摘要：當前信息技術(shù)發(fā)展迅猛，信息技術(shù)已經(jīng)覆蓋到我們生活的方方面面，教育的發(fā)展也必將向著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化邁進。本文以當前信息技術(shù)發(fā)展為背景，著重從建設(shè)中職數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫對優(yōu)化教學(xué)資源配置、促進教學(xué)方法創(chuàng)新、提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、支持個性化教學(xué)以及推動教學(xué)研究與發(fā)展五個方面重要影響，認為構(gòu)建中職數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫是提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措。

關(guān)鍵詞：中職數(shù)學(xué)；教學(xué)資源庫；建設(shè)

當前信息技術(shù)已經(jīng)覆蓋到我們生活的方方面面。在中職文化課中，數(shù)學(xué)是重要基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展。在我們傳統(tǒng)的中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，存在教材單一、教輔資料缺乏等問題。不同專業(yè)的中職學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的存在多樣化的需求，現(xiàn)有的教材、教輔等資料無法提供這樣的需求。中職學(xué)校有必要建設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫，這對于提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生綜合發(fā)展具有重要意義。

一、優(yōu)化資源配置，提升教學(xué)效率。

相較于普高而言，中職數(shù)學(xué)教學(xué)資源較少，這在一定程度上影響了中職數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量的提升。我們通過建設(shè)資源庫，整合各類教學(xué)資源，如電子教材、教學(xué)視頻、模擬軟件等，引進或者建設(shè)一個學(xué)習(xí)平臺，為教師提供豐富的教學(xué)輔助工具。這些資源可以補足數(shù)學(xué)教材單一的缺點，同時教師可以根據(jù)學(xué)生實際需求，修改資源為課堂服務(wù)，使得教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動，助力學(xué)生更好的理解和掌握數(shù)學(xué)知識，提高教學(xué)效率。例如，對于數(shù)學(xué)后進生，可以向其推薦更多的基礎(chǔ)教學(xué)視頻和基礎(chǔ)習(xí)題；而對于數(shù)學(xué)學(xué)有余力的學(xué)生，則可以提供更多的拓展資料和拔高練習(xí)。

二、創(chuàng)新教學(xué)模式，促進教學(xué)改革。

信息技術(shù)的發(fā)展為教學(xué)方法的創(chuàng)新提供了無限可能。數(shù)學(xué)資源庫建設(shè)以后，我們的教師可以利用多種現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、交互式教學(xué)等。例如，利用制作的動態(tài)短視頻用于展示復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式和圖形形成過程，可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念；借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺與與資源庫的連接，學(xué)生可以隨時隨地進行在線學(xué)習(xí)，突破時間和空間的限制；通過VR資源進行立體幾何教學(xué)，學(xué)生可以更好的建立立體空間感，促進學(xué)生對立體圖像的認識和理解。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅可以使教學(xué)過程更加生動、形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還可以支持案例教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)模式，進而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。教師利用教學(xué)軟件，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋，可以更科學(xué)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)教學(xué)的持續(xù)改進。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量。

自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)為學(xué)生提供了一個自主學(xué)習(xí)的平臺，學(xué)生通過平臺，不僅可以在任何時間、任何地點進行學(xué)習(xí)，還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度和興趣選擇合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。例如，學(xué)生在預(yù)習(xí)了某一小結(jié)知識以后，可以利用資源庫中的在線練習(xí)題進行自我檢測，平臺也會第一時間公布檢測結(jié)果，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生合理規(guī)劃，逐漸養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這對他們的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。與此同時，合理的利用資源庫中的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具可以有效幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。例如，學(xué)生通過資源庫中的習(xí)題資源進行知識點的掌握練習(xí)、模擬考試，逐漸熟悉考試形式和題型，進而提高了解題能力。

四、滿足個體差異，實現(xiàn)個性教學(xué)。

眾所周知每個學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風格都會不同，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難滿足所有學(xué)生的需求，而資源庫的建設(shè)使得個性化教學(xué)變得可能?，F(xiàn)在AI可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行數(shù)據(jù)分析，進而生成學(xué)生畫像，并同步推出為其量身定制學(xué)習(xí)計劃，推薦適合的學(xué)習(xí)資源，從而實現(xiàn)因材施教。資源庫建設(shè)的越豐富，學(xué)生可以選擇的資源就越多，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。教師結(jié)合資源庫中的學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和AI智能分析，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行精準的掌握和評價，推薦適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)路徑，進一步促進個性化教學(xué)的實施。這種個性化的教學(xué)方式，將因材施教的理念展現(xiàn)的淋漓盡致，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高教學(xué)效果。

五、助力教學(xué)研究，推動教學(xué)創(chuàng)新。

教學(xué)研究是推動教學(xué)改革與發(fā)展的重要途徑，而數(shù)學(xué)資源庫不僅是日常教學(xué)實踐的平臺，也是數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要基礎(chǔ)。首先，教師可以利用資源庫中的教學(xué)資源和數(shù)據(jù)進行教學(xué)研究，探索更加有效的教學(xué)方法和手段，推動數(shù)學(xué)教學(xué)理論的創(chuàng)新和教學(xué)方法的改進。其次，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和反饋，教師可以精準的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，從而及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，實現(xiàn)教學(xué)的持續(xù)改進。再者，教師可以嘗試新的教學(xué)方法和手段，如當前比較流行的混合式教學(xué)、在線開放課程等，進而推動教學(xué)創(chuàng)新。此外，為加快資源庫的建設(shè)進度和提高建設(shè)質(zhì)量，我們可以與其他兄弟學(xué)校合作建設(shè)，共享資源、技術(shù)和經(jīng)驗，推動中職數(shù)學(xué)教學(xué)的整體發(fā)展。

總之，中職數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫的建設(shè)有利于提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，有利于促進學(xué)生全面發(fā)展。我們不僅要加強數(shù)學(xué)資源庫的建設(shè)和完善，還要加強對數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們對資源庫的利用和應(yīng)用能力，使資源庫真正成為提升中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要工具。