單元要求

1.學(xué)會(huì)仿寫，恰當(dāng)仿寫。

2.區(qū)別仿寫和套作。

3.通過(guò)仿寫提高寫作水平。

寫作指導(dǎo)

如何學(xué)習(xí)仿寫？教材單元寫作訓(xùn)練中講到了一些方法，概括起來(lái)就是兩條：一是模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)；二是模仿范文的寫作手法。

事實(shí)上，名家名作值得我們模仿的遠(yuǎn)不止這些，除了篇章結(jié)構(gòu)、寫作手法這兩點(diǎn)，還有煉字煉句、對(duì)景物的細(xì)微觀察、對(duì)生活的深刻感悟、對(duì)經(jīng)典詩(shī)文的熟練運(yùn)用……對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，仿寫名家名作，要注意如下幾點(diǎn)：

一、選擇恰當(dāng)?shù)姆段?/p>

名家名作雖然篇篇精彩，但并不一定都適合仿寫，如古詩(shī)文、古典小說(shuō)，仿寫難度大。要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，精選單元課文中的名篇佳作，選擇適合初中生仿寫的文章進(jìn)行訓(xùn)練。選定文章后，要反復(fù)誦讀，真正體會(huì)文章妙處，并確定仿寫點(diǎn)。

二、區(qū)別仿寫和套作

仿寫是借鑒名家寫法，模仿煉字煉句、文章結(jié)構(gòu)、修辭手法、行文條理等。套作則是機(jī)械地套用名家文章，照搬語(yǔ)言和句式等。

例如，一位同學(xué)模仿朱自清的散文《春》，寫《校園的秋天》，下面是開(kāi)頭幾小段：

盼望著，盼望著，秋風(fēng)來(lái)了，秋天的腳步近了。

一切都像要睡著的樣子，慢慢地閉上了眼。山干枯了，水落下去了，太陽(yáng)的臉暗淡了。

我們的校園里小草枯黃了，花兒落了，樹(shù)葉凋零了。道路上，操場(chǎng)上，瞧去，一大片一大片的落葉滿是的。我們?cè)诓賵?chǎng)上坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑……

這幾段文字就是典型的套作——套用原文語(yǔ)句，非常機(jī)械，沒(méi)有自己的思考和創(chuàng)作，對(duì)提高寫作能力不會(huì)有什么幫助。所以，一定要記住，是模仿名家名作的篇章結(jié)構(gòu)和寫作手法，而不是直接套用其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)句。

三、精選仿寫點(diǎn)

名家名作多文質(zhì)兼美，值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多，但是，我們不能貪多求全，一次模仿只要借鑒其中一兩個(gè)技巧就很好了。

以《從百草園到三味書屋》為例，這篇文章值得我們仿寫的點(diǎn)非常多，既有寫景技巧，也有空間轉(zhuǎn)換順序的運(yùn)用，還有對(duì)比的手法、詳略的處理、巧妙的過(guò)渡、含蓄的主題表達(dá)等，如果我們把它們?nèi)拷梃b到一篇習(xí)作中是非常困難的，也不太可能，模仿一兩個(gè)點(diǎn)就很好。例如，可以借鑒文章的空間轉(zhuǎn)換順序，寫《從小學(xué)到中學(xué)》這樣的作文；也可以借鑒作者對(duì)百草園的描寫，寫自己家的老屋、現(xiàn)在的校園等。

安徽省明光市張八嶺中學(xué)