一項(xiàng)簡(jiǎn)單的測(cè)試表明，貓似乎比蹣跚學(xué)步的孩子更擅長(zhǎng)語(yǔ)言理解。這項(xiàng)研究報(bào)告發(fā)表在《科學(xué)報(bào)告》雜志上。報(bào)告表明，貓?jiān)趫D片和單詞之間建立聯(lián)系的速度比人類幼兒快四倍左右。

語(yǔ)言是人類交流的最重要工具。然而，語(yǔ)言理解能力并非人類所獨(dú)有。一些類人猿可以將語(yǔ)言與文字符號(hào)或圖片聯(lián)系起來(lái)，非洲灰鸚鵡可以理解口頭指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。狗也可以理解簡(jiǎn)單的詞匯，并做出反應(yīng)。

然而，我們對(duì)人類的另一個(gè)主要伴侶——貓的語(yǔ)言理解力了解得很少。美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)的獸醫(yī)行為學(xué)家卡洛·西拉庫(kù)薩博士表示：“貓絕對(duì)能識(shí)別人類說(shuō)的話，而且有越來(lái)越多的研究證明，貓依靠與人類的互動(dòng)來(lái)解決問題。”甚至有有限的證據(jù)表明，貓能看懂人類的指指點(diǎn)點(diǎn)，并做出反應(yīng)。過(guò)去的研究表明，貓不僅能聽懂自己的名字，還能識(shí)別熟悉的人和動(dòng)物的名字。但它們能將一般單詞和圖片聯(lián)系起來(lái)嗎？

為驗(yàn)證這一點(diǎn)，日本麻布大學(xué)的高木佐保和她的團(tuán)隊(duì)對(duì)31只成年貓進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言測(cè)試。這個(gè)測(cè)試原本是用于研究幼兒的語(yǔ)言識(shí)別能力的。研究人員給這些貓看了兩段時(shí)長(zhǎng)9秒的短片，每個(gè)畫面都配有貓主人重復(fù)說(shuō)出的單詞。畫面包括一個(gè)紅色的太陽(yáng)和一個(gè)藍(lán)色的獨(dú)角獸。畫面被重復(fù)播放，直到貓開始感到厭倦，對(duì)屏幕的注意力下降50%。

經(jīng)過(guò)短暫的休息后，畫面再次重復(fù)播放，但這一次，畫面和所搭配的單詞進(jìn)行了對(duì)調(diào)。出現(xiàn)太陽(yáng)的畫面時(shí)，配音是“獨(dú)角獸”，出現(xiàn)獨(dú)角獸的畫面時(shí)，配音是“太陽(yáng)”。這種切換明顯讓貓感到困惑，它們對(duì)畫面的關(guān)注時(shí)長(zhǎng)平均延長(zhǎng)了15%。高木及其同事在研究報(bào)告中說(shuō)，貓注意到了這種變化，并顯然對(duì)此感到困惑，這很好地說(shuō)明，它們已經(jīng)在單詞和畫面之間建立了聯(lián)系。

高木說(shuō)：“在畫面和單詞調(diào)換的情況下，一些貓甚至?xí)糯笸锥⒅聊??？吹剿鼈內(nèi)绱苏J(rèn)真地參與實(shí)驗(yàn)，真是太可愛了?！?/p>

實(shí)驗(yàn)表明，貓只需要兩次、每次9秒的時(shí)間就能學(xué)會(huì)這些組合，比蹣跚學(xué)步的孩子要快很多，后者至少需要4次、每次20秒的時(shí)間才能建立聯(lián)系。

但是，這個(gè)結(jié)果也無(wú)需過(guò)度解讀。西拉庫(kù)薩博士表示：“這是成年動(dòng)物和幼年人類的一次比較。而且，這屬于人類對(duì)另外一個(gè)完全不同物種的自身解讀。”

（據(jù)新華社訊）