一本本書，一道道折痕，一筆筆認(rèn)認(rèn)真真的字，赫然出現(xiàn)在紙上，原本的書本，變成了現(xiàn)在的模樣。

沉心靜氣，引人深思，將毛筆蘸上墨，接著在紙上游龍走筆，四邊便很快彌漫開(kāi)一股墨香。我選擇了書法，我揮舞著毛筆，紙上赫然出現(xiàn)幾個(gè)大字——這，是我的選擇。

那是一次初入博物館的偶然相遇——或許我跟它特別有緣分，在初入博物館就相遇了。

偌大的展館，剛走進(jìn)去，有些昏暗，當(dāng)開(kāi)燈時(shí)，我看到了一束耀目的光芒，命運(yùn)般的燈光照在上面，好像在訴說(shuō)著它的命運(yùn)。于是，我邁著沉穩(wěn)的步伐，徑直向它走去，當(dāng)我站在它的面前，就被它深深地吸引到。那時(shí)我并不能真正領(lǐng)略書法的魅力，但當(dāng)我看到它后，才發(fā)現(xiàn)這幅書法作品里的字舒淡質(zhì)樸、方正端莊、穩(wěn)健厚重，以一種難以言喻的想象和力量震撼了我。我扭著身子，擠到人群的前面，眼緊盯著玻璃展示柜，癡癡地盯了好久。從此書法在我的心中烙下了一道特別的印記，那是我對(duì)書法的渴慕，我選擇了它陪伴我的一生。

寫毛筆字時(shí)，筆輕輕蘸墨，坐姿端正，身板挺直，展開(kāi)宣紙，一筆一畫，一字一提地書寫，做到寫得工整規(guī)范，這是我對(duì)書法的要求。

今年，學(xué)習(xí)壓力劇增。我想每天多省下來(lái)一點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)習(xí)，我試探性地問(wèn)老師：“如果毛筆停止練習(xí)會(huì)怎么樣？”老師與我眼神相撞，立刻會(huì)意。于是，我就三天沒(méi)有碰過(guò)毛筆，全部用來(lái)學(xué)習(xí)。再見(jiàn)到老師時(shí)，老師問(wèn)我：“你幾天沒(méi)練了？”我支支吾吾，一時(shí)不知該怎么回答，可是老師先說(shuō)了：“一天不練自己知道，兩天不練老師知道。”她接著說(shuō)：“書法是你自己選擇的路，你自己選擇的路，你要自己走，沒(méi)有別人幫你走這一說(shuō)。是否浪費(fèi)時(shí)間在于你自己，練習(xí)書法能讓你自己凝神聚氣，心靜下來(lái)，會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)有很大的幫助。”我竟無(wú)言以對(duì)，終于理解了老師說(shuō)的這段話，此刻我的心里早已有了答案。

從此，我的心靜了下來(lái)，依舊不疾不徐地練習(xí)著書法，筆畫牽絲穩(wěn)健。這，就是我的選擇。

指導(dǎo)教師" "李" "政

小編點(diǎn)評(píng)：

全文結(jié)構(gòu)緊湊，開(kāi)頭引人入勝，直接表明了作者的選擇——書法。同時(shí)詳細(xì)介紹了作者與書法結(jié)緣的瞬間，并通過(guò)講述學(xué)習(xí)書法中的小故事，悟到了堅(jiān)持練習(xí)書法的意義。文章言之有序，生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。