德州市寧津縣棠湖小學(xué)自2018年建校以來(lái)，圍繞“特色引領(lǐng) 海棠花開(kāi)”開(kāi)展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校以社團(tuán)課程超市的形式，每周二、周四下午課后服務(wù)實(shí)施全員走班，讓學(xué)生自主選擇社團(tuán)課程。同時(shí)結(jié)合教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，打造了體育類(lèi)、綜合實(shí)踐類(lèi)、非遺傳承類(lèi)等11類(lèi)特色社團(tuán)課程。在豐富多彩的社團(tuán)中，學(xué)校著重打造“塤音笛韻，陶冶情操”名牌社團(tuán)課程，開(kāi)設(shè)了陶藝坊和樸韻坊，廣受學(xué)生喜愛(ài)。

通訊員 " 蒙 " 彤

陶藝坊社團(tuán)簡(jiǎn)介：

陶藝坊社團(tuán)以陶塤制作為基礎(chǔ)，開(kāi)設(shè)拉坯、陶藝篆刻、素坯彩繪、立體塑形等課程，學(xué)校將陶藝課程融入日常美術(shù)教學(xué)和傳統(tǒng)文化，制作了如鋪首銜環(huán)、屋檐上的藝術(shù)——瓦當(dāng)、活字印刷篆刻等一系列作品。棠湖塤制作技藝是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，學(xué)校將其作為研究課程之一，讓學(xué)生都能接觸到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，感受泥土的質(zhì)樸，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣，讓美育深入人心。

通訊員 " 張曉丹

四年級(jí)九班 " 郝魯萱

陶藝不僅僅是玩泥巴，它還包括很多知識(shí)，從最初的攪泥、和泥再到出泥，每個(gè)過(guò)程都檢驗(yàn)一個(gè)人的實(shí)力，每個(gè)過(guò)程都是漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)陶藝的過(guò)程中，不僅需要耐心，還要有豐富的創(chuàng)造力，這樣才能把一塊或干硬、或軟弱的泥塊捏出表面光滑、布局合理、別致新穎的陶藝作品。

每周的陶藝課，我們都迫不及待地趕去陶藝教室，創(chuàng)作出屬于自己的小作品，這其中的樂(lè)趣只有自己能深深體會(huì)到。除此之外，我們還會(huì)對(duì)彼此的作品進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)，碰撞出更精彩的創(chuàng)意，以期制作出更精致的作品。

陶藝集藝術(shù)審美、設(shè)計(jì)、動(dòng)手能力于一身。經(jīng)過(guò)對(duì)陶藝的學(xué)習(xí)，我的動(dòng)手實(shí)踐和藝術(shù)審美方面都得到了很大的提高。希望大家也能夠嘗試陶藝創(chuàng)作，感受陶藝的魅力和意義。

四年級(jí)九班 " 閆若菡

我從三年級(jí)開(kāi)始加入學(xué)校的陶藝坊社團(tuán)，學(xué)習(xí)了拉坯、泥塑、篆刻等課程，我非常喜歡制作陶藝。一年來(lái)，我學(xué)會(huì)了做碗、花瓶、陶塤等器皿，陶藝讓我感受到了創(chuàng)作的快樂(lè)和滿足感。在陶藝作品的創(chuàng)作過(guò)程中，我可以表達(dá)自己的想法和內(nèi)心的感受，并通過(guò)手中的陶泥塑造出獨(dú)具魅力的作品，這種創(chuàng)作的過(guò)程讓我興奮和滿足。

學(xué)習(xí)陶藝讓我切實(shí)體驗(yàn)到了勤勉和耐心的重要性。陶藝創(chuàng)作需要持之以恒的努力和長(zhǎng)時(shí)間的耐心，每一道工序都需要反復(fù)琢磨和推敲，才能達(dá)到精湛的水平。僅有技巧和天賦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有堅(jiān)持不懈地投入和練習(xí)，才能夠獲得真正的技藝和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)陶藝的過(guò)程中，我需要從新手到熟手的不斷提高和突破，也需要從過(guò)程到成果的不斷反思和審視，這種勤勉和耐心的精神值得我在生活中不斷借鑒和運(yùn)用。

學(xué)習(xí)陶藝是一條美妙和充實(shí)的藝術(shù)之路，在其中，我不僅學(xué)習(xí)了技藝和文化，更領(lǐng)悟了生命和情感的深度和價(jià)值。這種學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，不僅讓我的生活充滿了色彩和意義，也讓我積極地探索、追求更加美好精彩的人生。

樸韻坊社團(tuán)簡(jiǎn)介：

樸韻坊社團(tuán)主要圍繞陶塤、陶笛、陶管、古箏等樂(lè)器開(kāi)設(shè)陶樂(lè)特色課程，伴隨著悠揚(yáng)的塤笛之聲，學(xué)生既汲取了傳統(tǒng)文化，又提高了藝術(shù)素養(yǎng)。2020年12月，學(xué)校陶藝團(tuán)隊(duì)代表赴德州博物館參加“天地有大美，最美在德州”鬲津古陶專(zhuān)場(chǎng)文化大講堂。2021年11月，陶樂(lè)、陶藝接受齊魯電視臺(tái)專(zhuān)訪，并登上山東電視臺(tái)《拉呱》節(jié)目。

通訊員 " 欒同磊

五年級(jí)六班 " 張梓研

通過(guò)參加陶塤社團(tuán)，讓我深刻體驗(yàn)到了傳統(tǒng)文化的魅力，同時(shí)也提升了我的藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏陶塤，我不僅掌握了這種古老樂(lè)器的演奏技巧，還對(duì)其背后的歷史文化有了更深入的了解。

陶塤社團(tuán)的活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，還讓我結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友，共同探索音樂(lè)的奧秘。在陶塤社團(tuán)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始，我無(wú)法掌握正確的吹奏方法，發(fā)出的聲音既不優(yōu)美也不準(zhǔn)確。但通過(guò)不斷練習(xí)和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，能夠演奏一些簡(jiǎn)單的曲目。這個(gè)過(guò)程讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，也讓我獲得滿滿的成就感。

陶塤社團(tuán)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的平臺(tái)，更是一個(gè)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的載體。我很高興能夠成為其中的一員，并期待在未來(lái)的活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

五年級(jí)九班 " 王紫涵

塤又被稱為陶塤，是中國(guó)古代的一種傳統(tǒng)樂(lè)器。它是由陶制而成，形狀呈圓柱形，上部有音孔和吹口，內(nèi)部為空腔。塤是中國(guó)古代禮樂(lè)文化的重要組成部分之一，擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，塤不僅僅是一種樂(lè)器，更是一種心靈的寄托和表達(dá)方式。每次演奏塤的時(shí)候，我仿佛能感受到一種人與自然和諧共處的美妙感覺(jué)。當(dāng)吹奏塤時(shí)，我仿佛能與大自然融為一體，感受到大地的呼吸和萬(wàn)物的共鳴。

學(xué)習(xí)吹塤的過(guò)程并不容易，需要練習(xí)吹氣技巧和手指的配合。但正是這種堅(jiān)持和努力讓我更加熱愛(ài)這個(gè)樂(lè)器。每一次進(jìn)步都帶給我滿滿的成就感，也讓我明白了付出就有收獲的道理。

通過(guò)學(xué)習(xí)塤，我更加了解了中國(guó)古代的音樂(lè)之美。通過(guò)學(xué)習(xí)塤的曲目，使我對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)有了更深入的理解和欣賞。

校 長(zhǎng) 寄 語(yǔ)

寧津縣棠湖小學(xué)以提高學(xué)生興趣為本，以開(kāi)發(fā)教師資源為主，以打造品牌課程為引領(lǐng)，以社團(tuán)課程超市的形式，開(kāi)展全員走班的全員社團(tuán)活動(dòng)，使社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)校課程建設(shè)生命力的源泉，社團(tuán)教師對(duì)課程有情感，用心用力全身心投入，使自己的愛(ài)好特長(zhǎng)發(fā)揮育人效果，收獲了職業(yè)幸福，成為師生成長(zhǎng)的動(dòng)力。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性高，動(dòng)手動(dòng)腦，寓教于樂(lè)；自主發(fā)展，快樂(lè)成長(zhǎng)；潛移默化，全面發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生潛在的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，留下美好的棠湖記憶。

李穎偉