語文要素：關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。

多多很愛交朋友，新學(xué)期剛開始，他就交了好幾個(gè)新朋友。聽說在書本中也能交到新朋友，他就迫不及待來尋找了。我們也來尋找新朋友吧！

臧老師：同學(xué)們，老師今天要給大家介紹一位新朋友——有新鮮感的詞語。不過，這個(gè)朋友很調(diào)皮，它藏在我們的課文中，我們一起來尋找吧！

麗麗：我找到啦！“傣族、景頗族、德昂族、阿昌族”，我以前都沒有聽過這些民族，感覺特別新鮮，也特別有趣，我要查找資料，了解他們的生活習(xí)俗和民族特點(diǎn)，和它們成為好朋友。

明明：一看到“銅鐘”，我就充滿了好奇，因?yàn)槲覐膩頉]有見過在樹上掛著的鐘，這個(gè)大鐘自己不會(huì)響，一定是到了上課時(shí)間和下課時(shí)間，有人來敲打它，才發(fā)出聲響。有機(jī)會(huì)，我一定要去看看這樣的鐘，我還要敲一敲，想想都覺得有趣。

臧老師：同學(xué)們說得很好，有新鮮感的詞語，就是讓我們感到新奇的詞語。在遇到有新鮮感的詞語時(shí)，我們要利用查字典或查資料的方法，去了解關(guān)于這個(gè)詞語的知識(shí)，讓這個(gè)“新朋友”變成你的“老朋友”。其他同學(xué)還找到了哪些“新朋友”？

亮亮：大青樹下的小學(xué)里的同學(xué)們來自不同的民族，他們穿著“鮮艷的服裝”，把學(xué)校打扮得絢麗多姿，我覺得這點(diǎn)很新鮮，和我們整齊劃一的校園形成了鮮明的對(duì)比。

歡歡：我對(duì)絨球花和鳳尾竹感興趣，因?yàn)槲覀兩磉厸]有這些植物，去查了資料，才發(fā)現(xiàn)鳳尾竹真的和鳳凰的尾巴一樣，非常好看。

樂樂：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課間做的游戲，和我們的不一樣，我覺得很新鮮。比如，他們跳孔雀舞、摔跤。我在網(wǎng)上看了孔雀舞的視頻，真的太優(yōu)美啦。放學(xué)后，我和同學(xué)試著摔跤，我摔了個(gè)大屁蹲兒，現(xiàn)在都感覺好疼！

臧老師：同學(xué)們找到的“新朋友”真多，這些“新朋友”中，有的是新鮮事物的名稱，有的是陌生的詞語，有的同學(xué)找到的可能是好詞好句，不管是哪方面的，我們都要通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)，把你找到的“新朋友”變成“老朋友”。