任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文材料篇幅一般較長(zhǎng)，任務(wù)多且明確。寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)遵循材料的解釋和要求，首先提煉關(guān)鍵詞，切不可斷章取義。所以任務(wù)型作文的闡釋范圍是有限的，需要我們緊扣材料，找到任務(wù)層次，積極闡釋，就事論事。

針對(duì)每一個(gè)任務(wù)，分析要精準(zhǔn)到位，可以從是什么、為什么、怎么做的思維路徑去深入思索，為開啟下一個(gè)任務(wù)做準(zhǔn)備。比如材料中螢火蟲在群體中的調(diào)整，為什么要調(diào)整？不調(diào)整行不行？怎樣調(diào)整？這樣一步步“問”下去，就能步步深入。這種發(fā)問讓我們既能明白文題的指向是什么，也能夠迅速打開自己行文的思路。最好聯(lián)系實(shí)際展開，自然就有了翔實(shí)的分層論證，也方便展開關(guān)于“恢復(fù)期”的論述。

此外，應(yīng)當(dāng)注意合理使用應(yīng)用文體，如書信、演講稿，掌握其寫作精髓，這本身也是任務(wù)之一。總之，針對(duì)任務(wù)型作文，挖掘出材料中的全部任務(wù)，抓住關(guān)鍵詞或核心語(yǔ)，按邏輯分好層次，結(jié)合材料合理展開論述，是此類作文寫作的基本要求。