有不少人為他畫過像。

他是超前而敏銳的。外出學(xué)經(jīng)驗(yàn)的地方，你總有似曾相識(shí)的感受，因?yàn)榍嗥粮咧幸讶辉谧鲋@樣的事情。他總能在任何地方，捕捉到與辦學(xué)相關(guān)的信息，并且運(yùn)用到青屏高中。

他是直率而果敢的。他會(huì)拍著桌子訓(xùn)人，也曾在大會(huì)小會(huì)上毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)那些出色的同仁。也正因此，青屏高中的教職員工工作效率出奇地高。

他是一個(gè)十足的行動(dòng)派。“先成人，再成才”是他的方略。埋頭苦干與靈活運(yùn)營是他的兩翼。良心辦學(xué)是他的靈魂支柱。他靠著這樣強(qiáng)大的信念，讓一所民辦高中在六年時(shí)間里逆襲，崛起，聲名日隆。

有反對(duì)派嗎？

別說反對(duì)派了，99%都是贊成他的。

為什么這么說？

短短六年時(shí)間，成績有目共睹。

他個(gè)頭不高，說話時(shí)喜歡用手勢(shì)，急的時(shí)候就起高腔。他習(xí)慣了讓人聽令行事，很難進(jìn)入他人的思維框架。在所謂的邏輯和理念面前，他是堅(jiān)定的探索者。他的名字前面綴著很多的社會(huì)頭銜，可他并不在意。

他說自己沒有理論，只有一個(gè)全天候校長的名頭，他在他憧憬的世界里翱翔。

他是王建華，現(xiàn)任新密市青屏高級(jí)中學(xué)校長。

采訪手記：

完稿之后，思忖良久，總覺還有未完的話。因?yàn)橥踅ㄈA所做的事情還有很多很多，無法一一歷數(shù)。青屏高中六年來所取得的成績，同樣無法歷數(shù)。從另一種角度來說，青屏高中這六年校史，在王建華的創(chuàng)業(yè)史上可堪“新高”。

這樣的“新高”不同以往。在接管青屏高中之前，王建華在建筑、房產(chǎn)、物業(yè)等行業(yè)已有建樹，以商人的思維錨定財(cái)富的積聚。上任青屏高中校長，喚醒了他內(nèi)心深處最強(qiáng)大的原始動(dòng)能，那就是他對(duì)父母的孝道。他靠著這樣一種靈魂之地的吶喊，開啟了青屏高中的新篇章。

立德樹人，青屏高中做到了。120頁的德育手冊(cè)里，詳細(xì)規(guī)定了每班每日、每周、每月及每期的量化指標(biāo)，小到一個(gè)微笑，大到一場(chǎng)義舉，都悉數(shù)在案。

博采眾長，王建華做到了。他曾到焦作市永威中學(xué)、云南師大附中鎮(zhèn)雄中學(xué)、石家莊精英中學(xué)、周口市淮陽一高等全國多所中學(xué)，都留下了王建華的足跡。

六年圓夢(mèng)創(chuàng)品牌，王建華帶領(lǐng)青屏高中做到了。認(rèn)真、用心、創(chuàng)新、堅(jiān)持，勾勒出青屏高中同仁的樣貌。德育潤化人心，是王建華的初始，也將是他的畢生追求。

責(zé)任編輯：張美子