摘要：籃球戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)關(guān)乎著籃球項(xiàng)目的整體培養(yǎng)質(zhì)量，也是影響籃球發(fā)展的主要因素。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、邏輯分析法等，從價(jià)值、原則、路徑3個(gè)維度，探討青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。結(jié)果表明：青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)價(jià)值包括提高團(tuán)隊(duì)合作能力、增強(qiáng)比賽決策能力、培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力、促進(jìn)自我調(diào)控能力。研究認(rèn)為，青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)注重與遵循漸進(jìn)式學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，模擬實(shí)際比賽情境訓(xùn)練，量身定制戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)計(jì)劃，創(chuàng)新趣味性的訓(xùn)練方法。提出了強(qiáng)化基礎(chǔ)技術(shù)，確保技術(shù)嫻熟度；情境模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)青少年實(shí)踐性；視頻分析反饋，及時(shí)適應(yīng)性調(diào)整；戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，加深戰(zhàn)術(shù)熟練度。

關(guān)鍵詞：青少年；籃球；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；培養(yǎng)與訓(xùn)練

Cultivation and training of youth basketball tactical consciousness

Ma Xudong 1 Du Wei 2 Wu Ziyan 3Ding Yu 4

（1.3. North University of China， Taiyuan， Shanxi 030000; 2. School of Physical Education， North University of China， Taiyuan 030051， Shanxi；4. Lianyungang Xiyuan Middle School， Lianyungang， Jiangsu 222042）

Abstract： The cultivation of basketball tactics is related to the overall quality of basketball， and is also the main factor affecting the development of basketball. Using the literature data method， expert interview method and logical analysis method， etc.， we discuss the cultivation and training of youth basketball tactical consciousness from three dimensions of value， principle and path. The results show that the value of cultivating the tactical awareness includes improving the ability of teamwork， enhancing the ability of decision-making， cultivating the ability of tactical execution and the promotion of self-regulation. Research， the research shows that the cultivation and training of youth basketball tactical awareness should pay attention to and follow the gradual learning， gradually cultivate the tactical application ability， simulate the actual competition situation training， customize the tactical training plan， and innovate the interesting training methods. Strengthening basic technology to ensure technical proficiency; situational simulation training to strengthen practicality; video analysis and feedback， timely adaptive adjustment; tactical application to deepen tactical proficiency.

Key words： Youth; Basketball; Tactical awareness; Training and training

開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

中圖分類號(hào)：G841

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2024.27.000

備注：無(wú)

作者簡(jiǎn)介：馬旭東（2003—），男，大學(xué)本科，無(wú)職稱; 研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

普通作者：杜煒（1982—），男，碩士研究生，中級(jí)-講師; 研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

吳子嚴(yán)（2003—），男，大學(xué)本科，無(wú)職稱; 研究方向?yàn)轶w育大單元教學(xué)。

丁雨（1996—），男，大學(xué)本科，初級(jí)-中小學(xué)二級(jí)教師; 研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

馬旭東： 2003年-，男，本科在讀，無(wú)，研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

杜煒：1982年-，男，碩士研究生，講師，研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

吳子嚴(yán)：2003年-，男，本科在讀，無(wú)，研究方向?yàn)轶w育大單元教學(xué)

丁雨： 1996年-，男，本科，中小學(xué)二級(jí)教師，研究方向?yàn)榛@球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。

伴隨著我國(guó)競(jìng)技籃球的發(fā)展，國(guó)家層面對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)愈發(fā)科學(xué)化、精準(zhǔn)化[1]。首先，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠有效促進(jìn)青少年技術(shù)水平的提升，并且在籃球?qū)嵺`教學(xué)過(guò)程中慢慢積累，加強(qiáng)靈敏的攻防意識(shí)轉(zhuǎn)換的能力，并對(duì)進(jìn)攻與防守技術(shù)形成規(guī)律性的認(rèn)知。其次，通過(guò)培養(yǎng)青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠提升青少年的應(yīng)變能力，提高青少年在籃球競(jìng)技舞臺(tái)的對(duì)抗性與競(jìng)爭(zhēng)性，能夠隨機(jī)應(yīng)變，攻守兼顧[2]。最后，有利于提升運(yùn)動(dòng)員的作戰(zhàn)能力，能夠表現(xiàn)出良好的觀察判斷與統(tǒng)籌分析能力，具有非常明確的目標(biāo)以及成熟的作戰(zhàn)思維，能夠更加快速熟練地掌握攻守轉(zhuǎn)換技巧與戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用能力?；诖耍疚耐ㄟ^(guò)厘清青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練價(jià)值，探索青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練路徑，為青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練提供理論參考與實(shí)踐指引。

1青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)價(jià)值

1.1提高團(tuán)隊(duì)合作能力

籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)不僅涵蓋了對(duì)比賽策略的理解應(yīng)用，也包括了球員之間如何有效地協(xié)作完成比賽目標(biāo)的能力。在籃球比賽中，每個(gè)球員的表現(xiàn)不僅取決于其個(gè)人技術(shù)，更重要的是其如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用、如何與隊(duì)友進(jìn)行有效的配合。首先，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)能夠幫助青少年認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)本質(zhì)，理解團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于取得比賽勝利的重要性。通過(guò)對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練，青少年在比賽中根據(jù)戰(zhàn)術(shù)靈活性的進(jìn)行位置移動(dòng)、傳球和接球、結(jié)合比賽情況和對(duì)手布防作出快速調(diào)整，這些都是團(tuán)隊(duì)合作能力的體現(xiàn)[3]。其次，通過(guò)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的實(shí)踐，青少年能夠培養(yǎng)相互信任的精神?；@球比賽中的成功配合往往基于對(duì)隊(duì)友能力的信任和對(duì)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的共同理解，團(tuán)隊(duì)精神對(duì)于青少年的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)大有裨益。

1.2增強(qiáng)比賽決策能力

比賽決策能力是指在籃球比賽中，運(yùn)動(dòng)員能夠迅速、準(zhǔn)確地做出判斷，包括個(gè)人技術(shù)動(dòng)作的選擇、對(duì)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的決策等，不同比賽情況下選擇最合適的進(jìn)攻或防守策略。首先，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)可以幫助青少年理解比賽的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)根據(jù)比賽的具體情況和對(duì)手特點(diǎn)做出相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)調(diào)整。因此，決策能力的培養(yǎng)需要青少年不僅要有扎實(shí)的籃球技術(shù)基礎(chǔ)，還需要對(duì)比賽有深刻的理解，能夠預(yù)判對(duì)手的意圖并迅速作出反應(yīng)。其次，通過(guò)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的訓(xùn)練，青少年能夠在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉如何在壓力下保持冷靜，以及如何在有限的時(shí)間內(nèi)做出最有效的決策，不僅涉及到技戰(zhàn)術(shù)的選擇，還包括如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)配合創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)，如何在防守時(shí)有效地限制對(duì)手的得分。

1.3培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力

戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力不僅包括理解應(yīng)用教練戰(zhàn)術(shù)安排的能力，還涉及在比賽中根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整戰(zhàn)術(shù)的能力。因此，青少年不僅要有良好的籃球技能基礎(chǔ)，還需要具備快速判斷和適應(yīng)比賽變化的能力。首先，戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力的培養(yǎng)可以幫助青少年更好地理解比賽的整體連貫性。通過(guò)系統(tǒng)的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，青少年能夠?qū)W會(huì)在比賽中實(shí)現(xiàn)從防守到進(jìn)攻的快速轉(zhuǎn)換，以及在不同比賽階段采取相應(yīng)戰(zhàn)術(shù)策略，從而使比賽更加連貫高效[4]。其次，良好的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力可以提高比賽的適應(yīng)性。在籃球比賽中，對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)變化和場(chǎng)上的意外情況常常要求球員需要快速作出調(diào)整，具備高度戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力的球員能夠在教練指導(dǎo)下或根據(jù)自己的判斷迅速做出反應(yīng)，有效應(yīng)對(duì)比賽中的各種情況。最后，通過(guò)戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力的培養(yǎng)，青少年可以在比賽中更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作。了解并執(zhí)行團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)不僅能夠增強(qiáng)球員之間默契，還能夠提升團(tuán)隊(duì)整體的競(jìng)技水平。

1.4促進(jìn)自我調(diào)控能力

自我調(diào)控能力是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)各種情境時(shí)，能夠自主管理自己的情緒、行為和思維的能力。在籃球運(yùn)動(dòng)中，自我調(diào)控能力尤為重要，它不僅能幫助青少年在比賽中有效應(yīng)對(duì)壓力、調(diào)整心態(tài)，還能促進(jìn)他們?cè)诒荣愔凶龀龊侠碛行У臎Q策。首先，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)要求青少年在理解戰(zhàn)術(shù)要求的同時(shí)，能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行調(diào)控，以確保戰(zhàn)術(shù)的正確執(zhí)行。在此過(guò)程需要青少年不斷地自我觀察、自我評(píng)估和自我調(diào)整，從而提高自我調(diào)控的能力。其次，通過(guò)籃球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，青少年能夠?qū)W會(huì)在比賽中控制自己的情緒，保持冷靜專注[5]。比賽過(guò)程中難免會(huì)遇到逆境，如比分落后、裁判判罰不利等，此時(shí)，良好的自我調(diào)控能力能夠幫助青少年有效地管理自己情緒，避免負(fù)面情緒影響比賽表現(xiàn)。

2青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練原則

2.1漸進(jìn)式學(xué)習(xí)：逐步培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力

漸進(jìn)式學(xué)習(xí)原則強(qiáng)調(diào)逐步培養(yǎng)青少年的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力，從而確保青少年能夠在理解基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)概念的基礎(chǔ)上，逐漸掌握更為復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)策略，不僅有助于鞏固青少年的籃球基礎(chǔ)技能，還能有效提升他們的戰(zhàn)術(shù)理解和應(yīng)用能力。首先，漸進(jìn)式學(xué)習(xí)原則要求教練員和教師從最基本的籃球技能和簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)開(kāi)始教學(xué)，如傳球、接球、投籃技術(shù)以及基本的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。隨著青少年技能的提升和理解能力的增強(qiáng)，教練員可以逐步引入更為復(fù)雜的戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，如擋拆、快攻反擊、區(qū)域防守等[6]。在此階段，強(qiáng)調(diào)青少年對(duì)戰(zhàn)術(shù)背后理論的理解，以及如何在實(shí)際比賽中靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。

2.2實(shí)踐式導(dǎo)向：模擬實(shí)際比賽情境訓(xùn)練

通過(guò)模擬實(shí)際比賽情境的訓(xùn)練，使青少年能夠在與仿真比賽環(huán)境習(xí)和應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，從而提高他們的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行能力。實(shí)踐式導(dǎo)向不僅有助于青少年更好地理解戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景和目的，還能增強(qiáng)青少年的應(yīng)變能力，使他們能夠在實(shí)際比賽中更加靈活地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。通過(guò)模擬比賽的訓(xùn)練，教練可以創(chuàng)設(shè)各種具體的比賽情境，如不同的比分差距、時(shí)間限制、對(duì)手戰(zhàn)術(shù)等，而青少年需要根據(jù)具體的比賽環(huán)境和對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)變化，做出快速?zèng)Q策并執(zhí)行相應(yīng)的戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。這種訓(xùn)練方式能夠有效提升青少年的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和決策能力，使他們學(xué)會(huì)如何在壓力下保持冷靜、如何根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，以及如何與隊(duì)友進(jìn)行有效的溝通配合。此外，實(shí)踐式導(dǎo)向的訓(xùn)練還可以提高青少年對(duì)比賽規(guī)則的理解能力，使他們?cè)谧袷匾?guī)則的基礎(chǔ)上尋找戰(zhàn)術(shù)上的突破。

2.3個(gè)性化教學(xué)：量身定制戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)計(jì)劃

通過(guò)量身定制戰(zhàn)術(shù)培養(yǎng)計(jì)劃，教練能夠根據(jù)青少年的能力、特點(diǎn)及需求，設(shè)計(jì)更加適合其發(fā)展的訓(xùn)練內(nèi)容和方法，不僅能夠更有效地提升青少年的籃球技能和戰(zhàn)術(shù)理解，還能激發(fā)青少年的參與熱情，促進(jìn)其全面發(fā)展。首先，個(gè)性化教學(xué)允許教練深入了解青少年的籃球水平、身體條件和學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提供更加精準(zhǔn)的技術(shù)指導(dǎo)[7]。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的青少年，教練可以重點(diǎn)加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練；而對(duì)于技術(shù)較為成熟的青少年，則可以著重提高其戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用和決策能力。其次，個(gè)性化教學(xué)策略還考慮到青少年的偏好，通過(guò)引入青少年感興趣的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方式，增加訓(xùn)練的趣味性。

2.4激發(fā)興趣性：創(chuàng)新趣味性的訓(xùn)練方法

通過(guò)創(chuàng)新趣味性的訓(xùn)練方法，教練可以有效提高青少年對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，進(jìn)而促進(jìn)他們?cè)趹?zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過(guò)程中的主動(dòng)性。因此，籃球訓(xùn)練應(yīng)融入更多元化和趣味性的元素，使訓(xùn)練過(guò)程成為青少年樂(lè)于參與的活動(dòng)。首先，教練可以通過(guò)游戲化的訓(xùn)練方法來(lái)激發(fā)青少年的學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)與籃球技能和戰(zhàn)術(shù)相關(guān)的小游戲，能夠在輕松愉快的氛圍中加強(qiáng)青少年的基本籃球技能，還能在無(wú)形中培養(yǎng)他們的戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用能力。其次，利用模擬比賽的形式，將戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練融入到比賽實(shí)踐中。通過(guò)設(shè)置具體的比賽情境，讓青少年在模擬的比賽中嘗試應(yīng)用不同的戰(zhàn)術(shù)策略，不僅能增加訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)性，還能讓青少年在實(shí)際操作中體會(huì)戰(zhàn)術(shù)的有效性。

3青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練路徑

3.1強(qiáng)化基礎(chǔ)技術(shù)，確保技術(shù)嫻熟度

基礎(chǔ)技術(shù)的熟練掌握是青少年能夠有效實(shí)施籃球戰(zhàn)術(shù)、參與復(fù)雜比賽的前提，沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)技術(shù)作支撐，任何戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)都是建立在沙灘上的空中樓閣。首先，基礎(chǔ)技術(shù)包括運(yùn)球、傳球、接球、投籃、防守等籃球運(yùn)動(dòng)的核心技能。教練應(yīng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，從基本動(dòng)作做起，進(jìn)行大量的重復(fù)練習(xí)，逐步提高青少年的技術(shù)準(zhǔn)確性和自動(dòng)化程度。其次，技術(shù)嫻熟度的提升還需結(jié)合體能訓(xùn)練和意識(shí)培養(yǎng)。優(yōu)良的體能條件是技術(shù)動(dòng)作準(zhǔn)確執(zhí)行的基礎(chǔ)，而良好的比賽意識(shí)和觀察能力則能夠指導(dǎo)青少年在何時(shí)何地使用何種技術(shù)[8]?？梢哉f(shuō)，體能訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)教學(xué)應(yīng)與技術(shù)訓(xùn)練相結(jié)合，相互促進(jìn)。

3.2情境模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)青少年實(shí)踐性

情境模擬訓(xùn)練是青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練路徑中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近比賽真實(shí)情境的訓(xùn)練環(huán)境，加強(qiáng)青少年的實(shí)踐性能夠幫助青少年理解和掌握籃球戰(zhàn)術(shù)，提高他們?cè)趯?shí)際比賽中運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的能力。情境模擬訓(xùn)練能夠使青少年在與比賽相似的條件下進(jìn)行實(shí)踐，有助于青少年更好地理解戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用時(shí)機(jī)。通過(guò)模擬不同的比賽情境，如不同的比分差、不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)以及對(duì)手的不同防守策略，教練可以引導(dǎo)青少年思考在特定情境下應(yīng)采取的最佳戰(zhàn)術(shù)。情境模擬訓(xùn)練通過(guò)實(shí)際操作的過(guò)程，加強(qiáng)了青少年對(duì)戰(zhàn)術(shù)知識(shí)的深入理解。在模擬比賽的過(guò)程中，青少年需要不斷做出決策并立即執(zhí)行，快速反應(yīng)的過(guò)程能夠有效提升青少年的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行力。此外，情境模擬訓(xùn)練還能夠增強(qiáng)青少年的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在模擬比賽中，青少年需要與隊(duì)友密切配合，共同執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)，有助于培養(yǎng)青少年的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.3視頻分析反饋，及時(shí)適應(yīng)性調(diào)整

視頻分析反饋允許教練和青少年通過(guò)觀看比賽或訓(xùn)練的錄像來(lái)分析技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行及其效果，能夠提供直觀、具體的反饋，幫助青少年及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，從而更好地掌握籃球戰(zhàn)術(shù)。首先，視頻分析可以幫助青少年清晰地看到在比賽中的具體表現(xiàn)，包括個(gè)人技術(shù)動(dòng)作的準(zhǔn)確性、戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行的時(shí)機(jī)等。通過(guò)與教練的討論，青少年可以深入理解比賽過(guò)程中的戰(zhàn)術(shù)布局及其變化，學(xué)習(xí)在不同的比賽情境下作出正確的選擇[9]。其次，視頻反饋提供了一個(gè)客觀化視角，使青少年能夠?qū)徱曌陨肀憩F(xiàn)，有助于青少年更加客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到自身需要改進(jìn)的地方，自我反思的過(guò)程對(duì)于提高青少年的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和比賽表現(xiàn)具有重要意義。

3.4戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，加深戰(zhàn)術(shù)熟練度

通過(guò)將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際比賽中的應(yīng)用，作為青少年籃球戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的部分，青少年能夠加深對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握，提升戰(zhàn)術(shù)熟練度，實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用涉及到戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行、戰(zhàn)術(shù)效果評(píng)估、戰(zhàn)術(shù)調(diào)整等。首先，戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用要求青少年在實(shí)戰(zhàn)條件下應(yīng)用所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，促進(jìn)青少年在競(jìng)爭(zhēng)激烈的比賽環(huán)境習(xí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和位置采取合適的戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，青少年可以逐漸熟悉不同戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用時(shí)機(jī)，從而提高在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)對(duì)各種情況的能力。其次，戰(zhàn)術(shù)實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用過(guò)程中的即時(shí)反饋對(duì)于青少年戰(zhàn)術(shù)能力的提升至關(guān)重要。

4結(jié)語(yǔ)

籃球戰(zhàn)術(shù)是籃球隊(duì)員在比賽中有意識(shí)、有組織、有策略地協(xié)同運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行 攻守對(duì)抗的布陣行動(dòng)，是在一定的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)支配下的集體攻守方法。在培養(yǎng)青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)需要鍛煉青少年的整體配合能力，提高青少年戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)不同方面有計(jì)劃、有組織地加強(qiáng)青少年籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，提高青少年對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解，再合理地運(yùn)用到籃球比賽中去，才能獲得籃球比賽的勝利。事實(shí)上，籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是籃球意識(shí)的重要組成部分，包括感知觀察能力、理性思維能力、分析判斷能力、靈活反應(yīng)能力、自我控制能力等，通過(guò)循序漸進(jìn)的方式，培養(yǎng)與訓(xùn)練青少年籃球意識(shí)，繼而提高青少年籃球參賽的綜合能力，為我國(guó)籃球事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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