有這樣一則漫畫，上面畫的是：有一家三口在公交車上，看到一位老爺爺沒(méi)有座位，便同時(shí)起身給老人讓座。老爺爺看到這樣的情形，腦海里不由浮現(xiàn)出了“三位雷鋒”給他讓座的畫面。其實(shí)，生活中像這樣的活雷鋒還有很多，很多！

比如，有一次我在新聞上看到這樣一則報(bào)道：168 路公交車駕駛員劉德凡在駕駛公交車時(shí)，車上一位年輕小伙突然暈倒，劉師傅立馬協(xié)調(diào)其他乘客下車、換乘。乘客們?cè)诼牭絼煾颠@樣的安排后，全都非常配合地下了車，并且大家都說(shuō)等救護(hù)車到來(lái)的話，時(shí)間恐怕來(lái)不及，救人如救火！乘客們讓劉師傅趕緊開公交車送小伙子去醫(yī)院。劉師傅也深知時(shí)間的緊迫，立馬開車將小伙子送往醫(yī)院。在醫(yī)院里，由于該名乘客的家人未聯(lián)系上，劉師傅就一直全程陪同這位小伙子，等到小伙子蘇醒過(guò)來(lái)后，他才默默地離開了。劉德凡是長(zhǎng)沙望城人，作為雷鋒的同鄉(xiāng)，他一直引以為豪，這次他用實(shí)際行動(dòng)踐行了“為人民服務(wù)”的雷鋒精神，在平凡的崗位上鑄成了不平凡。

如果你有一位同學(xué)，無(wú)法獨(dú)立行走，你愿意去照顧他嗎？六年級(jí)學(xué)生徐彬洋，用六個(gè)寒暑的實(shí)際行動(dòng)，給出了答案。同班同學(xué)張澤，因從小患肌無(wú)力這個(gè)疾病，導(dǎo)致諸如倒水、交作業(yè)、上廁所等在普通人看來(lái)小得不能再小的事，都無(wú)法獨(dú)立完成。而徐彬洋同學(xué)從一年級(jí)開始，就自發(fā)地?fù)?dān)負(fù)起照顧張澤的任務(wù)。從班級(jí)到廁所這段不到70 米的距離，徐彬洋用自己弱小的肩膀攙扶著張澤，艱難地行走，而這一走就是6 個(gè)春秋！當(dāng)別人問(wèn)他是什么樣的精神使他6 年如一日不畏艱難地照顧張澤同學(xué)時(shí)，他總是害羞地說(shuō)：“因?yàn)槲覀兪峭瑢W(xué)啊，互相幫助是應(yīng)該的！ ”徐彬洋同學(xué)這種樂(lè)于助人的雷鋒精神，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

正是因?yàn)樵谏钪杏泻芏噙@樣的活雷鋒，才讓我們社會(huì)充滿了愛(ài)。雖然雷鋒不在了，但他的精神一直在我們的心中，代代相傳。所以我也要做雷鋒精神的傳承人，并付諸行動(dòng)！

指導(dǎo)老師：陸丹