習(xí)作指導(dǎo)

翻閱媽媽的手機(jī)相冊(cè)，閱讀自己的童年日記……我們會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己似乎就是在某一個(gè)瞬間，經(jīng)歷過(guò)某一件事情后，突然間長(zhǎng)大了。今天，我們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讓自己感覺(jué)長(zhǎng)大的瞬間或事情吧。

一、明確“長(zhǎng)大”的含義。“長(zhǎng)大”有兩層含義，一是指外在的成長(zhǎng)，比如年齡增長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了；二是指內(nèi)在的心靈的成長(zhǎng)，比如能夠獨(dú)立地去做一件事情，懂得愛(ài)與尊重。顯然，內(nèi)在的“長(zhǎng)大”才是真正的長(zhǎng)大。明確了“長(zhǎng)大”的含義，才不至于在寫(xiě)作時(shí)偏題離題。

二、描摹“長(zhǎng)大”的畫(huà)面。選擇一件成長(zhǎng)中印象最深刻的事情來(lái)寫(xiě)?！澳且豢獭笔侵v述成長(zhǎng)的細(xì)節(jié)，而“長(zhǎng)大”是寫(xiě)自己受到的觸動(dòng)與震撼，兩者是相輔相成的。針對(duì)此次習(xí)作的要求，我們需要在敘述事情的經(jīng)過(guò)時(shí)，抓住讓自己觸動(dòng)最深的“那一刻”，細(xì)致描寫(xiě)自己的所見(jiàn)、所聞、所思、所感，表現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)。

首先要寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)。寫(xiě)經(jīng)過(guò)時(shí)有詳有略，將重點(diǎn)部分交代清楚。比如寫(xiě)自己獨(dú)立完成了一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，可以重點(diǎn)寫(xiě)自己克服困難的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)出“長(zhǎng)大”。

其次要細(xì)致描寫(xiě)“那一刻”的情形。比如：“接過(guò)爺爺遞過(guò)來(lái)的那雙嶄新的球鞋，我一遍遍地?fù)崮χ妫瑴I水盈滿了眼眶?！薄敖印薄皳崮Α笔莿?dòng)作描寫(xiě)；“淚水盈滿了眼眶”是神態(tài)描寫(xiě)，這些都表現(xiàn)出“我”內(nèi)心的感動(dòng)，也表明是爺爺濃濃的愛(ài)使“我”長(zhǎng)大了。

再次要表達(dá)真情，比如：“那一刻，我才發(fā)現(xiàn)爺爺真的老了，老得再也禁不住歲月的摧殘了。那一刻，我也發(fā)現(xiàn)，自己應(yīng)該承擔(dān)起責(zé)任了。”小作者捕捉自己內(nèi)心的細(xì)微變化，將自己受到觸動(dòng)的瞬間寫(xiě)了出來(lái)，表達(dá)了對(duì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

總之，我們只有將事情的重點(diǎn)部分和受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的時(shí)刻寫(xiě)具體，才能寫(xiě)出真實(shí)感受，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

下面，我們就結(jié)合思維導(dǎo)圖，梳理一下寫(xiě)作思路吧。

例文展示

那一刻，我長(zhǎng)大了

湖北武漢市鋼城第一小學(xué)五（7）班" nbsp; 周辰羽

成長(zhǎng)，往往發(fā)生在轉(zhuǎn)瞬之間。我長(zhǎng)大

的那一刻，我至今仍深深記得……

那是一個(gè)尋常的日子，我放學(xué)回家后屋內(nèi)靜悄悄的。我疑惑地放下書(shū)包，在臥室找到了媽媽。她躺在床上，面色蒼白如紙，眉頭緊緊皺著，看起來(lái)十分痛苦。

我急忙跑到媽媽身邊問(wèn)道：“媽媽?zhuān)睦锊皇娣?？”媽媽勉?qiáng)對(duì)我擠出一絲笑容說(shuō)：“沒(méi)事，就是有點(diǎn)累了?！蔽疑焓置嗣寢尩念~頭，好燙！“媽媽?zhuān)l(fā)燒了我喊道，心頓時(shí)被焦急和擔(dān)憂填滿了。

看著媽媽干裂的嘴唇，我心疼不已，暗下決心要照顧好她，讓她快點(diǎn)好起來(lái)。

我打來(lái)一盆溫水，把毛巾浸濕，然后小心翼翼地為媽媽擦著臉龐和雙手。接著我翻箱倒柜找出退燒藥，輕輕扶起媽媽?zhuān)顾韵铝怂?。接下?lái)的時(shí)間里，我寸步不離地守在媽媽身邊，時(shí)刻關(guān)注著她的病情。我不停地為她更換額頭上的濕毛巾，希望能為她帶走一些熱量。每隔一會(huì)兒我就給媽媽量體溫，默默祈禱媽媽的體溫能夠快快降下來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽的燒漸漸退了，臉色不再那么蒼白，呼吸也變得平穩(wěn)起來(lái)。我懸著的心終于放了下來(lái)。

晚上，媽媽靠在床頭，喝著我遞給她的水，臉上露出一絲微笑，小聲地說(shuō)：“我們家辰辰長(zhǎng)大了?！蹦锹曇衾餄M含欣慰。

長(zhǎng)大了？我先是一愣，接著便明白了那一刻，我突然意識(shí)到自己不再是一個(gè)懵懂的只知道索取關(guān)愛(ài)的小朋友了，而是能盡自己所能去關(guān)心和照顧父母的大孩子了也許是在他們難受時(shí)端上一杯溫水，也許是在他們疲憊時(shí)幫他們捶捶背，也許是掃一次地，洗一次碗……愛(ài)不僅體現(xiàn)在語(yǔ)言上，而且體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行動(dòng)上。

那一刻，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了關(guān)心父母也明白了愛(ài)的真正含義是付出和奉獻(xiàn)。

開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。

運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，刻畫(huà)出“我”焦急的樣子。

細(xì)致地刻畫(huà)了“我”照顧媽媽的行為，突出了“我”的懂事，為下文做鋪墊。

具體地寫(xiě)了“那一刻”“我”的內(nèi)心感觸，表達(dá)真情實(shí)感，點(diǎn)明了主題。

首尾呼應(yīng)，深化主題。

評(píng)總

小作者通過(guò)描述自己照顧生病的媽媽的經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了成長(zhǎng)的過(guò)程，并對(duì)自己的心理進(jìn)行了細(xì)致刻畫(huà)，使得情感變化細(xì)膩且真實(shí)。習(xí)作語(yǔ)言樸實(shí)，卻飽含深情，讓讀者能夠深切感受到小作者對(duì)媽媽的愛(ài)和成長(zhǎng)的喜悅。

指導(dǎo)老師 趙俊輝