十月，南昌大學(xué)在全校教室安裝了高清攝像頭和錄音設(shè)備的行為引發(fā)爭議。目前該校大部分教室一前一后安裝了雙攝像頭。接受采訪的一位南昌大學(xué)的大二學(xué)生說，“直到開學(xué)啟用了才給我們發(fā)通知，聽說是課下自習(xí)也錄，有這個必要嗎？”

大學(xué)校園是一個有限的公共空間，在這個公共空間生活學(xué)習(xí)的群體范圍相對明確。南昌大學(xué)此前回應(yīng)，其目的是監(jiān)督學(xué)生上課玩手機(jī)睡覺的情況，系上級要求，信息內(nèi)部使用，“很多學(xué)校都這樣做”。大學(xué)生已然成年，需要也能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，學(xué)校對其管理教育不應(yīng)仍像是小學(xué)中學(xué)那般過于“操心”，以這樣的方式對大學(xué)生進(jìn)行管理，實則無限放大了私域被透視的可能。

盡管高校安裝攝像頭早已不是什么新鮮事，但是否征求過學(xué)生意見？學(xué)生不同意個人隱私被攝錄又該如何解決？而從提高高等教育教學(xué)質(zhì)量評估的角度看，在教室加裝支持人臉識別攝像頭，無形中已經(jīng)束縛了老師和學(xué)生，大學(xué)開放自由的學(xué)術(shù)氛圍也會因為攝像頭受到限制。

（據(jù)光明網(wǎng)）