文題導(dǎo)入

有人說(shuō)，所謂幸福，就是平凡歲月里那看似平淡卻暖心的一幕幕——每天早晨明媚的陽(yáng)光，夕陽(yáng)西下時(shí)落日的余暉，悠閑、靜美的藍(lán)天白云……這些片段交織在一起，于時(shí)光深處構(gòu)成最美的篇章，在心靈深處生香……

請(qǐng)以“幸福”為話題，寫一篇不少于500字的作文，并在作文展示課上與同學(xué)們分享、交流。

師生互動(dòng)

禎禎老師：同學(xué)們，生活是晨起暮落，日子是柴米油鹽，平淡的時(shí)光容易使我們忽略生活中的溫暖。只有留心生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，善于從尋常小事中找到樂(lè)趣，珍惜當(dāng)下，我們才會(huì)時(shí)常感到幸福。

今天，我們就圍繞“幸?！边@個(gè)話題寫一篇作文。

（PPT出示作文要求）

禎禎老師：請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀文題，談一談我們可以圍繞“幸?！钡哪男┓矫鎭?lái)寫。

安琪同學(xué)：我們可以圍繞帶給我們幸福感的人、事或物來(lái)寫。

禎禎老師：誰(shuí)能舉列說(shuō)說(shuō)，可以圍繞哪些人、哪些事和哪些物呢？

靖灝同學(xué)：從文題來(lái)看，這種“幸?！笨梢允恰懊刻煸绯棵髅牡年?yáng)光”“夕陽(yáng)西下時(shí)的余暉”“悠閑、靜美的藍(lán)天白云”，這些平常的事物都能讓我們心生溫暖，涌現(xiàn)對(duì)美好生活的熱愛(ài)和贊嘆，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)生活中那些讓人感到快樂(lè)、溫暖的人、事、物。

禎禎老師：現(xiàn)在請(qǐng)大家思考3分鐘，回憶一下生活中那些讓自己感到幸福的人、事、物，并明確寫作中心。

沐陽(yáng)同學(xué)：我寫讓我感到幸福的人。

安琪同學(xué)：我寫讓我感到幸福的事。

禎禎老師：若選擇寫人和事，我們可以把目光放到身邊親近的人身上。父母、老師、朋友對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)懷和體貼，就是最真摯的愛(ài)意的投射?；貞浥c他們相處的片段，通過(guò)發(fā)生在他們身上有趣的事情，選取那些能讓我們感受到幸福的時(shí)刻展開(kāi)敘述。

浩悅同學(xué)：可以寫日常溫情的關(guān)懷，如早上的營(yíng)養(yǎng)早餐、考試失利后鼓勵(lì)的話語(yǔ)，這些都讓我感到幸福。

書恒同學(xué)：也可以寫老師的諄諄教誨為我指明前行的方向，讓我充滿力量。

子億同學(xué)：還有同學(xué)之間的相互鼓勵(lì)，我們朝著同一個(gè)目標(biāo)前行，一同追逐夢(mèng)想，這也讓我感到幸福。

（禎禎老師板書：人、事——父母的鼓勵(lì)、老師的教誨、同學(xué)的陪伴）

禎禎老師：下面我們?cè)賮?lái)分析一下，如何寫“讓我感到幸福的物”。當(dāng)選材為物件時(shí)，同學(xué)們要挖掘的是物所蘊(yùn)含的獨(dú)特寓意，寫出其與自己的情感有緊密連接的地方，然后就相關(guān)的故事展開(kāi)敘述。

安琪同學(xué)：我想寫陪伴我多年的小貓，它伴我成長(zhǎng)，讓我時(shí)常感到幸福、快樂(lè)。

思祎同學(xué)：我想寫我最愛(ài)的一本書《蘇東坡傳》，它在我情緒低落的時(shí)候給我啟迪，讓我感到幸福。

禎禎老師：是的，這些溫暖的記憶讓我們感到幸福。下面我們?cè)賮?lái)分析一下，如何寫“讓我感到幸福的事”，同學(xué)們可以將重點(diǎn)放在某件觸動(dòng)你心靈的事或者某個(gè)令你印象深刻的場(chǎng)景上，它不是預(yù)設(shè)好的，而是猝不及防地闖進(jìn)你的心里，讓你萌生暖意的。

（禎禎老師板書：物——寵物、書籍等）

語(yǔ)嫣同學(xué)：我覺(jué)得可以寫陌生人的善良舉動(dòng)讓我感覺(jué)溫暖幸福。

宇瑤同學(xué)：我覺(jué)得可以寫悲傷、失意時(shí)，他人的陪伴和傾聽(tīng)讓我感到幸福。

禎禎老師：那怎么將這些事物串聯(lián)在一起呢？

幸福同學(xué)：需要一個(gè)具體的場(chǎng)景，比如說(shuō)在地鐵上，面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)不同人的不同舉動(dòng)。

禎禎老師：很好，就是把不同的人和不同的事件放在同一個(gè)場(chǎng)景中描寫，來(lái)體現(xiàn)它帶給你的幸福感。

思恩同學(xué)：那是不是可以寫不同場(chǎng)合下同一個(gè)人的舉動(dòng)讓我感到幸福？

禎禎老師：當(dāng)然可以，能夠觸類旁通，非常棒！也可以多鏡頭展現(xiàn)不同人在日常生活中帶給我們的幸福感。通過(guò)哪些方面可以表現(xiàn)事情給人帶來(lái)的幸福感呢？

書恒同學(xué)：可以通過(guò)具體、生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。比如，描述媽媽做早餐時(shí)的情景，可以從食物的香氣、色澤和媽媽的動(dòng)作等方面入手。

禎禎老師：除了直接描寫，還有什么方法？

一博同學(xué)：還可以通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)烘托。

思恩同學(xué)：還可以借助他人的評(píng)價(jià)來(lái)襯托。

禎禎老師：很好，這些都屬于側(cè)面描寫。還有嗎？

沐陽(yáng)同學(xué)：還可以在寫作時(shí)運(yùn)用描寫和抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，結(jié)尾適當(dāng)用一兩句議論句點(diǎn)題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。

禎禎老師：不錯(cuò)，大家總結(jié)得很全面，我們的寫作思路也很清晰了。下面，請(qǐng)大家圍繞“幸?！边@一話題，自擬題目，寫一篇不少于500字的作文。